简介:摘要工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。这里的“人文性”既包括人的文化性,又包括文化的人性,它的实质就是人文精神。人文精神主要是指人格、情感、意志、性格、心理品质等。在具体的教学中要体现人文性,就得变“教师强加体验”为“学生亲历体验”。
简介:摘要:对于数学的赞美很多,曾有位数学家将数学喻为人类智慧皇冠上最灿烂的明珠,然而在现实中,大多数人都认为数学既抽象又无用,数学的学习实在是痛苦不堪。倘若不用考试,好多学生都会放弃数学,唯恐避之不及。甚至有些同学也曾抱怨过“数学家们怎么整这么难的东西来折磨人”。是什么使数学如此地不可爱?在教学中,我们花了太多的时间教学生怎样解题,我们过分地注重了数学的科学价值而放弃了数学的人文价值。社会的多元化要求今天的数学教学不仅要传授知识和技能,更要培养学生的数学素养,感受数学学习中的人文文化熏陶。