简介：中学美术教育是正确贯彻教育方针，全面发展素质教育不可缺少的必要的组成部分。

简介：摘要：初中阶段是学生身体生长发育和素质增强的关键时期，通过有效的手段促使学生身心得到全面的发展。初中生经常参加体育锻炼，不仅能够养成良好的锻炼习惯，还能够形成正确的价值观，对他们的健康成长乃至一生的健康生活都具有非常重要的意义。文章结合本人15年一线教学经验，就中学体育考试的作用进行了具体的论述分析。

简介：摘要随着素质教育的推广与实施，“阳光体育”的运动理念逐渐在中学体育教学中得以凸显。其中足球运动作为一项强身健体的集体体育项目，在中学体育课程中发挥着重要作用，是推进素质教育及贯彻落实“阳光体育”教学理念的有效尝试。本文主要针对足球在中学体育课上的作用进行了分析，以及更好地指导中学足球教学。

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简介：摘要古人云“读万卷书，行万里路。”而“游学”则是将“读万卷书,行万里路。真正地结合起来的典型。自中国有私塾教学和大众教育以来，春秋时期就有孔子带弟子周游列国,增进学识,开拓视野。在当今全球化的背景下，学校和家长都认识到“游学”对中学生培养的作用，能让学生们增长见识、提高眼界，与正规教育形成互补，是素质教育极好的增长方式。而中学时代又是孩子们学习的黄金时期，通过“游学”能培养他们感知世界、探索世界的能力。

简介：当前世界各国都十分重视艺术教育，认识到艺术教育在教育中所具的独特作用和优势是不可替代的，并已经形成“没有艺术教育的教育是不完整的教育”的普遍共识。美术教育是艺术教育的重要门类，在促进人的发展和社会进步中，体现出独特的价值魅力。

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简介：摘要：数学是小学教育环节中的重要组成，在数学教学中，往往会用到辅助用具，来解决数学问题。比如圆规、量角器、格尺等。合理使用学具，可以使学生的解题思路变得清晰。本文将研究在小学数学教学中，对于学具的使用。让学生利用学具，提升探究热情，活跃数学思维，提升数学成绩。

简介：摘要：在传统的中学美术教育中，教学往往过分强调技能和知识的传授，而忽视了情感教育的重要性，本文主要探讨了情感在中学美术教学中的重要作用和实施路径。分析了情感教育在美术教学中的必要性和实践效果，情感教育能够增强学生对美术学科的兴趣和热情，促进学生情感智力的全面发展，提高美术教学的效果。本文还探讨了在美术教学中融入情感教育的具体策略，如创造情感体验的教学环境、采用情感共鸣的教学方法、强化师生情感交流等。最后强调了美术教师情感素养的重要性，并提出了提升教师情感教学能力的建议。

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简介：反例通常是指符合某个数学命题题设条件,但不符合该命题结论的例子.举出反例即指出某命题不成立的例子.美国数学家盖尔鲍姆指出:“数学由两大类——证明和反例组成.而数学发现也是朝着两个主要目标——提出证明和构造反例”.数学问题的探索中猜想的结论未必正确,正确的需要证明,谬误的则靠反例.可见在数学教学中,构造反例与提出证明具有同等重要作用.1深化概念教学的有效手段概念是数学理论和方法的基础.在概念教学中,教师不仅要运用正面的例子来深刻阐明其本质属性,而且要灵活借助反例加深学生对概念中的关键词和本质特征的认识强化对概念的理解.例如函数概念的教学.有的同学片面地认为:“一个变量随着另一变量的变化而变化,它们之间的关系就是函数关系”.教学中为纠正这个错误,可以提出如下反例:“一个非负数x与它的平方根y是函数关系吗?”通过讨论,学生发现,虽然平方根y与非负数x有关,但当自变量x发生变化时,y没有唯一完全确定的值与它相对应,不符合函数的定义.有的学生对函数概念中“如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它相对应”理解不够深刻,教学中还可以利用下列选择题帮助理解.例1下列图像,可以表示函数的是()ABCD2纠正错误的有效方法...

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简介：摘要体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，具有娱乐性、智力性、平衡性、易行性，能够激起学生参与体育活动的兴趣和积极性，能够陶冶情操、开发智力、增强体质。初中体育教学不仅仅教会了学生体育知识和技能，同时也强健了学生的体魄，让学生乐于实践运用。

简介：微课的广泛应用改变了学生的学习方式和教师的教学方式，让学生成为学习的主人，教师成为教学的主导者，所以，熟悉微课开发工具与设计技巧是微课开发与应用的重要方面。

简介：目前,我国教育界所面临的首要任务就是普及九年义务教育和深化教育改革,提高教育质量力求达到由“应试教育”向“素质教育”过渡。这是新时期教育改革和发展中的紧迫课题,然而,现阶段,我国的素质教育尚处在认识中,同时也在实践中,在认识中加速实践,在实践中加深认识,这是我们在教育教学工作中所面临的首要任务。所谓“素质教育”就是指以提高人的素质为目的教育。从狭义上说是指人的先天解剖与生理特点,包括神经系统,感觉器管和运动器官的特点,这即是遗传素质。而广义的素质指在先天与后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平。就学生而言,素质可以包括以下几方面:思想道德素质、科学文化素质、心理素质和生活技能素质。素质教育的目的就在于培养学生具有上述素质。下面就如何使素质教育在教育教学工作中发挥有效作用略谈自己的一点看法。

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