简介：自然美与审美教育有着极为密切的关系。中西方对自然美及其审美教育价值的认识有着悠久的历史，对自然美的追求愈加向自觉化、普遍化的方向发展。自然美具有陶冶情操，提高审美能力，启迪智慧，激发创造力，培养爱国情感，加深人生感悟，丰富精神生活等多方面的审美教育价值。进行自然美审美教育，应综合提高审美主体的思想文化修养，主体条件愈充分，愈能发挥自然美的审美教育作用

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简介：自然关和艺术美是人的审美活动中最重要的两大关感对象与审美形态，不能简单地看待自然关和艺术美的关系。自然关与艺术美之间有着密切的联系，艺术美是源于自然美的，但这并不意味着艺术美高于自然美，二者相互统一，密不可分。

简介：<正>纪录电影的摄影同故事片的摄影既有共同之处,又有不同的特点,特别是在风光片的拍摄中,摄影师不仅应是一位摄影艺术家,同时也应该是一位画家和诗人。看刘浪同志所拍摄的风光片,就使人有这种感受。

简介：本文从排瑶的生活习惯、审美情趣以及民族性格、民族心理等方面分析其民族服饰制作材料的自然美、图案的装饰美、色彩的古朴美、寓意的独特美。研究民族服饰中所蕴含的美的因素,对于艺术家的艺术创作和保存民族文化遗产,具有重要的意义。

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简介：鲁迅是中国文学史上第一个描写普通农民的作家，他的入选初中教材的短篇小说《社戏》，以自己的童年生活为素材，刻画了一群农家少年和六一公公等劳动人民的群像，展现了农村自由天地中充满诗情画意的生活画卷，人文景观、自然景观美不胜收，是培养学生高尚审美情趣的不可多得的范文

简介：摘要：审美能力是一个人理解音乐的关键能力，而创造能力则是审美能力的进一步升华，同时也是促进音乐快速发展的主要推动力。在中小学阶段的音乐教育过程中，音乐教师要引导学生正确理解实践活动的重要任务，重视音乐教育中的审美和创新教育，以此来逐步培养学生的创造性思维。因此教师在日常的教学中应当充分了解学生的实际需求，重视学生的课堂参与，并提升他们在参与过程中的兴趣与积极性的开发，让中小学学生在浓厚的音乐氛围中，鼓励学生更加主动、自主地参与学习活动，以此来培养学生的审美和创造能力的培养。

简介：自然，美在天地之间——悬崖的裂隙中兰花睁开惺松的睡眼风在鸟儿的翅膀上划着响亮的弧线淑女般的天鹅悠闲地扯下一片白云漂在水面平原，巨大的画布被绿树和金黄的麦穗涂染……

简介：一个时代有一个时代的精神,一个时代有一个时代的审美标准。人类的艺术活动总是与其存在的思想智慧同行发展,因而,人类的艺术活动是反映那个特定的时代精神。中国画做为民族艺术的表现形式,在这信息多元化的传播时代,更应表现出民族本色的时代性。范保文先生的山水画满足了人们民族性的精神需求和时代性的审美标准。

简介：摘要：新课程体制教学改革规定教师教学的最终任务是重点培养初中生的综合美术素养， 教师通过教学提高学生的审美能力是提升初中美术综合能力的关键。为贯彻落实这一规定，教师在教学过程中，利用初中美术课堂活动开展美术教学的多项举措。对于陶冶初中生的情操，对学生开展美术教育启迪，更灵活的提高艺术品味以致于最终推动初中生德智体美全面发展是大势所趋的。

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简介：<正>《中国文化报》2007年7月23日有时,要为"艺术"两字下个定义也颇不易。对此,儒家有儒家的观点,道家有道家的观点,西方的观点又和东方有异;另外,古代与现代也大不相同。怎样认识艺术美,怎样追求艺术所创造出的美的境界,也因人、因地而不同。而在中国画中,怎样做到民间和文人画的矛盾统一,创造出艺术美的境界,在这方面,齐白石为我们树立了极好的学习榜样。过去的艺术史也证明了这一点,艺术常常是来自民间,又在士大夫的艺术圈中产生很大影响。

简介：摘要：艺术教育不但能够陶冶人的情操，提高人的审美能力和艺术欣赏水平，还能够提高人对于这个世界的感知能力和创造能力，最终对人的思想品德修养进行提升。审美教育是艺术教育中的重要部分，审美教育不仅可以激发学生的学习热情，还能够给学生提供创作的材料与动力，对于人的全面发展也起着非常重要的作用。

简介：满族文学艺术中突出表现了独特的艺自然美——山.山是满族的精神家园、生活家园、征服的对象.以山为美对满族文艺术创作产生了深远的历史影响.特定历史时期满族作家的主观精神与客观对象成为一种对象化的存在决定了满族独特的自然美.

简介：摘要通过数学与艺术的异同点、数学美在艺术中的体现、艺术美对数学的作用及教学意义和如何使得数学教学艺术化四个方面来阐述数学和艺术的密切关系。这对教育改革，特别是对培养创造性人才会有一定的启发性。

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简介：摘要初中语文课文中描绘了大量的自然山水、风土人情，表现了祖国绵绣山河的如诗如画，蕴含着丰富的自然美。可以说自然美在语文教材中琳琅满目，美不胜收。我们要充分利用这笔宝贵财富，对学生进行审美教育，引导学生欣赏教材中绚丽多彩的自然美，提高学生欣赏自然美的能力；并借助于课文中的自然美，陶冶学生的情操，形成正确的审美观，高尚的审美情趣、健全的审美能力，培养他们按照美的规律创造美的才能。要引导学生欣赏课文中的自然美，先必须了解自然美的内涵及课文这个特定环境中自然美的本质，然后针对它的内涵和本质进行教育。

简介：阿多诺关于自然美的论述别具一格,但它在理论上的重要启迪并没有引起当代环境美学家的应有关注。本文力图通过回顾阿多诺关于自然美的论述,重新恢复他的有关思想的活力。对阿多诺关于自然美的思想的正确理解,不仅有助于我们从一个更新的角度理解当代环境美学的"自然全美"的主张,而且有助于我们理解现代主义艺术的本质。