简介：摘要：随着核心素养教育理念的不断深入，初中物理教师在教学过程中也必须侧重对学生核心素养的培养，全面提高当代中学生的综合素质和综合实力。初中物理的核心素养主要包括物理观念、物理思维、科学探究和科学态度，本文将主要以能力为核心、以素养为基础，深入探讨提高中学生核心素养的有效策略。

简介：数学学科核心素养由数学观念、数学思维、科学态度与责任四个方面构成且相互关联．较“三维目标”有了进一步的完善和提升．先进理念的深入推广的关键是落实和实践，简言之学科核心素养指导下的数学课堂应该如何实践是我们要解决的重要问题，也是本轮课改的重中之重．笔者结合教学实践，以“球”的教学为例，就“如何在课堂教学中践行核心素养的教育”进行反思与提炼，与同行交流分享．

简介：历史包括真实存在的客观历史和学习者主观印象中的历史，也就是客体对研究内容形成的思维印象。历史教学应为发展学生思维品质、改造生活、培养学生积极睛感态度服务，也应为学生做出决策时提供借鉴思路，培养学生健全的人格与健康的身心。引导学生将古今融为一体，将时间与空间有效整合，让学生在阅读历史素材的时候，感知、交流、分析与评价，获得客观认知，形成正确的历史情感和价值观念，培养良好的历史评判素养与家国情怀。这就是核心素养的培养过程。

简介：摘要思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。初中科学课程是以提高学生科学素养为宗旨的课程。培养学生的思维能力，是初中科学教学的主要任务之一，是实施素质教育开发学生智能，提高学生科学素养的重要措施。本文就实际教学过程中通过创设情境、问题引导、实验设计、挖掘习题等方面对诱发、激发、发展、拓展学生

简介：摘要诗歌是小学语文教材的重要组成部分，而它对于低年级学生掌握生字词、理解句意，形成较好的语感有着重要的意义和价值。文章结合部编版教材的具体教学案例，深入探讨了以诗歌激趣、诗歌串义、诗歌延伸的几大策略，以此让学生更好的学习字、词、句等语文基础知识，提升其语文核心素养。

简介：2018年1月16日，教育部印发了普通高中课程方案和课程标准（2017年版）。新课标的颁布，意味着理想的目标、理想的教学、理想的评价已定，意味着未来教学实践的行动纲领已定，也意味着学习、理解、落实新课标理念、探索符合新课标要求的教学实践，将是我们今后工作的一项基本任务。当然，这也不排除站在课标修订的初衷和中学化学教学的本真，审视和评判新课标，发展和超越新课标，探索和创造新实践。

简介：【摘要】加强学生地理学科核心素养是当前地理教学的最高目标，如何在实际教学中突破固有的教学模式，突出学生的主体性、参与性，培养学生的综合思维，人地协调观念就显得尤为重要。本文结合多年教学实践和新课程标准，为课堂教学变革提出了几点教学策略。一个是解决问题为目的的问题式教学，二是地理原理探究的地理实践力教学，三是利用现代地理信息技术和人工智能辅助教学。

简介：摘要:在我国教育事业全面发展的带动下，小学教育工作整体水平得到了显著的提升。小学时期是培养学生的基本能力，养成良好的学习习惯，提高学生认知能力的重要阶段，怎样从根本上促进学生核心素养的提升，还需要教师进行积极的深入研究和分析。

简介：摘要：教育应该从娃抓起，今天的小学生，就好比幼苗出土，需要培育得宜，发育滋长，才能够培养出有美好道德情操、有担当、敢于奉献的又一代新人。为此，要能够认识到小学德育教学开展的必要性，以核心素养为导向，优化教学。本文重点阐述以核心素养为导向的小学德育策略，从而更好的促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：教育应该从娃抓起，今天的小学生，就好比幼苗出土，需要培育得宜，发育滋长，才能够培养出有美好道德情操、有担当、敢于奉献的又一代新人。为此，要能够认识到小学德育教学开展的必要性，以核心素养为导向，优化教学。本文重点阐述以核心素养为导向的小学德育策略，从而更好的促进学生综合素质的提升。

简介：摘要:本文从创设情境，培养学生探究素养、注重实践，培养学生应用素养、体验生活，培养学生解决素养、激励评价，培养学生品质素养四方面重点探讨核心素养导向下的小学数学教学策略，旨在通过本文研究为小学数学教育者提供一定的借鉴，更好的提高小学数学教学水平，落实培养学生核心素养的素质教育目标。

简介：

简介：摘要：本论文探讨以核心素养为导向的初中物理教学，强调核心素养的重要性和在初中物理教学中的融入方式。初中物理教学中，我们可以通过加强情境创设、增加学生实践活动的机会以及重视分析物理的时代价值来培养学生的核心素养。这些策略不仅有助于学生深入理解物理观念，还培养了他们的科学思维、实验技能和社会责任感。以核心素养为导向的初中物理教学将为学生的未来学习和社会参与奠定坚实的基础。

简介：摘要：新课改旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践技能，以适应未来社会的需求。在初中物理教学中，核心素养的培养尤为重要，因为它能够帮助学生建立起对物理世界的深刻理解，并将这些知识应用于解决实际问题。因此，深化初中物理新课改，必须以核心素养为动力，通过创新教学方法和优化课程内容，促进学生全面发展。

简介：摘要：“高效课堂”之风风靡一时，但课堂教学在农村却是最低效的。城里班额大，教学快节奏快如走马观花，连有效都难。那以，如何进行有效教学呢？一是教学设计有效；二是学生的状态投入；三是教师引导得法；四是补救盲区得法；总之，别人的高效教学方法，用到我的学生甚至可能是无效的。要先把有效教学做到位，再去考虑高效，否则那就是本末倒置。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，信息技术的应用使得教育教学的方式、方法发生了很大变化。对于初中学生来讲，学习地理这门基础学科需要学生具备一定的空间能力和思维能力，因此地理教学中需要教师借助相关的教学工具和手段辅助学生学习，使学生地理核心素养得到更好的培养。

简介：摘要：核心素养是新课程标准的创造性概念，也是语文教学的目标和导向。在明晰核心素养的概念后，要把握新课程标准传递的教学理念，并基于小学学段提出相应的教学方法。

简介：

简介：摘要：我国教学领域在核心素养的背景下，需要从各方面进行相应的改变，而初中物理就是这其中的重点改革对象，因为初中物理对学生整个初中来讲有着重要的作用，这不仅仅是因为它所占的分数比例重，而是初中物理是培养学会逻辑思维能力和探索能力的重要课程，再加上初中物理这门课程是属于理科范畴，所以与之有关的实践课程也就相对较多了，学生通过实践课程锻炼了自身的实际操作能力，并使学生在实践中能够更客观地去分析事物的本质，对学生核心素养的培养促使学生自身的科学素养和综合素质方面都得到了显著的提高。虽然基于核心素养的初中物理教学对学生的全面素质的培养有很大的帮助，但是就目前为止，我国在初中物理教学方面还存在着许多问题。

简介：摘要：我国教学领域在核心素养的背景下，需要从各方面进行相应的改变，而初中物理就是这其中的重点改革对象，因为初中物理对学生整个初中来讲有着重要的作用，这不仅仅是因为它所占的分数比例重，而是初中物理是培养学会逻辑思维能力和探索能力的重要课程，再加上初中物理这门课程是属于理科范畴，所以与之有关的实践课程也就相对较多了，学生通过实践课程锻炼了自身的实际操作能力，并使学生在实践中能够更客观地去分析事物的本质，对学生核心素养的培养促使学生自身的科学素养和综合素质方面都得到了显著的提高。虽然基于核心素养的初中物理教学对学生的全面素质的培养有很大的帮助，但是就目前为止，我国在初中物理教学方面还存在着许多问题。