简介：摘要：针对生态水利工程具备查勘内容多，查勘点密集，查勘设计人员的工作量大，保存查勘资料复杂繁琐等特点。 “两步路”户外助手不仅可以提高踏勘准确性，而且可以形成一套完整的踏勘工作流程，提高工作效率。为生态水利工程查勘提供了新的方法。

简介：摘要腹腔镜肝左外叶切除术是治疗肝左外叶疾病的重要方法，本文通过回顾性分析单中心病例，探讨两步两钉法在肝左外叶切除中的临床应用效果及价值。在手术时间、术中出血量、肝门阻断、中转开腹及术后肝功能、机体应激、肛门恢复和住院时间方面两步两钉法优于常规组。证实两步两钉法肝左外叶切除术简单易行、安全有效。

简介：摘要乳头状尿路上皮肿瘤分为4种：尿路上皮乳头状瘤、低度恶性潜能的乳头状尿路上皮肿瘤（PUNLMP）、低级别乳头状尿路上皮癌、高级别乳头状尿路上皮癌。该文主要由两部分构成，一是对极向紊乱与细胞的异型性进行了细化，凝练主要诊断要素，增加可操作性，较容易在实际工作中运用，保证了诊断的可重复性；二是介绍了作者在工作中对两步排除法的体会与应用，结合细化后的诊断要素，快速、准确地完成乳头状尿路上皮肿瘤的诊断。

简介：【摘要】

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简介：【摘要】 对于“在有乘除和加减的混合运算中，要先算乘除，再算加减”这些人为规定的运算顺序，不少学生在本单元学习之前已经有所了解。但是对于为什么要规定这样的运算顺序，在他的心中其实还存在很多困惑；同时，如何让学生理解递等式，建构新知，加深学生数学学习的深度理解。下面就本节课的几个教学片段，谈一些初步的体会与思考。

简介：【摘要】 数学的基本思想和方法是数学应用的灵魂。数形结合是重要的数学思想方法，也是解决数学问题的有效策略。在小学数学教学中教师应有意识的强调与渗透，让学生感悟数形结合思想的力量，促进思维能力发展。 笔者以 人教版三年级上册数学 “解决含有“归总”数量关系的实际问题为例， 借助数形结合思想和方法，利用线段图帮助学生厘清归总问题数量关系，关注“总量”不变本质，建立“归总”问题模型，在分析解答过程中，适时渗透分析、综合解决问题的思维方法，发展学生思维， 以提高学生分析比较、综合运用知识解决问题的能力 ，发展学生核心素养。

简介：摘要2013年9月—2018年10月，新疆军区总医院收治39例4期压疮患者，其中男28例、女11例，年龄21～76岁。入院时创面面积2 cm×2 cm～20 cm×12 cm，均采用清创联合皮瓣转移"两步法"修复压疮创面。第1步，创面彻底清创(清创次数1次26例、2次10例、3次3例)；6～12 d后行第2步皮瓣转移术(局部皮瓣16例、带血管蒂的岛状皮瓣8例、筋膜皮瓣5例、臀大肌肌皮瓣5例、股二头肌肌皮瓣5例)，皮瓣面积4 cm×2 cm～16 cm×10 cm，部分供区直接拉拢缝合，无法缝合的切取大腿外侧中厚皮片覆盖。本组患者压疮创面均愈合，且无窦道形成。随访6个月～5年，原手术部位无压疮复发，皮瓣质地柔软、外形较佳。清创联合皮瓣转移"两步法"修复4期压疮可取得良好长期疗效，是治疗该类患者的较佳选择。

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简介：【摘要】应用题是学生分析问题、解决问题的一种综合能力的体现。应用题教学中让学生掌握应用题解题方法和步骤：一是通过读题你知道了什么？二是分析数量关系，找出隐含问题？三是规范解答。四是检验结果，梳理强化。

简介：摘要：解题教学是高中数学教师教学研究的重要内容。“五步双翼说题”引导师生关注核心素养，回归知识本源，多角度分析、多方位考查数学问题，入心有题、落笔有方、视角有形、表述有魂，有效提升解题效益。

简介：摘要高危人群结核分枝杆菌感染的检测和预防性干预在结核病防控工作中具有重要意义。我国《学校结核病防控工作规范（2017版）》要求在入校新生和密切接触者中开展结核病筛查工作，使用结核菌素皮肤试验（TST）进行结核分枝杆菌感染状态的检测，为学校结核病患者的主动发现奠定了坚实的基础。然而，因受卡介苗接种、环境非结核分枝杆菌感染等多种因素的影响，TST的检测结果在特异性上具有明显局限性。多个国家的经验提示，相比单独使用TST，使用γ-干扰素释放试验（IGRA）对TST阳性结果进行进一步确认的两步法（TST-IGRA）在感染检测的准确性上更具优势。考虑到我国的国情和卡介苗接种策略，从精准干预的角度出发，采用两步法在有需要的学生群体中进行结核分枝杆菌感染检测可能是我国学校结核病控制工作更为有利的选择。

简介：摘 要 随着新课程改革的不断深入和落实，转变教育观念，体现学生的主体地位，调动学生的学习积极性，已经成为广大教师在教学过程中追求的重要目标。通过试行“导题”式教学模式，以问题为引导，充分体现课堂中学生的主体地位，同时兼顾课前预习与课后反思两个阶段，有助于充分调动起学习的积极性和主动性。

简介：摘要：数乘运算是数学课堂教学和学习的重要组成部分 , 它更是学生们加深和巩固数学运算的手段。 随着新课标的不断变化时代的不断推进，数乘运算是小学生对算法积累的重要途径。因此，需要教师引用一些例子对学生们进行教学；例：算式13X27的两位数乘两位数的竖式笔算。该部分的计算内容在计算过程当中都有进位，且与进位数相加再进位。如 13乘 27， 3乘 27时，乘个位上的数得到 21，乘十位上的数得到 6， 6加上进位数 2所做的加法需要再进位。教师应该放手让学生用自己喜欢的方法独立解答，再汇报自己的想法和做法，以加深对算理和算法的理解。如果学生想不到，教师应加以引导，主要是为学生的估算策略打基础。

简介：摘要 教材的课后练习题具有基础性和针对性，可以巩固学生所学的知识。教师若能对课后题进行巧妙变式，则不仅可以实现一题多用，提高其利用价值，同时还能培养学生的科学思维。

简介：摘要：对于两位数加两位数的竖式计算来说，教师应当首先从学生的认知方面来出发，要先帮助学生掌握竖式计算的本质，先从口算教学，再引入竖式计算的数学模型，将实际问题引入竖式计算中，多角度的变换，竖式计算的练习方法，让学生独立自主的思考有关竖式计算的相关问题，可以更好地帮助学生掌握这类计算方法以及规范性。

简介：摘要：现在居民区、公众场合楼梯打扫依然采用人力，大多数人都是退休或者年龄比较高的人群，而且打扫效率低，不仅浪费人力，长时间打扫楼梯对人的脊柱颈椎都有一定的伤害，并存在一些安全隐患。

简介：【摘 要】在当下的初中教学中，引起了越来越多人的重视，在教学中，我们不难发现，教学的目的已经不仅仅是提升学生的成绩，更多的是引导学生在学习的过程中培养良好的学习能力以及学习素养，以便能够更好的提升学生的相关学习品质。在初中数学教学中，难度较小学而言，深度以及难度都有很大程度上的扩展，但是同时作为高中基础学习的初中教学而言，需要引起当下教育工作者的高度重视。初中数学中，很多重点公式需要学生在多次练习中形成自身的答题思路与良好的答题方式，同时为了更好的对学生的思考方式进行扩展与延伸，数学题目的设计中也增加了很多变式题的应用分析，本篇文章就初中数学教学中变式题的应用技巧展开分析。

简介：摘要：应用题是小学数学课程的重要组成部分，其对于帮助学生巩固知识技能，形成解决数学问题的专用逻辑思维等方面均有重要意义。本文从教师视角，对于如何开展有效的探究式教学来培养学生的应用题解题能力做出简要分析。

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