简介：

简介：人们常常会遇到这种情形:在大街上有一群人围在那儿,也许看耍魔术,也许在抢购某种商品,然而无论你是否确切知道那些人在干什么,那越围越多的人就足以使你放弃要做的事情,也要围上去看个究竟。还有,当你观看一场令人叹为观止的文艺演出,你很想用掌声来表达自己的激动与赞美,但当你没有听到任何人的掌声的时候,一般你不会率先鼓掌,即便鼓了,

简介：<正>从多角度观察,小学生的从众心理较为普遍,表现在:行为上的从众心理。如:由于许多学生在助人为乐做好事,于是有的同学也学着人家想着法子去找好事做。生活中的从众心理。如:中秋节到了,不少孩子打算晚上恭请“月亮婆婆”,有的同学也吵着要父母为他筹备物品,学习别人的做法。语言上的从众心理。如:跟着人家学说时髦的话语。审美观念上的从众心理。如:女同学中好多人头上扎了红蝴蝶结,有的同学很快就模仿着做。学习上的从众心理。如:当讨论一道数学题的解题方法时,同学们已得出了一个结论,而自己还有另外的解法,却不想再表述,去附和大多数人的意见。从众心理是一种顺从型的心理倾向,也可以说是

简介：摘要从众在日常生活中十分常见，从众心理在数学课堂中也很常见，但在很多时候却被忽视了。作为数学教师，面对课堂的常见的从众现象，扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面。发挥从众的正效应，用群体压力营造民主的数学氛围，在课堂实践中积极应用,变“负效应”为正效应。让“从众”心理点亮数学课堂，构建出数学高效课堂。

简介：当前,随着社会快速发展,物质生活极大丰富,人们在满足了必要生存生活条件基础上,有了更多层次、更多领域消费需求。在消费过程中,人们往往容易受到社会的、团体的、身边周围人员消费倾向的暗示压力,从而表现出与他人相似或一致的消费行为,这就是从众消费心理的形成。军人并非生活在真空当中,也要满足吃穿住用等消费需求,或多或少都会受到从众消费心理影响,在消费行为方面表现出与其他社会成员相同或相似的特征。

简介：为了测试人类的从众心理，心理学家曾经做过这样的实验：在某办公大楼内的电梯口，有位职员站着等电梯。一会儿，电梯下来了，门一打开，只见电梯内每个人都脸朝内、背朝外地站着。当然，这些人都是心理学家事先安排好的。那位职员起初感到有些

简介：我们经常因为自己做了错误的决定而懊悔，尤其是这个决定是受了身边的人影响后做出的，就更是追悔莫及。科学家对此进行了研究，结果表明是从众心理影响我们做出正确的决定。实验观察了人们受身边的人影响有多大，结果发现，大多数人都受到从众心理的影响，忽略自己的直觉，然后做出的往往是不正确的决定。

简介：从众心理，也称“相附心理”，是指在受到群体或他人明显的影响和压力下，主动放弃个人的观点和意见，在行为上努力与多数人保持一致的心理倾向。从众心理的作用具有两重性：一方面它有助于领导班子的意见统一，团结一致，完成共同的活动任务；另一方面它又容易窒息大家的首创精神，埋没个人

简介：从众，差不多是一个人不假思索的行为。试想一下，人们的饮食、穿着、家居、出行等日常生活的一切，基本都与周围的人相同或相近；就是最带有主观色彩的思想意识，也是在潜移默化中不知不觉与众人同质或同步。

简介：大学生＂蚁族＂在求职择业中普遍存在自主、竞争、拼搏等积极的从众现象,也存在焦虑、抑郁、抵触甚至对社会不满报复等消极的从众现象。这些现象产生的原因,既有攀比心理等内在因素,又有社会和家庭影响等外部因素。为化解其消极从众现象,既需要加强就业咨询服务和理性择业观教育,注重转化其不良从众思想观念;更需要创建国家、学校和家庭的三点互动模式,增强其抗挫折能力,培养其创新精神,为其提供更多的就业机会。

简介：从众行为是指个人在群体的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为.这种压力主要不是规章制度,而是社会舆论和集体气氛。也就是说,这种压力是一种环境,来自个体外部的社会环境。从唯物辩证法的角度来分析,世界上任何事物的发展变

简介：会商制度是延续了几十年的目前气象台站仍普遍采用的天气预报制作的最后关键环节。得到正确的预报结论是会商的主要目的，也是预报员能力的体现，但现在的会商制度背后预报员的从众行为却直接影响着预报质量。因此，探讨如何避免预报员的从众行为所造成的预报失误是很有必要的。

简介：一、问题的提出所谓从众,是在团体、集体压力下,个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为——即“随大流”。从众的结果是:实际存在的或头脑中想到的社会压力、团体压力,使人们产生了符合社会要求、团体要求的行为、信念。个人不仅在行动上表现出来,而且在信念上也改变了原有观点,放弃了原有意见。

简介：〔摘要〕运用调查法、逻辑推理等科研方法，对高职体育选项课教学中存在的从众心理现象深入分析。发现在高职体育选项课教学中，学生从选课开始到体育教学过程结束，受到从众心理的直接影响，提出了积极的对策和建议。

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简介：摘要： 教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。2014 年教师节，习近平强调：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本”。就基础教育的高中阶段，教师的专业发展受多种因素的影响，究其原因：教师自身的从众心理是影响教师发展的主要原因，从众心理决定形成教师的从众行为，从众行为有正负效应，不同的情况下有利有弊，从社会学角度，共同的语言、价值观和较为一致的行为方式有利于社会功能的执行和社会文化的延续，学校的先进向上的从众行为促进学校的发展。而现今的教师从众行为影响了教师的进步、学校的发展，而其背后的问题出现在学校环境氛围层面、教师队伍的现状及其发展方面，教师自身的奋斗目标及实现的关联等。

简介：所谓从众，是指个体由于真实的或臆想的、群体的或个人的舆论上的压力，在观点和行为上不由自主地趋于跟多数人一致的现象。从众作为一种普遍性的社会心理现象，对身心发展尚不完善、知识和经验较为缺乏的小学生来说，既有一定的积极作用，也有一定的消极作用。

简介：一个社会有自己的文化，一个企业也要有自己的文化。企业文化在企业发展过程中起着非常重要的作用，如何建设企业文化是摆在很多企业面前的一大难题。本文从自然界“飞鸟从众”现象来谈企业的文化建设，希望对企业文化建设有所启示。

简介：设计是以人为本而出现的一种集统筹、计划、实行为一体的活动,并把成品通过各种感知觉表现并传达出来。如果说这是一种围绕人类而出现的活动,那么一定与人类的意识和心里满足有一定的关系,于是就出现了设计心理学。设计心理学是所有设计师必须要了解的一门学科,本文从设计心理学中的从众心理角度出发,结合现代主流媒体中的影视广告,浅析两者之间的关系,把设计心理学的理论与研究成果更好的应用到到广告媒体中。

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