简介：摘要： 当前我国小学语文教学正在不断的革新，如何提高学生的语文素养是改革的重中之重。 在阅读教学聚焦语言，扎实语言之根 ， 着力培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力是提高学生语文素养的有效手段。笔者结合多年的教学经验，就如何落实语言训练，提高阅读教学实效进行了一些粗浅的尝试。

简介：摘要：随着社会信息化的不断发展，信息技术在教育工作中的渗透已经成为各个阶段教师们的重点教研工作之一。在小学阶段的数学教学实践中，教师可以利用数字化思维来设计数学课堂教学，从而使学生的数学学习能够在信息技术内容的辅助下更加有所依托、有所根据，使学生的数学能力发展在数字化的基础之上更加高效。为了切实落实数学教学数字化，教师应从教学环节、教学手段、教学资源的数字化入手，做好教学创新工作。

简介：摘要： 小学教育具有着较强的启蒙作用，是德育教育渗透非常关键的一个阶段 。 通过德育教育的渗透能够推动学生在德 、 智 、 体 、 美方面的全面发展 ， 促使学生的道德素质和德育品质得到正确的构建。所以 ， 为了保障小学德育教育得到更好的实施，也可以对传统文化当中的因素进行挖掘 。 这样可以更好地对学生的品行起到带动的作用，让学生可以成为一个道德高尚 、 思想纯洁的人。 关键词： 传统文化；德育教育；结合

简介：摘要：目的： 对甲醛甲酚与氢氧化钙两种根管糊剂在根管消毒中的疗效进行对比。 方法： 选取我院 2018 年 3 月至 2019 年 3 月收治的慢性根尖周炎患者 60 例，共计 72 颗患牙，并将患者随机分为两组，对照组采用甲醛甲酚，观察组采用氢氧化钙，对两组患者治疗疗效及 EPI 发生率进行对比观察。 结果： 两组患者患牙封牙一周后疗效对比差异不明显（ P=0.555 ），对照组在 EPI 发生率上较观察组明显更高（ P=0.041 ）。 结论： 患者使用氢氧化钙糊剂的效果明显更好，能够使患者疼痛度明显减少。

简介：【摘要】目的：研究不同种类的消毒药物在根管治疗中的疗效，并进行对比。方法：抽选2017-2018年在我院牙科进行治疗的患者240名，随机分为A组、B组、C组、D组，各组均进行检查后，分别使用不同的消毒药物，A组使用氢氧化钙、B组使用甲硝唑、C组使用甲醛甲酚、D组樟脑酚，对其效果进行记录，并对比分析。结果：氢氧化钙组的有效率是93.33%，甲硝唑组的有效率是91.67%,甲醛甲酚组的有效率是81.67%，樟脑酚组的有效率是76.67%。结论：氢氧化钙和甲硝唑是根管消毒物的最佳选择，而甲醛甲酚和樟脑酚则不应该作为根管消毒物的首选药物。

简介：【摘 要】 临汾市第三中学一直致力于弘扬传统文化，厚植学生的家国情怀和人文底蕴。我课题组成立以来将开发古都平阳的帝尧文化与语文综合性实践活动相融合，以培养语文核心素养为出发点和根本任务，在整合特色教育资源的校本课程方面不断的探索与实践，研究创新型校本课程的开发路径，为培养学生的核心素养，让学生掌握更灵活、更专业的知识开辟了一条新的道路。

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简介：摘要：《音乐编创》模块对于培养学生立足感知，创造表现，塑就文化自信的核心素养有着独特的作用。在此模块教学中植根母语音乐审美观念，依托学生成熟的语言能力和中华语言的特征，更有利于发展学生的音乐想象力和艺术创造力。依据“依字行腔、依义行调”等母语音乐特性引导学生捕捉主旋律，借助腔音表达的韵味色彩提升学生民族审美意识，从而塑就艺术表现、民族自豪、文化理解等多元核心素养。

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简介：摘要： 新课标明确指出“识字写字是阅读和写作的基础，是一至二年级的重点”。教学中我们习惯把生字从课文中提炼出来，专门用一节课学习生字，然后再讲解课文，这样看似很科学，殊不知离开了具体的语言环境，汉字就成了一个个独立的符号，即便学生认识了也未必会用，即使老师费尽唇舌去讲解，学生也未必理解。所以是识字教学不能和阅读教学割裂开来，“随文识字”教学方法的正解决了这个问题，学生学得轻松了，印象深刻了，不但巩固了生字词的基础地位，也把学习课文和认识生字融合在一起，达到了更好的学习效果。

简介：摘要 目的 观察一次性根管与多次根管治疗慢性根 尖 周炎的临床效果。 方法 在 2017 年 6 月至 2018 年 3 月作为本次研究的开始时间和结束时间，将这段时间内我院收治的 98 例慢性根 尖 周炎患者作为观察对象，将所有患者平分成两组，每组 49 例患者。一组是实验组，患者接受的治疗方式是一次性根管治疗，另一组是对照组，患者接受的治疗方式是多次根管治疗。比较两组患者在治疗之后的治疗有效率和疼痛率。 结果 实验组患者的治疗有效率达到 97.96 % ，对照组患者的治疗有效率达到 81.63 % ，具有统计学意义（ p < 0.05 ）。实验组患者疼痛率为 4.08 % ，对照组患者的疼痛率为 16.33 % ，同 样 具有统计学意义（ p < 0.05 ）。 结论 在慢性根 尖 周炎患者的治疗之后我们能够发现，一次性根管和多次根管 均有明显的疗效 ，都可以作为临床治疗的方式。但是一次性根管的治疗有效率和疼痛率 与多次根管相比 要更好一些， 更加 值得在临床上得到广泛的宣传推广。

简介：摘要目的探讨手指损伤中改良指根腱鞘内单点进针麻醉与传统指根麻醉的不同效果。方法选择2016年1月至2019年1月在解放军空军特色医学中心急诊及住院治疗的40例手指损伤的患者，按随机数字表法分为改良麻醉组和传统麻醉组，每组20例。改良麻醉组患者常规消毒后，以手指根部近侧掌指纹中点处为进针点，将进针点掌指纹两侧皮肤捏起，45°进针，予以2%盐酸利多卡因3.0～3.5 mL；传统麻醉组常规消毒后，使用5 mL注射器在近端指骨外侧边缘背侧进针，回抽观察无血后保持针尖位置不变，同时缓慢注射，逐渐进针直至针尖抵达掌侧皮下，共推入2%的盐酸利多卡因4.0～5.0 mL，于对侧指根同样方法操作。评估2组患者的麻醉操作时间、药物注射量、麻醉起效时间、麻醉阻滞范围、麻醉持续时间、麻醉操作简易程度及患者主诉疼痛程度。术后1个月电话随访，观察患者是否有并发症发生。数据比较采用t检验。结果2组患者麻醉方法均取得良好的麻醉效果。改良麻醉组麻醉操作时间为(22.0±5.0)s，比传统麻醉组[(30.0±5.0) s]明显缩短，差异有统计学意义(t＝8.7，P<0.05)；改良麻醉组药物注射量为(3.5±0.5) mL，少于传统麻醉组[(5.0±0.5) mL]，差异有统计学意义(t＝20.9，P<0.05)；改良麻醉组与传统麻醉组的麻醉起效时间分别为(24.0±5.0)、(25.0±4.0) s，2组比较差异无统计学意义(P>0.05)；2组患者麻醉持续时间均至手术结束，麻醉阻滞范围均为指掌侧和中节指间关节以远。改良麻醉组的麻醉操作过程简单，传统麻醉组麻醉操作过程繁琐；与传统麻醉组比较，改良麻醉组患者主诉疼痛程度更低。术后随访1个月，2组患者均未出现针孔感染、神经及腱鞘损伤、缺血坏死等并发症。结论改良指根腱鞘内单点进针麻醉较传统背侧指根部两点进针注射药物麻醉操作时间更短，药物注射量更少，操作过程更简单，患者的疼痛程度更低。该方法简便、快捷、安全，值得在临床中推广应用。

简介：摘要：农村由于经济条件的限制，学前教育发展状况令人堪忧。为了解决广大农村幼儿入园难、教育资源严重不足的问题，使农村幼儿能和城市幼儿享有共同、优质的教育资源，新安县幼教中心立足农村，汇聚大学、政府和幼儿园三方力量，以河南省新安县各个乡镇中心幼儿园为研究场域，UGK合作联动，调研乡村幼儿园发展困境和需求，紧抓问题的“牛鼻子”，基于问题导向进行实践研究，找寻解决问题的突破点。借天地资源优势，办有根的教育。

简介：摘要：面对学生习作时抓耳挠腮、叫苦不迭的现状，怎样才能让学生把习作当成享受呢？拨动学生习作的五根弦，让学生爱上习作，成为习作的“乐知者”。通过实践，孩子们不仅爱上了习作，而且提升了习作水平和评改习作的能力。

简介：【内容摘要】在小学数学教学中，培养学生的空间想象能力对提升学生的数学素质以及创造性思维发挥着重要的作用，则对于培养小学生空间想象能力的策略的探究，有着至关重要的意义。本文将通过简述空间观念的含义及其培养目标，着力于列举低年级的教学例子论述其培养策略以分享个人对小学生空间想象观念培养的见识。

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简介：摘要：变电运行发生事故对电力企业的发展和经济效益产生着巨大的影响，尤其是对于一定区域内的地方性电网的运行起到了一定带动作用，变电运行的状况对于电力系统管理的稳定性会产生巨大的影响，因此对于保证变电运行状况发挥着至关重要的根本性作用。本文希望通过对于造成变电运行发生事故的根本原因进行分析，从而研究出相应的及解决措施来保证变电运行的安全平稳运行。