简介：摘要：核心素养教育理念旨在培养一个人终身学习和健康发展所必备的、关键的品质与能力，以初中生物学科为例，培养中学生的生物核心素养，就应当从生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任四个方面入手，下面本文就来结合初中生物学科，谈一谈具体的核心素养教育指导途径和方法。

简介：摘要：生物科学素养的培养主要是为了能够让学生学会自主探究学习，能够认识到生物科学与社会发展和人类生活之间的联系，能够让学生学会适应社会发展的能力，从而更好地融入社会。现代社会中，事物和知识的更新很快，若是没有相关的自主学习和探究能力，是无法满足社会生活需求的。故而，教师有必要注重对学生科学素养的培养。鉴于此，本文就将对中学生物教学中如何培养学生的生物科学素养进行研究探讨。

简介：摘要：伴随着时代和社会发展的需要，教育教学需要更加关注对学生创新意识、团队合作精神和实践能力的培养，更加关注对核心素养的培养，唯有如此，也才能更好地实现立德树人的根本任务。这就要求中学生物教师在教学中大胆创新，丰富和优化教学方法，以提高教学质量和水平。小组合作学习应是一线教师教学经常采用的重要方法。本文阐述了如何更加有效应用小组合作学习实施课程教学，以提升生物教学质量和水平，更好地培养和提升学生的综合素养。

简介：摘要：伴随着我国社会经济的迅猛发展，各领域对于人才的要求也越发的严格，对于当前我国中学生来说若是只具备智能能力是远远不够的，还要求学生具有良好的身体素质和体能。基于此本文重点对如何培养我国中学生的综合能力进行分析，以体育教学内容作为重点，予以参考。

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简介：摘要：随着时代的不断更迭变化，教育已经成为一种特殊的知识文化传承方式。【1】努力学习则是学生获得知识经验的过程。而面对教育全球化的发展战略，传统的教育观念需要不断革新。在高中阶段通常被视为非主课的地理开始被重视。高中地理教学的地位逐渐提升。为了积极响应高中阶段的教育教学理念，必须遵守“以培养学生的实践创新能力为主旨，同时发展素质教育，并且深入探究地理学习策略”的原则。为社会培养创新型人才，从而推动社会经济的持续健康发展。所以在高中阶段我们要以培养学生的创新能力主要目的，以培养学生良好的学习品质为最终目标。尊重孩子们的个体差异性，发展学生的综合素质，提升学生的创新能力。本文就如何培养我国高中生的创新能力展开探究，以高中地理为例。

简介：[内容摘要]：人是世间灵性之物，人非草木，孰能无情？人生在世，应有七情六欲，才不枉走这一回。古人云：金子有价而情义无价。可是，当今时代，受物欲利益的熏陶，有些中学生表现出情感淡薄、冷漠、甚至情感泛滥……等现象，面对这些现象，思想品德课尤显其重要了。在教学中我们应该注重培养中学生健康的情感，要养成互敬互爱、相互信任、团结友爱的生活氛围，并要营造尊师敬长、互相关心、互相帮助、相互体贴和谐发展的成长环境。

简介：摘要：名著是艺海明珠，具有深刻的认识作用、巨大的教育作用和高度的审美作用。当前，随着众多媒体的不良引导，各种社会思潮的泛滥，名著逐渐被动漫、游戏和网络小说所取代，倍受冷落。如何引导中学生阅读名著？本文结合自己的教学实践，就引导中学生阅读名著的方法进行探析。

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简介：摘要：近几年，我国教育取得了令世人瞩目的成就，高中思想政冶教育课也获得了迅速发展，在新课程改革的大力推行中，高中思想政冶教育课中的马克思主义哲学教育也需审时度势，在一定程度上进行改革马克思主义哲学反映了一个时代的精神追求和崇高理想，在认识世界和观察世界中发挥着重要作用，教给学生许多正确的方法利用学习马克思主义哲学，学生可以准确认识社会与世界，可以具备一定水平的辩证思考能力，有利于全面认识世界。随着高中思想政治教学改革的深入，在新课程理念的指引下，高中政治哲学课堂教学中，我们也在结合自身实践不断探索比较趣味的教学方式来引导学生进入学习状态，愉悦学习。

简介：摘要：近几年，我国教育取得了令世人瞩目的成就，高中思想政冶教育课也获得了迅速发展，在新课程改革的大力推行中，高中思想政冶教育课中的马克思主义哲学教育也需审时度势，在一定程度上进行改革马克思主义哲学反映了一个时代的精神追求和崇高理想，在认识世界和观察世界中发挥着重要作用，教给学生许多正确的方法利用学习马克思主义哲学，学生可以准确认识社会与世界，可以具备一定水平的辩证思考能力，有利于全面认识世界。随着高中思想政治教学改革的深入，在新课程理念的指引下，高中政治哲学课堂教学中，我们也在结合自身实践不断探索比较趣味的教学方式来引导学生进入学习状态，愉悦学习。

简介：

简介：摘要：在数学教学中，运算能力的教学是非常重要的一项内容，因此提高中学生的运算能力也是数学重点掌握的基础之一。在日常的教学过程中就需要对其加以培育和养成工作，并在教学中做好相应的总结，还需要进一步的掌握学生对数学运算能力的应用状况，继而对中学生运算能力进行培养，为更好的适应新时代的教育，促进学生的全面发展奠定一定的基础。基于此，该文通过对中学运算能力培养的重要性进行了探讨，并分析了中学生运算能力存在的问题，提出了培养的相关建议，以供参考。

简介：摘要：根据《义务教育音乐课程标准（2011年）》要求，开展初中音乐课堂合唱，面向班级全体学生。初中阶段学生音乐水平参差不齐，部分同学识谱、音准、节奏、视唱能力较好，有部分同学基础不牢。部分同学具有一定演唱能力和演奏能力。教学过程中，教师尽量多让学生参与，发挥学生的主体作用。

简介：【摘要】我国是富有悠久历史的古国，因此，这也为我们留下了很多名著，这些名著不仅可以体现当时朝代的文化习俗，还可以为研究历史提供一些资料帮助，随着我国国际地位的不断提升，教育部门也越来越重视中学生名著阅读，甚至部分地区还会将中考语文中的题型设置为名著相关知识，目的就是为了考察学生的对我国名著相关知识的认识与了解，让其在学习和阅读名著的时候，陶冶情操，感受到历史文人的魅力。本文将重点探究一下中学生名著阅读指导策略。

简介：摘要：当代社会，各中学教师开始参考新课程标准展开授课。在这一大环境下，中学音乐授课方式发生明显变化，授课教师愈加重视班级学生音乐审美能力的有效锻炼与培养。对此，相关教师应该深入探索审美能力训练的教育意义，并从多角度开展高效的审美能力培养音乐教学活动。现如今，上述教育工作已然得到有效落实，中学学生音乐审美水平也大幅提升。

简介：[摘要]：音乐教育一般指的是通过音乐这种艺术形式的教学，从而培养学生的音乐素养，实现学生全面发展的过程。中学生的音乐素养及对音乐的认知正处在持续发展的阶段，如果这个时候在教学过程中加入丰富的互动元素，并开展互动式的教学模式，则有助于提高学生的学习兴趣、激发学生学习的积极性，同时还能够有效地提高音乐课堂的教学质量。因此，为了达到提高学生音乐素养，取得良好教学效果的目的，就要一定程度地培养学生在课堂中的互动意识。

简介：摘要：在实现素质教育的基础上，加快创新改革是目前最为重要的内容项目，作为教师要在现有的工作基础上，为学生创设一种较为和谐民主的学习氛围，同时让学生在思维创造能力全面培养的基础上，尽可能的挖掘多种创新思维方式，全面增进学生综合素质和创新能力的养成。为此本文结合当前中学地理教学中的实际现状，对当前的中学地理教学中学生创新能力培养过程中存在的多种问题进行全面的分析和探究，以求增进地理教学综合质量，实现素质教育的全面推进。

简介：摘要：随着社会的发展，我国素质教育快速推进，对学生的创新能提出了更高的要求，在中学数学教学工作中，要转变传统观念，更新教学模式，营造多元化的情境，充分调动学生的主观能动性，挖掘学生的学习潜力，引导学生创新和独立思考，提升学生的创新思维能力。