简介:摘要:高校编程类课程多作为计算机等理工科专业课程体系的重要部分,意在培养学生的编程思想及动手应用能力,以满足未来深造及就业需求。但目前仍存在学生学习成效不佳、应用水平低下等突出问题。为此,本文提出了“项目驱动 多维融入 多元反馈”的混合式教学创新实践机制。实践结果表明,该机制可以很好地激发学生学习热情,极大地提高学生的动手实践能力,并在就业深造中运用良好,对高校编程类课程教学模式创新具有借鉴意义。
简介:摘要根据铁运368号文件中新版监造记录,结合生产实际,应用C#.net语言进行编程,开发能实现驱动交验记录单和合格证自动生成并打印,同时自动关联关键部件信息,便于交验后关键部件信息查询的管理系统。解决因数据量集中无法跟上交验节拍的难题,避免交叉人工录入造成的差错,给已交验的驱动信息准确性和可追溯性提供了保证。
简介:摘要作者通过对“任务驱动”教学法含义和特点的研究,发现任务的种类和指定任务时所要考虑的原则,提出在《数控编程与加工》课程教学中的任务可以分为“带领性任务”和“指导性任务”,并分别对两种任务驱动教学法在教学中运用的步骤和方法进行探讨,明确“任务驱动”教学法对提高学生自主学习能力的作用。