简介：【摘 要】 主题班会是中等职业学校班主任进行德育工作的主要途径，为有效推进中职班主任德育水平，本文以弘扬中华民族传统美德，厉行勤俭节约中的理性消费为主题，设计中职学生德育主题班会活动方案，通过介绍主题班会总体设计构思、活动准备及实施过程，全面展示理性消费主题班会设计思路及内容，使中职学生明白勤俭节约的重要性，学会理性消费，希望该案例对中等职业院校的班主任德育工作能够起到借鉴参考的作用。

简介：摘 要：为保证能够为社会培养出德才兼备的一线优秀技术人才，各中职学校都加大了对学生德育教育工作的关注力度，并开始对各种高效教育手段进行了借鉴与使用，而主题班会活动就是其中的一种。本文先在针对性原则和时代性原则方面，对中职德育主题班会设计的原则进行总结，进而在班会内容、班会形式和班会地点基础上，详细分析和阐述中职德育主题班会的实践路径。

简介：【摘 要】 中等职业教育是我国当前职业技术教育的主体，中等职业学校主要接收初中毕业后学生分流，对社会稳定起到重要作用，同时也为社会输送了大量技术性人才。为有效提高中等职业学校学生整体素质，提高中职学生思想道德认知水平，实现中等职业教育以人为本、德育为先、能力为重，培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本目的。本文以弘扬中华民族传统美德，厉行勤俭节约中的理性消费为主题展开教育，通过认识金钱，探索消费，使中职学生明白勤俭节约的重要性，并且学会适度、绿色、健康消费，最后通过计划消费，助力实现个人梦想。

简介：摘要：针对中职学校学生来讲，中职学习阶段是他们在成长过程当中尤为重要的一个阶段，这一个阶段所养成的习惯与思想也将对于他们的将来做出改变。但对这一年龄层的学生来讲，多数都是出自青春期环节，学生们虽然有一部分独立自强的思想意识，但还是比较容易受别的条件的限制，对自己所要了解的人或事造成误解。因此中职老师必须对中职学生开展正确的思想教育与正确引导，协助学生树立起正确的人生观与良好习惯。

简介：摘要：“德”是新时期综合应用型人才培养的核心要义，主题班会的应用能够充分调动学生的参与性，并给予学生心灵上的涤荡和深刻的思想教育。为了推进中职德育工作的开展，必须将“三全育人”的要求贯穿其中，从而培养出德才兼备的高质量应用型人才。通过对相关文献资料的研究和教学实践经验的积累和反思，得出必须在中职德育中坚持“三全育人”的要求，并创新应用主题班会模式，对主题班会的内容、形式进行设计，在充分互动下，达成德育目标。

简介：摘要：核心素养背景下，对中小学各学科教学模式及学生学科综合素养提出了更高要求，特别是学生德育教育关乎学生未来一生的发展，更需要学校及教师高度重视。在学生德育教育模式中，开展德育主题班会是一种行之有效的途径，需要教师结合核心素养对学生的要求，精心设计主题班会，从思想性、可操作性、教育性等方面不断创新，以有效提高初中德育主题班会成效，促进初中德育教学水平不断提高。

简介：

简介：摘要：教育就是培养人的活动。离开了道德的教育是危险的教育,离开了情感的教育是失败的教育,离开了智慧的教育是缺乏创造活力的教育，班主任长期坚持有计划地组织主题班会，是对学生进行思想品德教育的一种有效教育形式，对学生思想的转化和良好班风的形成有不可低估的作用，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。

简介：摘要随着核心素养培育要求的提出，中职教学过程之中更要结合中职学生核心素养的基本要求来开展教学活动。在本文之中，首先探讨了心素养理念下中职班会的主要要求，并结合当前中职主题班会的开展情况，提出了多种基于核心素养培育的中职主题班会问题设计方法，希望能对相应的教学工作者起到一定的启发作用。

简介：摘要随着核心素养培育要求的提出，中职教学过程之中更要结合中职学生核心素养的基本要求来开展教学活动。在本文之中，首先探讨了心素养理念下中职班会的主要要求，并结合当前中职主题班会的开展情况，提出了多种基于核心素养培育的中职主题班会问题设计方法，希望能对相应的教学工作者起到一定的启发作用。

简介：摘要：中职德育主题班会是中职学校德育的重要途径，通过主题班会的开展，有利于学生良好思想品德的形成，有利于学生正确价值观、道德观、人生观的树立。在“互联网+”的信息时代，中职德育主题班会要积极改变传统主题班会开展的形式内容及检验模式，通过将互联网与中职德育主题班会相结合来提高中职德育主题班会开展的效率与效果。

简介：【摘要】主题班会是学校思政育人的重要途径，是德育课程的组成部分。本文基于中职德育课程思政的背景，分析主题班会课程思政的内涵意义和重要作用，并从中职主题班会的现状入手，探究建立“思政育人”课程观，提升“以生为本”育人观，树立“五位一体”教学观等主题班会思政育人的实施途径。

简介：摘要：随着新课改教育理念的深化，不仅仅注重对学生知识方面的教学，也要开展对学生良好道德品质的教育，推动学生的全面发展。在学校活动中，主题班会发挥的作用明显，结合相应德育内容组织班会，可深化学生对德育知识的理解，也真正的达成德育思想的内化。本文围绕着巧用主题班会开展德育教育的有效方法进行探究，以期最大程度发挥主题班会功能，使学生在学习中实现道德素养的强化。

简介：摘要：立德树人是现代教育的重要理念，德育已经成为了教学的重要内容。对于初中生而言，其正处于人生观与世界观形成的关键阶段，因此初中阶段的德育教育至关重要。利用主题班会开展德育教育，有助于提升德育教育的效果，对于提升初中生的思想道德品质具有十分重要的意义。基于此，本文分析了利用主题班会开展德育教育的措施，仅供大家参考。

简介：摘要：德育内容要通过各种途径来完成，比如各科教学、少先队活动、校会、班会、报告会、讨论会等。在众多过程中，班会，主题班会是教育学生的最好手段。主题班会是一项重要的集体活动，是班主任进行班集体教育并影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。

简介：摘要：在初中阶段，德育教育是培养青少年品德素养与人格形成的关键环节。对主题班会在德育育人中的关键功能进行探讨，从主题选择、活动设计和评价反馈三个层面进行了创新性尝试，把主题班会作为深化德育工作，提高学生道德素养的一个良好途径。

简介：摘要： 学生们在进行中职阶段的教育时，学校可能会集中培养学生的职业能力，但是忽视了对学生的素质教育，也导致了一些问题的发生。所以这需要学校积极地开展特色主题班会，然后对学生进行思想上的引导与教育，从而提高学生的素质。主题班会的形式需要以学生的职业与思想为基础进行设置，而且还要保证学生开班会时的参与率，从而起到相应的教育作用。所以本文就是通过对班会的注意事项进行相应的探讨，从而提高班会的意义。

简介：摘要：《教育部、人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》指出 :“在学生思想工作方面，班主任应深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。”主题班会是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理的能力，培养和增强学生的认识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。中职学生还处于三观的塑造阶段，班主任应充分发挥和利用好主题班会的手段，在学生三观塑造的时期对其进行引导和教育，树立正确的三观，积极健康地成长。

简介：【摘要】立德树人是学校工作的主要内容，主题班会是德育教育工作的重要途径，主题班会在学校教育和学生成长过程中发挥着重要的作用。上好一节班会课的前提是选择好的班会主题，笔者认为要想做好班会主题的选择应注意如下五点：选题的规划性、针对性、时效性、生活性、互动性和实施性五个原则。班会主题选择既要符合学校的德育中心工作，从整体上进行构建和规划，也要符合班情和学情；既做到抓住教育契机、与时俱进，又要保证内容选择可以与学生进行良好的互动，从而提高主题班会实施的可操作性。

简介：摘要：在核心素养背景下,对各学科教师的教学水平和学生的综合素质都有了更多要求。德育课堂事关学生未来终身的成长,因此更需要教育工作者的高度重视。在初中德育教育模式中,开展主题班会是一个行之有效的教育途径,它需要教师们紧密联系学生生活实践,精心设计主题班(队)会,促进初中德育课堂整体教育水平的提高。