简介：五行与五脏的配属经过了一个从哲学到医学的转变过程。就哲学而言，则经过了从古文经学到今文经学的演变；木、火、金、水五行，古文经学分别配以脾、肺、心、肝、肾，今文经学分别配以肝、心、脾、肺、肾。就医学而言,又经过了从《内经》前医学到《内经》医学的演变。汉初马王堆医学帛书已有了五行痕迹，汉文帝时名医淳于意已开始运用五行分析病证，有了五行－五脏配属的苗头，但均还没有五行与五脏的系统配属。《黄帝内经》系统地记载了医学五行－五脏学说，其配法与今文经学配法相同，体现了五行－五脏观念

简介：中国民族音乐中的五音与人体的五脏,似乎是截然不同的两个概念,然而,它们通过传统哲学中五行的媒介作用,由异化变同化,并产生了微妙的三合一链锁反应。本文试图分析、探索这种集民族音乐、传统哲学、中医理论、人与自然融为一体的边缘学问。一、五音的乐律民族音乐理论中的五声(又称五音)音阶,历史悠久,源远流长。何谓五音?郭沫若在《隋代大音乐家万宝常》一文中概称:“中国所固有的乐律不外是宫商角徵羽五音。”五音

简介：肝主藏血，有贮藏和调节血液的功能，故有“肝主血海”之说。人卧则血归肝，肝开窍于目。肝主筋，其华在爪；主疏泄，助脾胃消食运化。肝气升发，气机舒畅；肝气郁结则躁动不安肝主谋虑，肝郁多躁，谋虑不周。肝与胆相表里。

简介：

简介：乐、药、疗三字同源，反映在远古先民对音乐、药物、治疗三者联系的认识。上古人们对音乐与情志及脏气之间的互动关系已有深刻的体验，概括为五音五行五脏是论。古人的重要建树是：揭示音声与人格情志、脏气体质的关系；建立音、'计三者互相推求的闻诊方法；倡导以音乐调治身心。音乐长期被作为儒家教化工具而淡化了医学效用，发掘研究和发展这一传统疗法，有助于构建中医身心治疗学。

简介：提出"五脏皆有不寐"的新观点,并认为当今失眠症多因肝阳偏亢或肝郁化火犯侮其他脏腑而致,多表现为实证和虚实夹杂,故对以失眠为主症的疾病主张"从肝论治".

简介：第二回邪鸱张神昏谵语性命堪忧兵神速大承气汤力挽狂澜诗曰:防风飞速报军情,金銮殿上急议兵,阳明腑中峻泻凶,将军神威拯性命。上回说道,麻黄石膏杏仁三位将军与军师甘草携手出征,剿肺热,平喘咳,大功告成,捷报传来,黄芩、黄连、黄柏、生地、熟地这三皇二帝与大黄将军正在宫中笑议庆

简介：五脏（脾、肺、肾、肝、心）气血盛衰与年、日、时干支及五行、五音、气化纳时、五运六气有关，估值极其复杂。本文根据［１］关于五脏气血盛衰估计的有关理论，通过研究编排组合，制出一系列表格，其估值速度大大提高。在临床针灸治疗及进一步深入研究五脏气血盛衰规律和经络穴位相互关系具有实用价值。

简介：五脏是藏象学说的核心.肝作为主疏泄、调畅人体气机的脏器,在五脏中占有举足轻重的地位.日:"故凡脏腑十二经之气化,皆必籍肝胆之气化以鼓舞之,始能调畅不病."由于肝主疏泄主要是保持全身气机的通畅,肝的其他作用都是在此基础上派生的,故而肝对其它四脏的影响也主要是通过这一功能实现的.

简介：《黄帝内经》一书,今日所见,即宋以后遗存之《素问》与《灵枢》,为中医学术的奠基之作,故后世奉之为经典.就其内容而论,涉及中医理论与学说的诸多方面,"腧穴"问题,其中之一也.然就今存《素问》与《灵枢》文本之有关篇章,对腧穴之某些问题,存有诸多疑处,以下仅从两个方面,举例说明,并聊为考析.

简介：目的:用数据挖掘的方法分析慢性阻塞性肺病病变过程中中医五脏的传变规律及其相互影响关系.方法:建立慢性阻塞性肺病病例数据库,将数据库中的数据预处理转换,并导出到Weka的格式(.arff),然后利用Weka进行相关的数据挖掘分析.结果:在慢性阻塞性肺病的病变过程中,初起病位在肺,逐步转变为肺脾肾、肺脾心同病,后期肺脾心肝肾五脏俱损,且中焦脾土是其传变的关键.结论:应用数据挖掘的方法分析疾病病变过程中五脏的传变关系及其相互影响关系具有一定的应用前景.

简介：麦粒肿,又名睑腺炎,是皮脂腺受感染而引起的一种急性化脓性炎症。中医学称之为“针眼”、“眼丹”等。笔者自1993年至今运用氦氖激光腧穴照射法治疗此疾患50例,取得了满意疗效现总结报告如下。1临床资料本组病例男28例,女22例,年龄2～21岁,病程3～5天。临床表现:初起眼睑部痒痛、红肿,继之近睑缘部触及硬结,疼痛加重,轻者数日后可自行消散、重者化脓,日后自行溃破,脓液出尽后痊愈。根据

简介：传统语文教学的经验告诉我们：多读、多背诵一些文质兼美的文章，是整体提高我们语文素养的有效途径。然而，如何解决背诵量大与学习任务重、时间紧的矛盾呢?提高效率。掌握一些科学记忆的方法。就可以达到快速记忆目的。

简介：有些同学一听说要背书，脑袋就发胀，有时直背得口干舌燥，才勉强背出来。但一到课堂上又是结结巴巴，甚至忘得一干二净。

简介：举家迁城,我对老家就渐渐而陌生,甚至挤去了大脑中的一角位置。有小时的朋友对我讲:脏老头不见了。朋友说话既安详又一副想让我吃惊的神秘相——在他看来,这是脏爷理所当然的结局。而我脑中迷茫的神经却全警醒,以至我往日生活中的脏爷又似游至我身边。脏爷满脸的皱纹如老槐树干瘪的皮,一笑,是一团叫人生畏的臭面团。脏爷不曾

简介：让学生背诵,要组织学生对所学过的课文进行通读,再引导学生重读有关课文

简介：~~

简介：　　M城广场和人行道新铺不久的地砖大面积松动.玛丽莎走到广场的世纪大厦门前时,脚下的地砖"噗"的一声闷响,随即溅出一股污水,将玛丽莎漂亮的连衣裙弄脏了.……

简介：阅读和背诵是达到这一目的的有效途径,总结出五种阅读方法和六种背诵方法,多年来坚持引导学生灵活运用这些方法

简介：二、以练促背法