简介:摘要:本文详细阐述了中国人民志愿军对敌作战决心和信心,他们思路清晰用兵如神。纪律严明爱兵如子阔步前进,鲜明的叙述在读者面前。作者表露出针砭时弊宽厚待人,循序渐进表里如一较好的把入朝作战的作战部署阐述的丝毫不露。
简介:摘要: 在煤矿生产过程中,矿井“六大系统” 的压风自救系统在井下救灾及气动设备使用中发挥到关键作用 ,它是井下发生瓦斯煤尘爆炸及独头巷道冒顶人员自救的有效措施。而压风自救系统的动力源泉就是空气压缩机, 但是由于井下多 方面因素的影响,现有的两台空机压缩机单台运行 无法满足井下用气量 需求,从而需要两台空压机同时运行以满足井下用气量需求,这种长时间运行模式,造成空压机螺杆油温超高、排气温度超高而报警、停机故障。针对空气压缩机超温报警、跳停现象,我矿在 其原有风扇降温措施上 进行升级 改造。本文将会以雄山五矿为例来对空气压缩机降温技术改造 进行分析,并提出有效的改造策略,这样不仅可以杜绝空压机超温报警、停机故障 ,而且还可以延长空压机螺杆油的使用寿命和变频器等电子设备的使用寿命 ,更有效的保证井下压风系统的供风量 。
简介:摘要:【目的】掌握奇台县南部山区气候情况,为建设清凉小镇提供指导。【方法】采用EXCEL数理统计方法分析了奇台县南部山区旅游气候资源,并对比分析了城市与奇台县南部山区乡镇之间的温差;接着采用温湿指数、风效指数、气候舒适度评价的方法对奇台县对奇台县南部山区旅游气候适应性进行评价。【结果】奇台县南部山区乡镇夏季平均气温、极端最高气温均比城市要低,≥35℃的高温日数比城市少;从温湿指数、风效指数等旅游气候适应性分析来看,奇台县南部山区夏季气候清凉舒适。【结论】一年之中没有出现极其闷热的月份,对于建设清凉小镇十分有利,发展生态旅游产业,增加地方经济收入具有重要意义。
简介:摘要目的探讨海南五指山裸花紫珠通过Wnt/β-catenin信号通路的抗肠癌作用及机制。方法采用集落形成实验检测海南五指山裸花紫珠对肠癌细胞增殖的影响;采用HE染色法检测海南五指山裸花紫珠对肠癌细胞集落生长的影响;采用激光共聚焦显微镜检测海南五指山裸花紫珠对肠癌细胞IFITM1跨膜蛋白的影响;采用免疫细胞化学法检测海南五指山裸花紫珠对肠癌细胞抑癌蛋白的影响;采用Western Blot检测Wnt/β-catenin信号通路相关蛋白表达量。结果海南五指山裸花紫珠浓度的增加可导致SW480和SW620细胞集落数的下调和抑制率的上调,并且呈剂量依赖关系;海南五指山裸花紫珠组(Lhzz组)SW480和SW620细胞相较对照组(con组)集落体积缩小,细胞形态较模糊,集落细胞数明显减少;Lhzz组SW480和SW620细胞相较con组IFITM1跨膜蛋白表达绿色荧光强度减弱,集落生成数减少、体积缩小,胞核固缩且形态不规则;Lhzz组的SW480细胞抑癌蛋白DCC表达水平相较con组显著上调(2.13 ± 0.33比1.05 ± 0.16,t=3.542,P<0.05);Lhzz组的SW620细胞抑癌蛋白DCC表达水平相较con组显著上调(1.89 ± 0.26比0.96 ± 0.12,t=3.466,P<0.05);Lhzz组的SW480细胞Cyclin D1表达水平相较con组显著上调(0.64 ± 0.11比0.38 ± 0.05,t=3.154,P<0.05);Lhzz组的SW620细胞Cyclin D1表达水平相较con组显著上调(0.52 ± 0.09比0.24 ± 0.03,t=3.143,P<0.05);且Lhzz组的SW480和SW620细胞β-catenin表达水平相较con组显著上调(P<0.05)。结论海南五指山裸花紫珠可以通过激活Wnt/β-catenin信号通路实现对肠癌细胞增殖生长的抑制作用。
简介:摘要:静寄山庄作为清代第二大皇家行宫,规模仅次于承德避暑山庄。由于各种原因,现在已损毁殆尽,仅剩断垣残墙。古中盘寺,作为静寄山庄附载十六景之一,具有重要历史价值和研究意义。本文通过大量历史文献研究,如《钦定日下旧闻考》、《钦定盘山志》、《乾隆御制诗集》、《盘山十六景图》等,并辅以现场考察,对古中盘寺进行了复原设计研究,包括寺院布局、建筑、植物配置、功能特点等方面,并完成数张复原设计图纸。通过对古中盘寺建筑以及附属园林进行复原研究,为之后相似建筑提供重建参考。
简介:摘 要:《資治通鑒》胡三省註文(以下簡稱《通鑒》胡註)所引《元豐九域志》(以下簡稱《九域志》)文本中出現的“丹揚”與其他歷史文獻中的“丹陽”、“丹楊”,幾個地名在使用上混淆不分,“九井山”探而不明。今加考證,認為“丹楊山(縣、郡)”是正確的,“丹陽(揚)山(縣、郡)”的稱謂都屬於誤用。
简介:摘要: 《晓出净慈寺送林子方》是部编教材二年级下册第六单元的《古诗二首》中的第一首,这首诗是南宋诗人杨万里的一首七言绝句,生动地描绘出杭州西湖夏季的荷塘美景。二年级的学生学习古人的精华诗篇,有一定的难度,教师需要做好朗读指导。在这首诗的教学设计中,我尤其突出“读”在课堂学习中的作用,从读好诗题开始,到读准字音、读好节奏,再到想象画面、美读诗句,最后融入诗人的心情,读出诗境,品出诗情。通过这样多层次的朗读,达到每一步朗读都有确定的目标,每一次朗读都是学生认识的一种提高,真正让学生在朗读中感悟,在朗读中提高语文素养。