中职德育理性消费主题班会设计案例

中职德育理性消费主题班会设计案例

黄燕

浙江交通技师学院  321015

【摘 要】 主题班会是中等职业学校班主任进行德育工作的主要途径，为有效推进中职班主任德育水平，本文以弘扬中华民族传统美德，厉行勤俭节约中的理性消费为主题，设计中职学生德育主题班会活动方案，通过介绍主题班会总体设计构思、活动准备及实施过程，全面展示理性消费主题班会设计思路及内容，使中职学生明白勤俭节约的重要性，学会理性消费，希望该案例对中等职业院校的班主任德育工作能够起到借鉴参考的作用。

【关键词】中职德育，理性消费，主题班会设计

1 总体设计

1.1教育背景

习近平总书记曾指出，我们要弘扬中华民族勤俭节约的精神，反对铺张浪费。当浪费习以为常，可以想象如果我们每个人都浪费一粒米，一滴水，一张纸，整个地球资源将面临多少损失，而且人类还要向地球索取更多的资源。因此，中等职业学校为贯彻落实中职德育目标，培养中职学生勤俭节约意识，不炫耀，不攀比，不盲从，树立正确的消费观念，养成理性的消费习惯，杜绝社会资源浪费。

1.2 学生分析

中等职业学生作为特殊的消费者群体，在生理上还未成年，其心理上更是未成熟，在生活中还处于父母的羽翼之下，被保护着成长，缺少社会生活经验，容易受现代社会时尚潮流消费观念和不良网络消费信息的影响，而出现不理性的消费行为，对身心发展造成威胁，导致一些社会问题。并且青少年学生群体喜欢新鲜事物，追求时尚潮流，崇尚个性化，存在虚荣、攀比、从众、求异等心理，导致部分学生沉迷物质享受，花钱大手大脚，没有计划、没有节制的消费，根本体会不到父母赚钱的艰辛，甚至有些学生为了享受提前消费，向同学借钱或者网贷消费，由此引发一些经济纠纷。

1.3 教育目标

（1）观念认知目标：了解非理性消费行为及其后果，从而正确认识理性消费，树立正确的消费观念；

（2）态度情感目标：树立勤俭节约意识，感受理性消费带来的好处，养成理性消费的习惯；

（3）实际运用目标：学习绿色、健康的生活方式，在生活中传承和弘扬勤俭节约美德。

1.4 设计思路

主题班会采用教师主导方案设计，班干部学生主导班会实施的教育模式，让全体学生积极参与整个班会活动，通过班主任监督指导，促进班干部学生系统有效地完成主题内容学习，并运用多样化的教学手段推动班会活动的开展。

第一步，根据班级学生存在的浪费方面的问题，结合教育背景依据明确班会教育主题；

第二步，根据本次主题教育目标，确定班会主题为《理性消费 杜绝浪费》；

第三步，设计班会方案，遵循提出问题，分析问题，解决问题的思路设计班会活动；

第四步，根据班会方案，设计班会实施具体内容及流程，并及时调整修改不足之处，同时准备好班会所需相关素材。

2 活动准备

为开展体现主题明确、内容丰富、形式多样、气氛融洽的班会，需要提前做好充分准备，联合各方资源，群策群力，贡献集体的智慧和力量来准备班会实施所需素材。针对本次德育内容理性消费的主题，班会前主要工作安排具体如下：

（1）由班长负责设计调查问卷《学生消费情况调查》；

（2）由团支书负责收集案例、图片、视频等素材，并制作PPT；

（3）选定主持人两名（班长、团支书），并撰写主持稿；

（4）组织委员负责道具准备（白板、分组、组名、手工作品等）；

（5）文娱委员负责准备背景音乐儿歌《勤俭节约》，班会操作PPT。

3 实施过程

结合中等职业学生实际情况，从现实问题出发，整个班会实施过程分成四个环节，整个班会活动环节设计环环相扣，内容设计符合中职学生身心发展特点，遵循学习认知规律，主题展开循序渐进，适应中职学生理解接受能力，并且在班会实施过程中采用了多种教学手段，有效提升班会活动的趣味性，帮助学生理解掌握主题，实现班会主题教育的目的。理性消费主题教育班会流程具体如表1所示。

表1 《理性消费 杜绝浪费》主题班会实施流程

4 总结

通过理性消费主题教育，使中职学生明确要有合理的消费观念，学生的个人消费必须与家庭收入相适应，做到适度消费，反对铺张浪费；做到绿色消费，节能环保；做到健康消费，拒绝网贷；树立财商思维，助力成就梦想。总之，物质消费与精神消费要协调发展，例如购买各类健康书籍，参加健身等，还要改变落后的消费习惯，提高消费的科学性，例如减少吸烟、酗酒方面的消费。

【参考文献】

[1]黄燕.中职学生理性消费主题教育[J].中国科技信息.2022年，第33卷11期6月（上）：208

[2]“俭以养德 理想消费”主题班会教案[EB/OL].百度文库. https://wenku.baidu.com/view/5a9a1955f8d6195f312b3169a45177232f60e4e7.html.2020.05.07

[3] 勤俭节约-理想消费 主题班会PPT[EB/OL].百度文库. https://wenku.baidu.com/view/30e7c0d1ef06eff9aef8941ea76e58fafbb04556.html.2020.08.05