简介:摘要青少年的健康成长离不开家庭、学校、社会三方面的共同努力,家长是孩子成长过程中的第一任老师,无疑家庭教育的作用更是不可小觑。然而,经过近几年的职业教育经历及向资历较老的班主任老师了解到,中职生家庭教育条件比较差,主要表现在家长学历普遍较低、家庭经济条件较差、单亲家庭较多,家长更多的是为生计奔波,缺少对孩子的关爱,导致对中职生的心理健康产生了较大的影响,如形成了自私、自卑、孤僻等性格。本文从中职生家庭教育的现状出发,分析其对中职生心理健康的影响,探讨更好的家庭教育方式。
简介:摘要 :家庭教育是个人教育的重要组成方面,良好的家庭教育更容易能够为以后接受学校教育和社会教育打下坚实的基础。职业学校担负着为中国向“中国智造”和“中国质造”输送高素质高技能人才的重任。但中职学校家庭教育现状堪忧,并没有发挥应有的作用。本文立足于中职学校家庭教育现状研究,就当前我国家职业学校家庭教育水平低下的原因进行分析,并提出自己浅显的看法,希望对改善中职学校家庭教育现状有所裨益。
简介:摘要学校、家庭和社会是孩子成长的境,孩子的成长,不开家长和家庭教育。教育一,到一个家庭的美满和环健康离好下代关系谐,到家的未来和的前。每家长都子成,来成为各行各业的有用,能为家庭、为家功立业。可是现在的年更关系国民族途位望龙将之才国建轻,在教育子成的问题,多不传的束缚,在教育理和教育方法走。于家庭教育的原因,以父母如何女才上许人却摆脱了旧统念上入了误区由及学校教育中的不,现一分的问题生。家庭教育到孩子的成长,到一个家庭的美满和谐,到家的未来和当出了部关系健康关系更关系国民族的前,面就对这个问题一自己的认识。途下谈下原因方法误区关键词河北省邢台市第摘要环健康更关系国民族途位望龙将父母如何女才上许人却摆脱了旧统当出了部关系途下谈下误区关键词1、问题生家庭教育的误区11过分爱,难经.溺风雨众所之,人的爱更,人把孩子看成一明,周隔辈厉害祖辈颗珠“含在里化了,在头上了,握在手里了”。结果造嘴怕顶怕闪怕碎成孩子的自、任性,生活自理能力差,更不能经受打。私风吹雨12暴力教育,心理逆反.在我国传统的家庭教育经验中,有这样一些经名言“不典玉琢不成器”,“出子”。意思是说在家庭教育中,父母对孩棍棒孝子有绝对的权威,父母管教孩子必须格,孩子不听话就打,只有严这样孩子才能成材。天然有部分家长信这种思想,一些家长今仍奉在这种思想的下,往往不管问题大小,不问青红皂白,不管场支配合,动不动就相加。其实,这种方式很不好,会使孩子心理上拳脚受到激,容易出现、、的心理,或出现险、刺孤僻胆怯冷漠冒野蛮的行为,导致难以预料的结果。当然,必要的管教还是要的,否则有些小毛病的孩子会发展成大毛病,但是管教并不一定都要采取“打”和“”的方式,更重要的在于要给孩子创造一个的骂温暖家,造一个良好的成长围。有些家长只知道自己将,一听营氛玩麻到孩子作业没做好或考试成绩不及格,不是打,就是。根本不去骂了解孩子作业没做好或考试成绩不好的原因,更谈不上去分析根源,辅导孩子的学业。
简介:摘要:家长为子女的教育投资,对子女的成长和成才抱以很大期望,作为教育的消费者,他们希望也要求学校能为其子女提供优质教育,当然也包括提供优质的德育。但是很多家长都把教育理解成学校教育,把家庭教育忽视了。而实际上子女的成长和家庭教育有着很大的关系。
简介:摘要:家长为子女的教育投资,对子女的成长和成才抱以很大期望,作为教育的消费者,他们希望也要求学校能为其子女提供优质教育,当然也包括提供优质的德育。但是很多家长都把教育理解成学校教育,把家庭教育忽视了。而实际上子女的成长和家庭教育有着很大的关系。
简介:摘要:本研究旨在探讨中职生心理健康教育与家庭教育的融合问题,以期为提高中职生的心理健康水平提供理论和实践支持。通过文献回顾和实地调查,我们发现中职生心理健康教育与家庭教育之间存在密切的关联,两者在促进中职生心理健康发展方面具有重要的互补作用。然而,在实际教育过程中,两者往往存在脱节现象,影响了教育效果的发挥。因此,本研究提出了一系列融合策略,包括加强家校沟通与合作、协同推进心理健康教育、共同营造良好环境等,旨在实现中职生心理健康教育与家庭教育的有效融合。通过实施这些策略,我们可以更好地发挥家庭教育和学校教育的优势,形成教育合力,为中职生的心理健康发展提供全方位的支持。本研究的结果对于指导中职生的心理健康教育实践具有重要的现实意义,也为后续研究提供了有益的参考。
简介:摘要亲子沟通是中职生家庭教育的重要内容。本文从中职生家庭教育中存在的非沟通行为出发,结合笔者德育工作实践经验,提出了中职生家庭教育中亲子沟通的技巧、德育工作者开展家庭教育亲子沟通的指导建议,以期为中职生父母提高家庭教育效率、为德育工作者开展中职生家庭教育指导提供参考。
简介:摘要:教育自古以来就是一个非常大的工程,而我们在强调优化学校教育的同时,却忽略了家庭教育的地位。在注重城市发展的同时,也忽视了农村教育的发展。近几年国家鼓励教师走向农村,着力于提升农村教育质量,认识到农村发展的薄弱环节是教育,但其发展又是个漫长而艰苦的过程。