简介：在1760年代中的几年里,一个名叫雅各布·古杰尔的瑞士农民（通常称呼他的绰号克莱因乔戈,就是英语的＂小杰克＂）一时间成为举世闻名的农夫。医生兼社会改革家J.K.希尔茨尔发现了这位口齿伶俐、雄心勃勃的农夫,宣称他是＂乡村苏格拉底＂。卢梭曾为他高唱赞歌,歌德也曾不远千里,去苏黎世乡下拜访过他，克莱因乔戈动用他淳朴的乡人智慧，足以温暖任何启蒙贵族的心灵。

简介：在回顾以往文献和研究的基础上,对生育价值观的相关概念、理论及其影响因素进行了概括和总结。生育价值观是指在一定的社会文化环境中,个体对于生育现象重要性的认知与评价。研究方法采用社会科学所采用的调查、个体访谈及开放性问卷调查。研究对象针对某一地区或某一职业的特殊群体展开。生育价值观的理论较少,就影响生育价值观的因素而言,也仅局限于社会文化环境和人口学变量。

简介：社会主义核心价值观的建构需要与优秀传统文化价值观＂对接＂,才更富有生命力。当然,在不能忘记本根的前提下,我们还要学习和借鉴西方文化的价值观精华。倡导道德价值的作用,实际上为价值观的＂对接＂开辟了一条实践途径。

简介：所谓价值观自信，首先就是对社会主义核心价值体系的一种自信，但其根本内容则是对社会主义核心价值观的一种自信，同时还是基于“三个自信”基础上的一种自信。价值观自信的底气源于“四个来自于”。坚定价值观自信不仅有利于把握意识形态工作主动权、筑牢社会转型期思想基础，还有利于坚定“三个自信”、提升文化软实力、实现民族伟大复兴的“中国梦”。增强价值观自信必须进一步解放思想，使人们从对社会主义教条化的理解中解放出来；科学对待中西文化成果，在价值多元的社会转型期增强价值观认同；抓住重点人群，拓展核心价值观融入领域，在实践养成中坚定价值观自信；遵循价值观建设的固有规律，在潜移默化中增强价值观自信。

简介：瑞典驻华大使罗睿德先生曾说,＂沃尔沃已经成为瑞典价值观的一张名片,成为近900万瑞典人民的骄傲。＂如今沃尔沃将这种北欧豪华价值观带到了中国,带进了《商学院》和清华-北卡EMBA的课堂中。9月8日,《商学院》杂志特邀沃尔沃汽车集团中国区副总裁宁述勇、清华-北卡EMBA中方主任蔡临宁,与学员一同探讨＂新豪车时代,‘价值观营销’的道与术＂。

简介：青年群体的行为方式及思想观念均深受新媒体的影响。2010-2014年的调查显示,对广州青年来说,在社会价值观上,对国家社会经济发展信心回升,对经济稳定发展的诉求更强,对社会建设领域越来越重视;法制意识整体维持较高水平,但呈现一定的下降趋势。在人生价值观上,个人本位、务实的价值取向依然是主要特征;信仰宗教未成为主流,但中学生信仰宗教的现象值得关注。基于这些发现,笔者从青年价值观的引导方向、引导主体、引导手段、引导内容、引导方法上提出了相应的对策建议。

简介：中国社会主义核心价值观与新加坡共同价值观在背景、内在特征及最终目的等诸多方面存在相似之处,但是在基本国情、所依存的传统文化、推进程度等方面有差异。对两者的异同进行比较研究,可以为推进我国社会主义核心价值观建设提供借鉴和经验。

简介：

简介：西方民主核心价值观生长于欧美资本主义文化,其实质是以＂私＂为核心的个人主义民主核心价值观。西方资本主义民主核心价值观正在将个人引向精致的利己主义和理直气壮的个人主义,将国家引向碎片化、极端化、民粹化,将人类引向战争。然而,由于欧美资本主义文化在当今世界的强势地位,西方民主核心价值观对我国社会主义民主核心价值观的践行和培育造成了语境之困。

简介：社会主义核心价值观是我们党在长期领导革命、建设和改革开放实践中逐步提炼,并经党的十八大确定并提出的,同时,从中国共产党的历史上看,我们党在95年的发展中,始终是社会主义核心价值观坚定信奉者、自觉践行者和积极推动者。党的十八大从富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善的内涵上对社会主义核心价值观的概括,既是对党长期践行的核心价值观进行的科学提炼,也为我们在新的实践发展中践行社会主义核心价

简介：李桂荣在《思想理论教育导刊》2015年第12期撰文认为，中国共产党人不仅开启了东方大国对先进的社会主义理想的价值求索，而且在马克思主义中国化的伟大实践中逐步形成了社会主义核心价值观。回顾毛泽东的社会主义价值观体系的主要内容，不但发现其极具代表性，体现了其对社会主义价值目标的不懈追求，更能够看出他是培育和建设社会主义核心价值观的理论先声和实践先导，是永远值得我们珍视和继承的宝贵财富。

简介：

简介：在体育教学的具体实践中，我们根据教材内容初设目标，根据学生实际调整目标，根据课堂教学生成目标，鼓励学生自行设置目标，在达成情感价值观目标中收到了良好的效果。

简介：伴随着马克思和恩格斯的历史唯物主义的形成与发展,其价值观也在逐渐形成与发展。马克思和恩格斯从现实、具体的＂人＂出发,认为价值观是在历史中形成的,要受到历史、社会实践的制约;价值的内涵、价值观应该具有历史性、社会性、客观性、阶级性、具体性等特征;价值的实现是现实的,价值观的评判标准是社会实践。因此,对于价值观的分析,我们应该采取历史、阶级和具体的分析方法。

简介：中国传统文化源远流长，是中华民族长期历史发展过程中形成和发展起来的古典文化，它不仅以程式化的经典文献、制度等客观形式存在着，而且以独特的思维模式、知识结构、价值观念、伦理规范、行为方式、审美情趣等主体形式存在着。作为一个国家或民族，要形成一种全民认可的核心价值观念，就必须弘扬中国传统文化，只有这样才能够凝聚整个社会力量，才能推动社会和国家平稳健康的发展。

简介：＂觉解＂思想与社会主义核心价值观密切相关。社会主义核心价值观正是一种深入的当代中国人的＂觉解＂。同时,＂觉解＂思想将为培育和践行社会主义核心价值观做出积极的贡献。二者都体现着中国优秀文化的继承和创新,结合着讲有相得益彰之妙。

简介：休闲与教育有悠久的历史渊源,休闲价值观所具有的自由、平静、宁和的状态、社会交往性和创造性等特征使之与把培养非英语专业学生人文素养为重要目标的大学英语课堂教学要求有密切联系。该文从休闲价值观的特征出发,探讨了大学英语课堂教学要培养人文素养所要完成的任务、担当的角色以及必须提供的物质及精神条件。

简介：天津海顺印业包装有限公司（以下简称海顺印业或海顺），始创干2003年，历经12载发展，现已成长为一家集设计制版、彩色印刷、印后加工、金融、物流、投资、红木家具于一体的现代化综合性印刷包装企业。公司现有职工700余人，企业总资产7亿余元，年销售额达4亿元，随着这些年的不断发展壮大，海顺印业在企业业绩与品牌方面双双获得社会认可时，也渐渐形成了符合企业发展需求的人才管理理念。

简介：学生是未来世界的支撑者和决策者.在环境日益恶化的今天,开展可持续发展教育的重要性不言而喻.我们期待通过可持续发展教育帮助学生形成系统而全面的生态价值观,既能够保证当代人的幸福生活,又能够充分考虑地球生态环境的承受力.本研究基于国际研究中已有的青少年生态价值观量表（NEP）,对北京市通州区部分小学高年级学生进行调查,分析和讨论了学生生态价值观的现状,对学校层面推进可持续发展教育提出了一些建议.

简介：马克思的《哥达纲领批判》着重批判了《德国工人党纲领》掩盖阶级剥削和鼓吹拉萨尔主义分配观点的错误,阐明了社会主义的分配原则。无不彰显分配所凸现的公正原则。公正应该是价值判断和事实判断的统一,价值判断为公正树立了理论标准,而事实判断则使得公正得以真正实现;公正是形式和内容的统一,公正与否决定于生产方式,在社会发展的任何一个阶段,作为生产方式的内容和基于生产方式之上的法律所规定的权利平等的形式是统一的;公正也是生产方式和分配形式的统一,有折有扣是基于生产方式之上的分配的公正体现。马克思公正思想能够为我国当下的社会主义核心价值观提供正确的指导,明确社会主义公正价值观的特质,以区分于资本主义的价值观和避免价值观的普世化。