简介:【摘要】以读带说,以说促理解,促进学生思维发展:一、多读少讲,在读得准确、流利上下功夫;二、重视范读、领读,读中领会语言文字的意思及思想感情;三、以读带说,以说促理解。
简介:[摘要 ]数学思维能力的培养,就不能是简单的“思维 +数字”的结果,而应该是“思维 +数字 +表达”的思维语言外显化的训练过程。低段学生正处于学习数学的初级阶段,因此,培养低段学生的数学语言,是数学思维能力培养最有效途径之一。从“乐说”,“敢说”等方面探索如何“说数学”。
简介:摘要阅读和写作是相辅相成的,语文教学要以读导写,以写促读,在整体感知的基础上结合写作要求阅读课文,在阅读分析的过程中学会写作技巧。读写结合是提高教学效率的最佳途径。