简介：摘 要：“乘法口诀”是小学数学教学中的重要内容，能够为学生数学学习的深入做好铺垫。而就小学阶段的学生来说，他们尚处于成长发展的初始阶段，年龄较小，记忆还停留在萌芽时期，在“乘法口诀”的学习和记忆中，难免会感到吃力。对于这种情况，教师就有必要积极革新、优化“乘法口诀”教学方法，帮助学生寻找记忆“乘法口诀”的切入点，加强学生对“乘法口诀”的记忆，进而实现数学知识的有效建构。基于此，以下就将小学数学教学作为载体，着重分析“乘法口诀”的巧记策略，希望提供有利参考。

简介：

简介：【摘要】九九口诀表是二年级数学学习的重要内容。对于整个小学阶段的计算也起着至关重要的位置。是以后学习多位数乘、除计算的基础。教完乘法口诀后，笔者发现学生在背诵的时候出现慢，且有的学生出现乱了的情况。也有的学生背得很快，但是从中抽取一个来，则不能很快说出答案。如何让孩子能够在快乐中记忆口诀，让他们有兴趣地背诵口诀，提高计算的正确率，笔者一直在思索着，也得出了一些成果。

简介：摘要：学习运算定律的根本目的不是为了简单运算，而是为了揭示运算的原理。分配律的教学要从学生已有的数学模型——多位数乘法运算、解决问题和面积计算的两种解法等入手，通过学生的实践，把这些知识通过反思，组织起来，不断地进行横向数学化，使得分配律的数学模型与多元表征聚合为一体。

简介：【摘要】整式的乘法是北师大版教材七年级下册第一章的内容，这部分知识是学生在学习了《整式的加减》之后进行的一种更深层次的学习，同时也是后续学习因式分解、分式、方程及函数的基础，所以学好整式的乘法这部分知识是非常重要的。整式的乘法包括幂的运算，单项式乘以单项式，单项式乘以多项式，多项式乘以多项式，乘法公式的运用，这些法则公式的灵活性和技巧性成为学习的难点，而要突破这些难点，就要正确掌握公式和法则的真谛，掌握算理和算法，寻找解题对策，才能达到熟练运用的目的。

简介：

简介：摘要：随着教育教学的快速改革与发展，新课改明确指出，人教版小学数学教材中的乘法口诀内容是低年级数学教学中的重点内容，所以，老师要求低年级小学生们必须牢记乘法口诀表，在课堂教学期间，老师要及时关注学生们学习乘法口诀的习惯，要让学生们在学乘法口诀期间感受学习乐趣，促进学生们能牢记并熟练运用乘法口诀，本文主要分析小学乘法口诀教学方法技巧。

简介：摘要：随着教育教学的快速改革与发展，新课改明确指出，人教版小学数学教材中的乘法口诀内容是低年级数学教学中的重点内容，所以，老师要求低年级小学生们必须牢记乘法口诀表，在课堂教学期间，老师要及时关注学生们学习乘法口诀的习惯，要让学生们在学乘法口诀期间感受学习乐趣，促进学生们能牢记并熟练运用乘法口诀，本文主要分析小学乘法口诀教学方法技巧。

简介：摘要：随着素质教育的深入，教师要对以往比较单一的教学方式加以创新，结合小学生对数学学习的实际情况，为小学生搭建出适合的教学模式，让小学生能够深入理解并感悟数学知识，进而增强小学生的探究意识、实践能力和思维能力。本文以“0的乘法”作为教学案例展开探究，分析了数学教学中创新教学思路的策略，以便增强数学教学的效率。

简介：摘要：伴随着社会经济的快速发展以及新课改的持续推进，数学课堂教学越来越受到大众的重视，而乘法的应用则是小学数学教学里的重点部分，所以，要求学生要牢记乘法口诀，以便于在解题的过程当中进行运用。本文针对提高表内乘法熟悉程度和记忆方法展开讨论。

简介：摘要：计算能力的提高是小学数学成绩提升的关键，所以要求小学生掌握乘法口诀十分重要，让学生主动发现学习乘法口诀的乐趣。本文结合自身的教学经验和体会，主要分享小学数学中乘法口诀的教学技巧，旨在可以给广大小学数学老师们一些的启发，希望通过介绍的这些技巧能让小学生更加迅速、准确地理解和掌握乘法口诀。

简介：摘要：随着新课程的改革和素质教育口号的推出，对小学数学教学实践活动提出了新的要求。乘法分配律是一个非常重要的运算定律，教师要能够创新自己的教学方法，帮助学生都可以巧妙地运用乘法分配律解决自己的学习问题。在这个过程当中培养学生的观察能力，提高学生的计算能力，帮助学生能够深入学习教材中的内容，并提高数学学科素养。本文将通过引入生活素材、进行小组合作和练习巩固三个方面来探讨如何进行小学数学乘法分配律教学。

简介：摘要：小学数学教材中的乘法口诀内容是小学数学教学当中的重点内容，基于此，数学老师要求低年级的小学生们一定要牢记乘法口诀表，除此之外，在课堂教学中，老师也要关注学生们学习乘法口诀的习惯，要让学生们在学乘法口诀期间感受学习数学的乐趣，以此来促进学生们能够熟练运用乘法口诀，本文结合人教版小学数学乘法口诀教学内容，分析了小学数学乘法口诀的有效教学策略。

简介：

简介：摘要：在分数乘法教学研究中发现，教学工作的重点和难点在于怎样帮助学生掌握分数乘法的意义和计算方式，最终在掌握正确方法的基础上解决学习问题。在学习期间，学生会出现很多错误，所以教师在教学期间也要对学生常见的错误问题进行归纳总结，只有这样才能针对性开展教学指导。对此，本文将进一步研究分数乘法教学期间学生的典型错误，并提出针对性教学指导方案，希望对教学工作的顺利推进提供有效帮助。

简介：

简介：【摘要】受近年来新课程理念下教学改革的要求影响，教师应当适时转变落后的教育观念，在教学中寻求新的突破。教师一成不变、墨守成规的态度是没有落实教师职业道德规范中终身学习的表现，还需要及时调整过时的思维。就数学这门学科来说，需要学生具备逻辑推理能力，培养发散思维。但受小学生的年龄特征和身心发展规律影响，教师不能够越过学生的实际水平进行教学，而是要符合学生的现实能力。所以这就对教师的教学提出了新的要求，推动着教师与时俱进，更新教学观念。

简介：「摘要」

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简介：摘要：数学始终是培养学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，从数学的乘法运算出发，分析乘法运算定律应用的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，激发出学生的求知欲望和好奇心，构建更加生动且高效的现代化课堂，仅作抛砖引玉之用。