简介：摘要：高中生的思维能力和理解能力还有待提升，并在之前已经对化学的学习过程产生了一定的了解。因此，教师需要不断更新自己的教育理念，以正确的方式引导学生，使其在学习过程中不断积累学习方法和学习经验。对于化学这门学科，教师需要为学生树立生活化的学习理念，让学生从生活角度出发去理解课堂知识，使学生对化学的学习过程产生正确的认识。在这一过程中，学生能结合自己的生活经验来进行知识的学习，同时，也能反过来积累更丰富的生活经验，强化自身的综合素养，得到更全面的提升和发展，为未来在各个领域的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要教育家费赖登塔尔说过“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实”。《数学课程标准》也指出“使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。随着新课程实验的不断推进和发展，数学课堂教学与生活的联系越来越紧密，数学生活化将数学学习与学生的实际生活相联接，将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中，让数学变得可感知、可触摸，变得可亲可近，也让我们的数学课堂沐浴着生活的阳光。

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简介：化学教学过程是一个科学而复杂的过程。教师可以从教学目标的确定、教学内容的整合和设计，教学方法、手段、媒体的选择等方面优化化学教学过程。

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简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。化学这门学科与其他学科最大的区别就在于它具有较大的趣味性，比较能够吸引学生们的注意力。有趣的化学实验、复杂多变的实验现象都能够激发学生的学习兴趣。但是由于实验课的准备工作以及后续处理问题都比较麻烦，更多的老师把实验教学都转到了课堂教学中，对于化学实验也从亲自动手操作转到了通过多媒体播放网络上的视频。虽然这些同样可以让学生对所学知识理解和掌握，但是与前者相比，后者的学习兴趣明显不足，导致学生对化学学习失去兴趣。本文就高中化学教学过程中化学思想的培养展开探讨。

简介：摘要：化学课程是一门在生活中应用非常广泛的学科，而且是高中课程中一门重要的学科，因此老师在教学过程中要注重对学生化学思想的培养。在教学过程中多开设实验课程，增强学生的实验动手能力，通过实验激发学生的学习兴趣，进而提高化学课程的教学质量。文章就现在化学课堂中存在的问题展开讨论，对学生化学思想提出自己的看法。

简介：摘要：在高中阶段教学中，化学教学非常重要，对学生自身成长及教育工作整体发展有着极大的影响。高中化学日常教学需要学生具备较高的实践探究能力。而由于部分教师及学校管理人员受传统教育理念的影响，过于注重文化知识方面的教育，对化学实验及思想等方面缺乏足够重视。为了改变这一现状，相关教师需要顺应新课程改革标准的要求，加强现代化教学理念与技术、设备的应用，积极开展实验教学。对学生进行化学思想方面的培养教育，在提高其知识水平的同时，能够促进高中化学整体教学工作的进步与发展。

简介：摘要：高中化学是非常重要的学习科目，在高考体系中也占有一定的份额，如何在有效的时间内提升教学效率，逐步构建高中化学高效课堂，已经成为化学教师重点探究的方向。素质教育为构建高中化学高效课堂奠定了基础，高效课堂不仅符合当前教育发展的要求，而且可以快速提升学生成绩。因此，教师需要及时更新教育理念，实施新型教学手段，提升自身教学能力，设计内蕴丰富的教学活动，积极激发学生的学习兴趣。基于此，文章将对高中化学教学中化学思想的培养策略进行分析研究，以期提高学生化学学习兴趣与化学教学水平。

简介：课程的教学过程中最为重要的就是学生的课堂参与度,尤其是高中阶段的教学中,学生在一定程度上,由于课程压力大的原因,所以在课程学习上参与性不高,失去学习的动力,尤其是像高中化学这样的学科,具有一定的探究性,在学习过程中需要消耗的一定的时间去进行总结和摸索,如何在老师上课讲解的时候,学生没有积极的参与进来,在之后的学习过程中,就显得比较吃力,所以在高中阶段,作为化学老师,应该将课堂效率积极提高上去,以此促进学生的学习效率。

简介：摘要在我国高中化学的学科教学改革过程中,学习有关化学基本原理,了解各种化学物理现象都已经是最基础的教学要求。但只是没掌握这些知识不利于未来的专业发展,学生一定还需要在不断积累专业知识的成长进程中不断获取优良的理论学习实践技能,进一步提高应用化学专业知识,最关键的一点是才能实现对大学生综合化学专业核心知识素养的有效培养。本文以化学物质的量变化为一实例,基于当前高中化学课的核心知识素养,提出了第一单元教学目标的高中教学过程设计方法。

简介：摘要新课程理念的影响，已经得到了验证，充满乐趣、激情的课堂让学生和老师都大大受益。随着新课程改革的步步深入，必须进一步优化教学过程，必须做到教学预设必须转变理，教学方法必须适应课改，教学过程必须凸现三维目标，教学媒体必须有效辅助。然而，对于整个教育教学工作者来说，更重要的是怎么样进一步优化教学过程，真正能够达到新课改计划的目的，从而进一步推动化学教学的改革能更快更好地发展。

简介：摘要：我们在学习一门学科的时候，我们都会把其学科所包含的学科思想在教学的过程当中去传递给学生。因为当学生对这一门学科的学科素养有一个较深的认知时，同学们也会对这一门学科有较大的学习积极性和乐趣。下面本文主要是基于高中化学教学过程当中如何使化学思想在学生当中得到良好的培养，促使他们可以学到更多的化学知识，从而使他们的化学成绩得到很好的提高。

简介：摘要：在核心素养导向下，高中化学高效课堂的构建应从更加全面的方向入手。对教师而言，则需要综合素养发展与高效教学两个层面的要求，既要能够通过革新教学方法与手段，降低教学的难度，提升学生学习的效率，又要能够通过改善教学的环境氛围，利用各种活动与环节，培养学生的综合素养与品格，进而实现更具先进性与优越性的高效课堂体系。

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简介：[摘要]高中生在接触自然科学范围的学科时,所应当注意的并不是对有关知识点的背诵与熟记,而是相关科研能力以及思考能力的锻炼与培养。高中化学作为自然科学范畴的一门主要学科,教师在日常的课程教学当中,不应当只局限于课本知识的教学,而应当让学生对化学思想的使用,有一个充分且深入的了解。只有如此,高中的化学教学才能够进一步贯彻新课程标准的要求。

简介：摘要化学是一门广泛存在于生活中的学科，大到对于疾病的预防，小到衣食住行都可能会与化学息息相关，这也是于我们最为紧密的一门学科了。在初中的化学学习中，仍然有不少的学生觉得任务繁重，很难将学到的知识与生活实际相连。而教师也没有找到一个准确的教学方法，能够让学生感受到化学与生活的密切联系。对此，本文提出了这样一个观点化学实验是学生用来接触生活的一个有效途径。针对当前的化学实验教学中存在的问题，下面笔者提出一些相应的解决策略。