简介：摘要：素质教育德育为先，德育是当今教育的主旋律。小学是学生人生观、价值观、世界观的初步形成时期，加强学生的道德教育，对学生的未来成长有重要的意义。所以，教师应该聚精于德育的开展途径，让学生在德育的熏陶中具备高尚的思想和情感态度。

简介：摘要：伴随着社会的快速发展以及人们生活质量的不断改善，人们越来越注重孩子德育方面的教学。家喻户晓，学生的启迪时间是在小学这个阶段，在小学时期，小学生的思想和行动具有很强的塑造性，然而在落后教育的影响下，父母、老师明显更加注重孩子的分数和成绩，对学生的德育渗透有所忽略。伴随着教育的不断变革，人们越来越注重学生的德育渗透，然而当前小学德育的渗透中依然存在着这样或那样的问题，需要加以处理。本文阐述了小学德育渗透中存在的问题，结合实际情况来探索相应的解决手段。

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简介：摘要：教学与德育是相互依存、共同促进的，在小学教学过程之中，教师也应该注重对于学生的德育教育，实现学生健康发展格。小学数学教学之中德育处处可见，教师利用数学教学融合德育内容，实现润物细无声，培养学生的理性思维品质和感性的思想品德，为学生的生活学习和发展奠定基石。本文在此基础上探讨了在以德育人的视角之下如挖掘数学教学之中的德育观念，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要：传统小学数学以提高学生简单数学基础以及培养学生数学思维为教育目标。而面对《党十八大报告》中所提出的把立德树人作为教育的根本任务，小学数学教师应转变传统观念，结合数学学科知识与德育观念，将德育教育渗透于数学学科中，借此提高学生德育水平。

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简介：摘要：初中阶段是学生价值观、人生观、世界观形成的重要阶段，接受良好的德育教育对学生综合素质的培养以及学生以后职业生涯的发展都有着极其重要的影响。班主任是班级工作的领导者和管理者，班主任在德育教育工作中发挥着巨大的作用，因此，班主任在班级工作中要积极开展德育教育，做好学生的引路人，为学生品德的发展以及综合素质的发展奉献出自己的一份力量。作为一名初中教师，从初中班级管理中的德育教育的基本情况对开展初中的德育工作开展了简单的探究与分析。

简介：摘要：品德教育是幼儿教育的重要组成部分，是实现社会道德个体化的过程。3-6岁幼儿是品德塑造的重要阶段，幼儿教育要抓住幼儿身心快速发展的成长时期，注重幼儿良好品德的培养。这不仅可以帮助幼儿养成良好的行为习惯，更有助于提升幼儿的综合素养。我园为针对现代家庭教育重视孩子知识技能的培养，忽视其道德品质的教育现状，聚焦“中国式家庭关系焦虑、失衡”的痛点，以促进幼儿品德发展。将品德教育融入到幼儿园课程之中，为幼儿的全面发展奠定好人生的重要基石。

简介：摘要：对于学校而言，班级是其关键构成，也正是因为如此班级和谐稳定发展，才造就了学校的整体面貌，同时还决定了学校的发展方向。班主任是一个班级的领导者，管理着班级中大大小小的事务，更是学生成长及发展过程中的指导者，为班级全体学生的成长指明了方向，特别是高三年级的班主任，学生面对高考的研究，更加需要多角度出发，采用科学手段开展德育管理，提高学生成绩和道德品质。

简介：摘要：小学阶段是学生成长和学习的开始，学校和班级作为学生平时生活和学习接触次数最多的活动场所，所以对学生具有十分重要的教育意义，由于小学生的三观没有得到系统性的建立，小学生的道德思想和道德意识正处于初步形成中，也不能具备抵抗外界不良诱惑的坚定信念，随着教育模式的不断创新和发展，课程改革目标的提出使学校和班主任将德育工作作为教育教学系统中的中心地位，要求班主任进行班级管理的过程中必须将以德育人作为教育学生的主旨，进一步的促进班级规范化的管理要求。

简介：摘要：随着素质教育改革的深入发展与完善，传统的班级管理方式已成为“过去式”，新时期下的班级管理方面更侧注重于德育观念的渗透，也就是说现如今的班主任要更侧重于培养和促使学生心理健康发展，既要引导学生养成诸多良好行为习惯，更要培育学生良好的道德素养，这样一来，才能够真正做到“德育为先，以德育人”。那么，又该如何将德育观念巧妙渗透于小学班级管理当中呢？基于此，笔者将从“开好主题班会，让德育观念贯穿始终”“提高沟通艺术，让道德之花焕发生机”“注重家庭教育，让德育教育持之以恒”三个方面进行分析，谈一谈新时期小学班级管理策略探究。

简介：摘要：探寻实现将语文课程当中的德育因素内化为学生的道德信念，是每一个初中语文课程授课教师所应当为之付出努力的方向。初中语文课程新课标要求：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”有鉴于此，本文中笔者就基于以德育人的初中语文有效课堂架构为题展开研究，以此使学生的道德水平得到提高。

简介：摘要：德育是班级管理工作的根本，开展德育对学生的学习、个性、品德发展都有深远影响。班主任应坚持以德育人的理念，要提高自身素质，在师生交流中渗透德育，激发学生进取心，促使学生提高自我要求。本文提出五点班级管理策略，以实现班级管理方面的与时俱进，拉近师生关系。

简介：【摘要】小学是学生进入系统学习的一个阶段。但小学生的好奇心和对世界的探索欲望非常大，班主任要能够良好的运用这些特征来给学生进行教育。班主任与学生之间的联系是非常重要的，他要能够用自己的爱意和德行去感化学生，并且以身作则的给学生做出道德的榜样，让学生能够以教师的形象作为自己内心中的目标。本文将针对网络背景下班主任要以爱执教，以德育人来进行小学教育展开深刻的探讨。

简介：摘要：以德育人，润物无声。随着时代的发展，物资经济在不断的增长，人们对学生的品德教育越来越重视，要求老师要将德育渗透到每个学科的教学中，而语文是学习所有学科的基础，将德育融入到语文学科的教学当中有利于促进学生的学习，培养学生的品德，树立正确的人生理念，促进学生更好的发展。

简介：摘要：音乐教育的作用在于提高学生审美，利用旋律和曲调对学生进行熏陶，当然音乐的价值不仅于此，可以作为渗透德育元素的重要途径，不断刺激着学生的道德思想。由于现代互联网信息逐渐开放，对于成年人来说更有利于工作、生活，但小学生过早接触反而会造成负面影响，包括思想上的强烈冲击，因此德育教育势在必行，应结合小学音乐课程，发挥出音乐的独特性质，利用音乐让学生在潜移默化中获得成长。本文会对小学音乐教学中渗透德育的策略进行分析，让学生在音乐学习中形成健全的人格。

简介：摘要:德育是小学教育中的重点,对学生的素质﹑思维观念发展都有重要的意义。基于此，小学班主任应当不断审视、反思自己的班级管理模式，主动发现班级管理工作中存在的不足之处，然后在针对问题融合有效、优质的德育内容。如此，小学班主任就可以在班级管理中渗透德育，进而实现以德育人的目标。

简介：摘要：小学音乐是美育的重要途径，不仅可以使学生的艺术底蕴更加浓厚，还可以使学生思想品质和综合素质不断提升。教师可以在教学的同时，巧妙融入德育教育，在以德育人、润物无声的同时，进一步提高教学效果，使学生更加积极参与到教学活动中。

简介：

简介：摘要：德育教育工作的有效开展，能够推动我国社会的不断进步，提高国民素质，提高我国经济软实力。德育和美育的覆盖面是十分广泛的，通过将二者有机的结合，不仅能够碰撞出不一样的火花，还能够冲破传统教育理念的束缚，将新思想灌输给社会群众。通过德育和美育的双向教育，能够提高同学们的文化修养以及审美能力，使得同学们的情感和想象力能够得到大幅度培养和提升，使日常教育课堂焕发生机。