简介：探究买方势力对供应商利润的空间溢出效应,可依托空间杜宾模型,通过分析近些年统计出来的医药制造行业和医疗行业数据,解决纵向关系中存在的特殊多对多交互作用,并比较下游行业对本地和其余地区上游行业平均直接效应、平均间接效应的大小.实证结果表明当地理距离矩阵和经济距离矩阵分别加入以地区医院总数衡量的买方势力时,回归结果仅存在较小差异;直接效应、间接效应均为负,表明本地买方势力不仅降低本地医药行业利润,还通过空间溢出效应降低其佘地区医药行业利润,但空间溢出效应不显著.直接效应绝对值显著大于间接效应,表明同一地区纵向产业链上市场主体之间的交易关系和经济联系更密切,下游行业对供应商纵向约束力更强.买方势力越大,上游医药行业拥有抗衡势力时自身利润增加,不拥有抗衡势力时自身利润减少.政府规制与利润负相关,进入壁垒、企业规模、市场需求增长率、人均GDP、产品差异化均与利润正相关.

简介：摘要不论是国内学者还是国外学者公共利益都对公共利益进行了大量研究，并取得了累累硕果。但就目前国内的研究来看，公共利益的范围较窄，可操作性的措施不多，还存在一些严重的问题称谓混乱，对公共利益的具体范围、界定主体、判断标准、认定原则等都没有做出过多的研究。学者们应当将更多的精力放在公共利益制度的建设上，让其具有可操作性和针对性。我国法律应当作出明确公共利益的范围、界定主体和原则等确保我国公共利益的实施，增进社会福祉。

简介：利益衡量理论始终以强调法官在适用法律过程中应当考察和把握立法背后的＂目的＂和相关社会关系主体＂利益＂为理论基础,这一理论逻辑也内在决定了利益衡量首先是一项贯穿法律运行各个环节的基本法律原则,并且以此体现法律及其运行的价值取向与评价标准,进而成为利益衡量方法的逻辑前提.利益衡量原则通过利益衡量方法的应用得到具体体现,并由此支持法的权威性和正当性,同时,只有科学把握了利益衡量原则要求的利益衡量方法运用,才能恰当体现法律职业者司法执法的技能和艺术.

简介：摘要国家利益，是指以国家为主体的利益形态，兼具公益性和商业性。社会公共利益，指的是一定范围内不确定多数人的共同利益，具有高度的抽象性、内容的不确定性、变动性以及受益对象的不确定性。此类案件不同于公益诉讼，是指出于私权保护而提起的私益诉讼，在案件处理的过程中，因私益与国家利益、公共利益相交织，而难免不触及对这两种利益的保护，因此，在这一类诉讼中，当事人出于各自私益的立场参加诉讼行使诉权，而被牵涉的国家利益和社会公共利益因无诉讼主体参与保护而有可能面临侵害。在这种情况下，针对案件中有可能损害国家利益、社会公共利益的事项，应当比照公益诉讼采行职权探知主义，由法院依据职权实施证据收集，调查案件事实，实现对国家利益、社会公共利益的有效保护。

简介：良好专业实践经验原则由规范化农业概念演变而来,具有跨学科交叉概念和不确定法律概念的双重性质。这一原则在法律与理论上并没有统一的定义,只能在具体的专业法领域进行具体化分析。那么我们如何在实践中确立良好专业实践经验原则的适用标准,增强该原则的可适用性?为什么不同专业法领域对良好专业实践经验原则的移植方式存在明显区别?本文将从农业领域生态利益与经济利益的矛盾入手,深入分析良好专业实践经验原则在移植过程中产生的问题,并对其今后发展提出可行的建议。

简介：情景回放一天中午吃完饭后,我的同桌和他的好友一起玩耍,突然'啪'的一声,我前两天花了500多元配的眼镜被他们打破了,我心疼不已。尽管肇事的同学连连道歉,但他唯独没有提'赔偿'二字。回到家后,父母叫我向同学索赔,可大家都是同班同学,我该怎么开这个口呢?

简介：随着“伊斯兰国”在国际反恐压力下瓦解和极端分子加速外溢，国际暴恐活动开始进入新的历史周期，国际社会仍面临复杂严峻的反恐持久战。与此同时，中国“一带一路”倡议也进入扎实推进的关键阶段，各种挑战增多，如何在人类命运共同体建设过程中统筹国内外反恐和海外利益保护，切实维护中国的国家发展和安全利益，已经成为急需回答的重大课题。

简介：当前,全国许多职教集团在运行过程中,都不同程度地存在着凝聚力不强和运行动力不足等问题,制约着职教集团作用的发挥,将利益相关者理论应用于职教集团,识别职教集团的利益相关者,确定职教集团利益相关者的利益实现机制,建立利益协调机制,可以解决职教集团发展瓶颈,促使职教集团有效运行。

简介：对于信赖利益赔偿是否以履行利益为限,我国学理上存在着肯定说、否定说与折中说三种学说。其中,肯定说多为规范与实务所采纳。从比较法上的经验来看,除了意思表示错误、无权代理等少数情形,并不将履行利益作为赔偿信赖利益的上限。在我国的司法实践中,在违法合同、恶意磋商、违反预约、欺诈缔约、解约赔偿等领域,法院基本上支持“信赖利益以履行利益为限”这一命题,这一做法值得检讨。对于该命题,不应全然地肯定或否定,而应结合规范目的、可归责性与损害类型三项要素进行综合判断。当法律存在保护信赖损害赔偿义务人的特殊规范目的时,应肯定该命题的适用。除此之外,当义务人的行为构成恶意磋商或者欺诈等具有较强可归责性的情形时,应否定该命题的适用。当义务人的可归责性较弱时,则仅当权利人可证明本来会与义务人订立更为有利的合同时,对信赖损害的赔偿才可不受制于履行利益。在追求非经济目的的合同中,该命题并无适用余地。

简介：本文基于近年来国外发展起来的旅游利益相关者理论,在对民族村寨旅游开发过程中核心层、支持层和外围层等三个层面利益相关者进行界定的基础上,针对目前国内民族村寨旅游开发中三个层面利益相关者的作用、利益诉求、利益冲突的表现与发生原因进行了系统性深入分析。最后以化解民族村寨旅游开发过程利益不均衡矛盾为导向,以达到经济、社会、文化和生态等共赢为目标,从构建利益相关者利益诉求与实现途径的协调机制,构建利益主体充分参与机制,规范政府职权范围,构建文化资本获得利益回报的补偿机制和培育良好的旅游开发环境等五个方面给出我国民族村寨旅游开发利益冲突化解机制的构建策略。

简介：4月中旬以来，阿瓦提县人大常委会机关党员干部根据县委统一安排部署，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，深入基层融入群众，与群众谈心交心、化解矛盾纠风、消除影响社会稳定和长治久安的各类隐患。县人大常委会机关党员干部针对乡（镇）、管委会、村（社区）是否存在公款私存（“小金库”）。

简介：跨国教育已成为高等教育国际化的重要内容.西方发达国家高校受到政府削减经费的影响,不得不通过跨国教育服务来弥补经费的不足.菲罗兹·亚当（FirozAdam）、夸姆如勒·亚当（QuamrulAdam）等人从跨国教育发展入手,对跨国教育的现状,特别是亚洲跨国教育的现状进行评述.文章编译自他们发表在《能源工程》（ProcediaEngineering）上的题为“TransnationalEducation：Benefits,ThreatsandChallenges”一文.

简介：遍布在城市各个角落的ofo共享单车，因其醒目的黄色车身．而被人们亲切地称为“小黄车”。想骑小黄车。需要用户在手机客户端中输入车牌号，得到数字密码后，拨动机械锁盘开锁。之后就能以1小时1元钱．单次使用2元封顶的价格随意骑行。

简介：诉的利益是法院本案实体判决的要件之一。本文对这一概念应有的内涵、功用以及如何对诉的利益进行审查判断进行了细致的探讨,归纳和提出了审查判断的若干规范性命题,进一步深化了对诉的利益的认识。在此基础上,文章提出应当将诉的利益这一要件从现行的起诉要件中移除,将其纳入新构建的诉讼要件之中,并在起诉受理之后的诉讼阶段中进行审查和判断。本文还指出,正确判断和处理诉的利益,需要裁判者根据具体情形自由裁量,因此需要有相应的司法体制予以支持,以获得正当性。同时还需要更加开放的司法公开机制推动诉的利益的类型化研究,细化审查判断的规范性命题。

简介：立法中存在的部门利益是伴随着我国行政体制改革和经济体制改革的不断深化而逐渐出现的。立法中部门利益的本质是政府部门以权力为依托,控制和占有有限的社会财富。实践中,对立法中的部门利益应该加以正确区分：政府部门的职权是正当的利益;遭受批评的是立法中不正当的部门利益,它的本质是权力寻租。为此,应完善我国立法中的信息公开制度,充分发挥公众参与立法和监督作用,尽力杜绝不正当的部门利益,以不断提升政府公信力。

简介：通过对我国刑法相关规定的扩大解释和体系解释,并考虑到因应社会经济发展,严密法益保护的需要,可以认为财产性利益是我国财产犯罪的行为对象。在界定财产性利益的外延时,应以无体性、客观财产价值、确定且具体的利益为一般性判定标准;具体到盗窃罪等取得型财产犯罪,还可以特别考虑该财产性利益是否具有可转移性。所有权以及包括在所有权中的其他财产权利、他物权、以请求支付财物为内容的债权,是财产性利益的主要类别能量、商业秘密、虚拟财产、劳务等特殊的无体性存在,或者因为无法脱离其载体而独立存在,或者因为缺乏客观财产价值,或者因为欠缺可转移性,而无法被认定为财产性利益,或者在盗窃罪等取得型财产犯罪的范围内,无法承认其为行为对象。

简介：财产具有交换价值和使用价值两方面属性。“差额说”无法适用于财产使用价值受损的情形。使用利益损害是指权利人因财产无法使用而造成的损失。财产的用益可能性一般具有相应的市场价值。使用利益损害具有财产损害与非财产损害的双重性,属于边际类型损害。

简介：堤溃蚁穴,气泄针芒。与'虎害'相比,'蝇患'也不容小视。群众身边的腐败损害老百姓切身利益,啃食的是群众获得感,挥霍的是基层群众对党的信任,严重侵蚀党执政的政治基础。十八大以来,党中央坚持'老虎''苍蝇'一起打,严查群众身边的腐败,正是出于'民心'考量。五年来,党中央以猛药去疴、重典治乱的决心勇

简介：2014年国家发布《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,措施是＂课程改革＂,核心是＂立德树人＂.尽管课程改革涉及方方面面,但课堂始终是立德树人的主阵地,按照＂德育为先、能力为重、全面发展的教育理念＂,需要＂进一步推广自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式,增强育人的针对性和实效性,改变重智轻德、

简介：