简介:[摘 要]马克思主义中国化是马克思主义理论与中国具体实践相结合的产物,是指导中国社会发展的理论基石。高校是培养人才的重要阵地,在高校开展马克思主义中国化的实践教学研究。高校要深刻理解马克思主义中国化实践教学价值所在,把握其实践教学的内涵,坚持整体性原则,做好其实践教学的生活化、常识化,通过理顺教学单位与管理部门的关系,切实推进其实践教学研究的进程,让其最新成果入学生耳朵、入学生头脑、入学生心灵、入学生行动。
简介:摘要:毛泽东是成功实现马克思主义中国化的代表。毛泽东是马克思主义中国化的倡导者,他提出了马克思主义中国化命题;毛泽东是马克思主义中国化的践行者:他将马克思主义理论与中国革命和建设的实际相结合,坚决反对各种错误思想并号召提高全党的马克思主义理论水平;毛泽东是马克思主义中国化的推动者:毛泽东思想是马克思主义中国化的重要成果,其中关于社会主义建设、关于党的建设等理论对推动中国的发展具有长远的影响。
简介:摘要:马克思主义哲学作为科学的理论有重要的指导作用。多年来的成果证明只有将它与本国的现实相联系,才能被我国人民所理解运用并成为指导人们行动的武器,因此在分析总结马克思主义哲学中国化的基础上把握它的一般规律具有积极作用。十九大报告指出当前我国处在新阶段,出现了新的机会和难题,为了解决这些问题,促进我国的发展就要必须发挥理论对实践的指导作用,用马克思主义哲学中国化来指导实践,实现全面建成小康社会的宏伟目标。
简介:摘 要:从历史上看,国外学者对中国化马克思主义的研究久已有之,其中不乏有益的研究成果,但由于主客观条件限制,难免出现曲解和误读。一些国外学者认为马克思主义中国化中存在着实用主义因素,其中“马克思主义在中国传播早期渗入了实用主义因素”和“邓小平理论是实用主义的代表”这两种观点最具有代表性,这种认识上的错误对马克思主义中国化的发展是有害的,本文主要对第一种错误观点进行评析和澄清。
简介:摘要 中国化的马克思主义科技观对中国的科技发展理念具有不可替代的重大指导意义,中国的太空科技发展经历了从薄弱到强大的过程是一个充满艰难奋斗的历程,其发展的特点包含快速性,政治性以及经济价值高等,本文从中国化马克思主义科技观的角度论述这三种具有时代色彩的特点。
简介:摘要:马克思主义中国化研究是最近几年开始逐渐兴起的政治学专业,在人才培养教育方面存在一定的问题,需各大高校继续完善规范和标准。本文将对马克思主义中国化研究专业培养人才时存在的问题展开深入分析,并对加强人才培养的策略进行阐述,促使该专业能够制定出更加科学全面、系统化的人才培养目标,旨在为广大教育者提供人才培养的参考。
简介:摘要:马克思政治哲学主张充分体现着他“改变世界”的谋划。中国特色社会主义进入新时代,是中国特色社会主义制度和开创人类文明新类型的巨大胜利。因此,作为人类文明新形态理论自觉的当代中国马克思主义政治哲学的建构具备了坚实的实践基础。同时,《资本论》占据着当今时代真理、道义和文明的“制高点”,又为作为时代文明表征的当代中国马克思主义政治哲学的建构提供了最经典的文本支撑。可以说,正是在理论传统、实践基础和文本支撑的“三维一体”中,作为“哲学中的中国”的马克思主义政治哲学建构才真正成为可能。唯此,当代中国马克思主义政治哲学也才真正成为反映时代、把握时代和引领时代的“时代精神的精华”和“文明的活的灵魂”。
简介:摘要:社会主义最完整且最具代表性的理论指导思想就是马克思主义,最初以共产主义建设为目标而开展的马克思主义,随着社会的不断发展,使得其占据的地位开始越来越重要。19世纪时,在中国马克思主义掀起的浪潮十分巨大,而在我国对这一理论体系进行深入研究和探索的背景下,开始将马克思主义理论在我国各方面进行应用,随之马克思主义中国化逐渐涌现。在社会主义建设不断发展的过程中,伟大且具有深刻意义的思想理论就是马克思主义,其在一定程度上指导着世界社会主义与资本主义国家的发展。自我国改革开放以来,在结合我国基本国情和马克思主义的基础上,对一套相对完整的理论体系进行了积极建设,来为我国社会主义发展提供指导作用。在深刻反思马克思主义指导下的我国社会发展现状基础上,马克思主义中国化的探究越来越深入。