简介：摘要历史课堂有效教学是指在中学历史课堂教学活动中，教师遵?教育教学的基本规律，依据课程标准和素质教育的要求，采用多种教学方式和手段，用最少的时间、精力，取得尽可能好的教育教学效果，让学生的历史知识能力、情感态度与价值观获得全面发展。

简介：摘要中学历史学习兴趣是学生学习活动的先导和持续的驱动力，这就要我们时时处处做有心人，科学地处理教材，充分利用现代教育手段，不断创设新颖的历史情境，让学生在愉悦中自主实践、创新，使新课改的精神真正得到体现。

简介：摘要：历史内容多，和学生距离遥远，再加上历史科目的考试分数设置是各科最低的一门，很多学生对历史学习的兴趣也大打折扣。那么如何在历史教学中调动学生的兴趣，让历史生动化、形象化、趣味化，从而提高学生的学习积极性，进而提高学生的学习成绩，就成了历史教师需要思考的问题。本文就则这个核心从四个方面阐述了笔笔者的一点浅见。

简介：摘要历史课堂有效教学是指在中学历史课堂教学活动中，教师遵循教育教学的基本规律，依据课程标准和素质教育的要求，采用多种教学方式和手段，用最少的时间、精力，取得尽可能好的教育教学效果，让学生的历史知识能力、情感态度与价值观获得全面发展。

简介：

简介：苏霍姆林斯基说过：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。”如何让历史课堂充满生机、富有活力，将历史教学变得“死”去“活”来呢？笔者认为可从以下几方面进行尝试：

简介：

简介：摘要：历史是坚定的现实，现实是流动的历史。历史是今天和明天人类文明发展的桥梁。作为一门科学，历史是一门具有社会价值的科学。但是，目前的学生通常对学习历史没有兴趣。根据调查数据统计，在学生最不愿学习的科目中，历史学课排名第三。历史课对学生的影响是如此之低，以至于每位历史老师都应该考虑一下。

简介：（二）教学重点和难点 ,教师让学生看关于,《元朝的统一》一课的教学重点和难点 

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：（二）教学重点和难点 ,教师让学生看关于,《元朝的统一》一课的教学重点和难点 

简介：

简介：

简介：摘要：在新一轮的中学历史教学改革中，教师只有全力创新课堂教学模式，才能使学生在历史课堂上学有所获。然而，情景教学法应用的理论依据，分析其在中学历史课堂教学中所具有的优势，并提出具体的应用策略，以期启发和帮助中学历史教师加强教学理论研究与实践探索，通过应用情境教学法，能够使学生更加深刻地理解与掌握历史知识，有效培养他们的历史思维，进一步打造高效的中学历史课堂，从而不断提高历史课堂教学水平。

简介：

简介：逆向式提问可以让学生从多个角度分析问题,学生对这个问题的思考过程,关键就在于教师设计的问题与学生本身的认知水平有出入

简介：