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简介：摘要：人生意义伴随着人的一生。本文首先从人对于人生是否存在意义的质疑引出人生的意义，接着从生命的角度探讨为什么要有人生意义，最后以成就自己，创造快乐的角度讨论怎样使人生有意义。“人生到底有什么意义呢？我们的人生路应怎样走才算是正确呢？怎样活着才算是不枉此生呢？ ”相信不少人都曾经有着这样的疑问，亦有属于自己的答案。我们认为人生可以分为四个阶段。第一阶段：混沌。 第二阶段：寻找人生的意义。 第三阶段：创造人生的意义。 第四阶段：寻找自己的天赋，它一般都是伴随意义而来。所以在人短暂的一生当中，对于人生意义的探索是无法避免的。

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简介：摘要：新课标指出写作是语文素养的综合体现，文章基于当前小学生阅读、实践与写作的教学现状，从阅读与写作一体化教学、系统教学与亲身体验有机结合两个方面阐述如何让每一个孩子都在快乐的体验中轻松愉快地写出真作文，共同编织属于孩子的“小作家摇篮”。   关键词：“小作家摇篮”；阅读教学；写作训练

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简介：    【摘要】阅读经典文学作品是培养人的修养和提高自身素养的有效途径。本文通过对五年级部编版小学语文教材中的典籍篇章进行分析，探讨了阅读经典文学作品的意义，并结合例子阐述了如何通过阅读经典文学作品来品味人生。

简介：摘要：心理健康教育能够有效帮助小学生积极进行心理调适，助力小学生心理健康成长，促进小学生全面发展。本文从家校共育对小学生心理健康的重要性出发，探讨目前家校共育存在的问题及通过家校共育提升学生心理健康水平的有效措施。

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简介：摘要：当前大部分中学教育还是围绕着《考纲》以及《课程标准》展开，所以教师在教学的时候，也更加关注学生的智育发展，而在德育方面有所不足；家庭教育的薄弱或方法欠当等因素所造成的“教育先天不足”的学生在接受学校教育时的成效一般较为逊色，甚至表现出某些性格缺陷。最后，形形色色的社会现象影响到学生的三观偏离，心理健康受阻。然而在人生生涯规划中加大融入集体的力度，以培养学生的优良品质，促进其向着更好的方向发展。