简介:【摘要】随着教育现代化的要求不断提高,以媒体教学为核心的信息技术在教学中的合理应用已成为教育领域工作中的重要内容,利用信息技术辅助教学来进行小学数学教学,创新教学模式,提高小学数学教学效果,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学生上得到不同的发展。本文结合在小学数学教学实践过程中,运用江西省基础资源公共服务平台辅助数学教学,分享应用“赣教云”平台创新教学模式的经验和体会。
简介:摘要目的评价医疗信息云平台用于日间手术管理的价值。方法择期妇科日间手术患者,年龄≥18岁、ASA分级Ⅰ或Ⅱ级,采用随机数字表法分为2组:云平台管理组(P组)和传统管理组(C组)。P组采用医疗信息云平台辅助管理,患者宣教及随访均在云平台完成;C组采用医护口头宣教、发放宣教材料及电话随访。于手术日晨,采用问卷法确定宣教效果评分;采用焦虑自评量表确定术前焦虑程度评分;测量血压及心率,计算手术日较门诊日水平的变化率。记录日间手术延迟-取消、术后24 h随访、术后并发症发生及患者主动反馈的情况;记录医护围术期宣教时间及随访时间。结果本研究共纳入226例妇科日间手术患者。与C组(n=113)比较,P组(n=113)术前宣教效果评分升高,术前焦虑程度评分、血压变化率降低,手术延迟-取消率显著降低(6.2%/0)(P<0.05);术后随访率及并发症发生率差异无统计学意义(P>0.05),而术后主动反馈率明显升高,医护围术期宣教时间及随访时间明显缩短(P<0.05)。结论医疗信息云平台不仅可改善围术期宣教和术后随访的质量,还可提高其效率,对完善日间手术管理具有显著的临床价值。
简介:摘要:随着互联网时代信息技术的飞速发展和高校教育教学模式的创新升级,云计算已经成为智慧教育发展的重要引擎。2016年6月,教育部发布《教育信息化“十三五”规划》,规划中强调了“加快探索数字教育资源服务供给模式,有效提升数字教育资源服务水平与能力”,重点提出加快云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术在教育领域的推广与应用。2018年4月,教育部出台《教育信息化2.0行动计划》,文件中强调了“充分利用云计算、大数据、人工智能等新技术,构建全方位、全过程、全天候的支撑体系,助力教育教学、管理和服务的改革发展”。基于云计算的高校智慧教学资源平台是教育信息化建设进程中数字化教育资源服务供给模式的崭新平台,利用先进的信息技术将优质教育资源进行整合、推广与应用,真正为学习者提供先进的、智慧的、完善的、个性的优质教育资源,全方位的提供自适应学习支持与服务。
简介:【摘要】以高校教育“四个回归”、“四个创新”理念为指导,本文提出了一种以信息技术为突破口的,基于云平台高校数学课程教学设计新方案。新方案能有效解决课程时数矛盾,实现课程教学过程的精准化评价、过程性管理和实时化监管。