简介：摘要：幼儿扮演游戏是幼儿深入了解世界的一种有效途径。目前，根据我国幼儿园教学现状来看，科学实施对幼儿的发展评价至关重要。幼儿发展评价是以幼儿教育目标和发展目标为依据，通过使用合理的教育评价理论和方法对幼儿各方面的发展情况进行综合性价值判断，具有一定的导向作用和反馈作用，是学前教育评价中的重要组成部分。基于观察幼儿游戏发展评价的研究活动，旨在游戏中对幼儿展开综合性评价，本文便对此进行了初步研究探讨。

简介：有些幼儿园为了更好地创设环境，经常去参观优秀幼儿园，并拍了大量的现场照片，但回来后在自己园里实施时还是做不成。问题到底出在哪里？其实，关键在于我们没有搞清楚人家为什么要创设这样的环境，环境中相关材料的投放意图是什么，玩具和材料什么时候开始在这里的、在这里停留多长时间……我们看到的往往只是一个表面、一个片段，甚至是片段中的片段。

简介：摘要：随着新课标高考要求的实施，读后续写作为一种英语高考新题型和一项重要的写作技能逐渐受到重视，旨在培养学生通过阅读和续写来完成对文本的意义建构。然而，在读后续写教学的实施过程中，教师常常面临学生没读懂情节导致续写段落没有逻辑性或者是文章主题把握不到位的问题。为了解决这些问题，教师应该基于读后续写的特点，在读后续写教学过程中，合理设计教学步骤。因此，互动性评价在教学过程中的实践是不可缺少的，它能够有效地促进学生的主动参与、积极思考和自主学习。因此，在读后续写教学中应用互动性评价成为一种值得探索的路径。基于此，本文以2020年新高考英语全国卷1的读后续写题为例，探讨互动性评价在读后续写中的应用策略，旨在促进学生的互动参与和提高学习效果。

简介：摘要：写作评讲课是对学生习作进行反馈的有效途径。教师对学生习作的处理除了批改加评语外，还可以通过生本之间、生生之间、师生之间等互动形式进行评价。本文基于一节广东英语新高考读后续写作文评讲课的教学实践，探究了互动性评价在高中英语写作评讲课中的应用与成效，旨在探讨提高高中英语写作教学课堂实效的策略。

简介：高职英语＂多维度、互动性、开放式＂评价机制是一种全方位评价模式,具有多样性和灵活性的特点,是高职英语教学必不可少的重要组成部分。通过对高职英语＂多维度、互动性、开放式＂评价机制的认知,提出在高职英语教学中实施＂多维度、互动性、开放式＂的评价机制的有效途径,从而使＂教＂和＂评＂实现真正意义的对接,形成良性的反驳效应。

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简介：本文首先介绍了互动版式设计的优势及特征,分析了互动版式设计的原则,最后从多媒体动态元素应用,超级链接的动态性,用户深度参与、个性定制三个方面阐述了网页版式设计的互动性设计。

简介：本文中，笔者从四个方面详细地阐述了“自主互动”教学模式，分别是指导思想；基本模式；基本特点和对“教学模式”的几点思考。

简介：在财经法学教学过程中,经常会出现＂哑巴法学＂现象,一方面是由于学生自身缺乏法学素养、法律思维能力和法学表达能力;另一方面教师也缺乏有针对性的对学生上述能力的培养。为了杜绝＂哑巴法学＂,应该有意识地培养学生的法律思维和法律表达能力,以真正实现教学相长。

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简介：在设计专业教学中教会学生把握设计的概念和内涵是至关重要的,三、设计专业教学的互动性 ,在日常的设计教学中

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简介：海报作为一种非常传统的平面广告形式,同电视、网络等现代媒体相比表现出了很大的信息交互局限性。将互动概念引入到海报设计当中能增强海报的吸引力,为双向信息交流和海报创意表达提供更多可能。本文从文案、图形、色彩、形式与情境四方面详细探讨互动性海报的创作方法,希望能为广大设计师研究互动性海报这一广告形式提供参考。

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简介：摘要：在当今教育改革的浪潮中，课堂互动性教学策略的研究显得尤为重要。随着教育理念的不断进步和教学方法的多样化，传统的单向传授式教学已难以满足现代学生的需求。互动性教学策略以其独特的优势，逐渐成为提升教学质量、激发学生学习兴趣的重要手段。本文将从定义、背景、实施策略、效果评估及未来展望等方面，对课堂互动性教学策略进行深入研究。

简介：摘要新课改认为，教学是教师与学生多角度进行不同性质的交往、不同类型的互动的过程，教学是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通整合、反思体验、领悟建构的过程。本人通过课改教学实践体验对教学互动性进行了探析。

简介：课程改革的教育观认为,教学的过程是师生相互交流,彼此沟通的过程.因此新课标更加强调师生互动,通过师生互动提升课堂的气氛.数学教学注重逻辑与思维的运转,以往教学中教师的引导作用更为显著.本文从数学课堂师生互动的角度入手,探寻增强数学课堂活跃性的方式,对于现阶段的中学数学课堂教育有指导意义.

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