简介：【摘要】从小学到高中，学生一直处于“你死我活”的竞争状态，成绩成了衡量一个人各个方面的唯一标准。涌现了很多高分低能学生，因此培养学生坚毅的品格，健全的人格，具有良好的自我管理能力尤为重要。

简介：摘要：地处2008年5.12汶川地震灾区的通济中学，2019级的同学大多是2006年出生的孩子，劫后余生，见证了地震和灾后重建，重视生命而轻视人生的大有人在，对孩子百般溺爱反而失去了人生的目标，面对困难和挫折选择逃避。现已进入青春期的地震娃娃缺乏战胜挫折的能力，少了一些正确的人生价值观。培养孩子战胜挫折的能力和树立孩子的人生价值观显得尤为重要。

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简介：摘要：随着教育事业的不断改革和完善，我国开始全面实行素质教育，素质教育的基本就是培养学生的健全人格。本文通过分析高中生健全人格培养过程中存在的问题，深入了解产生问题的原因和解决问题的对策，希望能够给学校工作者提供一些参考。

简介：摘要：素质教育的不断推进和新高考改革规定对高中学生的健全人格做了明确要求，高考改革明确强调：“将促进学生健康成长、成才作为出发点，坚持正确育人导向[1]。”笔者所在学校为农村示范性高中学校，留守儿童较多，学生身心健康存在一定的问题，因此实施人格教育、培育学生健全人格是本文探讨的主要问题。

简介：摘要：古人云：“百行德为先”。培养学生健全人格的关键在于德育教育。基于此，本文对中学生健全人格的养成教育进行了分析。

简介：摘要：在谈论到初中数学课堂的人格教育时，大多数人都会对两者的关系进行怀疑。确实，乍一看数学与人格健全两者之间并没有较深的联系，甚至还会给人一种风马牛不相及的感觉。但在学生的理性人格养成上，数学课堂的相关训练异军突起，起到了不错的效果。也是意识到这一点，大多数的地方教育局提出了数学渗透人格健全教育的口号。不过受限于上述思想的限制，大多数的两者融合都停留在表面，且融合内容也较为生硬，并与学生的普遍认知有较大的冲突。为了促进数学课堂渗透健全人格工作的开展，本文详细分析了数学课与人格教育中的交汇点，并举出了相关实例来证明两者之间的存在关系。希望自己能帮助一线教育者能够重新规划自己的课堂结构， 并尝试为新型课堂建设做出自己的一份努力。

简介：摘要：小学阶段的学生成长环境不同，因此就造就了小学生的性格差异。目前很多的小学生在学习与生活中将自己的性格展示出来，而且由于小学生的性格有好有坏，所以导致学生在与人交往、学习与生活中会遇到各种问题。在目前社会发展的影响下，小学生的人格受到外界环境影响，一些自卑、不自信、暴躁、个人主义等性格较多，这些性格影响着学生的学习与生活，因此教师要利用多种方式来培养小学生的健全人格，从而促进学生健康快乐的成长。

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简介：摘要：在小学体育教学中，培养学生的体育运动能力及健康人格品质可使学生实现全面发展，为了加强教学的效果，需要对教学方式进行优化。通过对小学生人格培养的意义的阐述，提出在体育教学中健全学生人格的措施，使体育教学发挥出更好的作用，为学生的成长提供有效支持，促进学生人格的健康发展。

简介：摘要：随着社会的发展，国家越来越重视中学生的思想品德以及法治的教育。中学阶段是为学生日后发展良好的学业水平打下基础的关键时期，对于促进其成为社会优秀人才有着至关重要的意义。因此，强化初中道德与法治课程教育，在教学过程中有意识的渗透健全人格，是当前广大教师应积极研究的课题。本篇文章重点分析当代初中生的人格，以及在中学道德与法治教学过程中怎样培育学生的健全人格。

简介：摘要：在现代教育中，教育除了培养学生的知识能力之外，更强调要通过德育培养学生的良好道德品质，以促进学生各方面能力的和谐发展。然而这个目标在中职教育中的实现却存在着一些阻碍，由于多种条件的限制，语文学科在中职教育中无法发挥实质性的作用。因此本篇研究将通过分析中职教育中语文教育的现状，来提出关于怎样借语文教育来就如何使学生人格更加健全提出建议。

简介：摘要：高校是教书育人的重要场所，其不仅需要传授学生专业知识，提升学生的知识素养，同时还需要关注学生健全人格的培养和发展。大学生健全人格是个人发展的需要，也是社会主义现代化建设对高素质人才的需要。高校体育教育作为高校教育的其中之一，在其中发挥了至关重要的作用。高校通过体育教育可以培养大学生社会参与意识、表现意识、法律意识和集体意识等，让学生在经受挫折中磨砺性格，培养锲而不舍的精神，只有这样才能使得学生在将来走向社会之后，成长为对社会有用的人。

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简介：摘要：随着教育的不断深化与改革，在现代教育中，各大学校格外重视学生的素质教育。尤其是高中阶段，是塑造学生人格的重要时期。健全人格养成与教育，对于学生的成长与发展有着重要意义，本文结合高中学生健全人格的养成内容，分析探讨影响高中学生健全人格的重要因素，并提出相应的人格培养策略，以便推动学生的综合能力的提升，使其拥有良好的品格。

简介：摘要：德育教育是一项长期的复杂的系统工程。德育的根本任务是在于塑造高尚人格，形成良好的道德品质。在建设中国特色社会主义进程中，德育教育是实现素质教育的不可或缺的组成部分。德育教育的核心精神是培养学生健全人格。培育学生健全人格是：德育教育的本质回归；德育教育时效性的根本体现和本质要求；德育教育效果检验的标准；德育工作的根本任务。

简介：摘要：家庭教育是儿童成长过程中重要的教育形式，家庭教育作用的发挥和职能的彰显，对于孩子的学习和成长具有至关重要的价值和作用。在儿童的成长过程中重点针对家庭教育的改革创新进行分析，促进孩子健全人格的培养和构建，能对孩子的成长形成积极的引导和保障作用。本文从当代家庭教育入手，对家庭教育在培养孩子健全人格方面的主要职能进行了系统的分析，旨在能充分发挥家庭教育的作用，有效促进孩子身心健康发展。

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