简介：本文讲的传统诗歌,是指古代的诗、词、赋、曲等韵文。本文讲的音乐元素,是指音乐中的一些基本要素。中国是诗的国度,中国传统诗歌是艺术艺术宝库中一颗璀璨的明珠。它广泛流传,几千年不衰,其中的一个重要因素,就是具有一定的音乐性,或者说它借助了音乐的翅膀,运用了音乐的一些元素,从而如诗又如歌。古时候,诗与歌一体,水乳产融,因而人们通常把诗与歌连称,叫做诗歌。仅从此名称看,就知它从一产生起就和音乐连在一

简介：一、汉语、汉字与汉族诗歌我国素有诗国的美誉。汉语诗歌的优良传统也体现在语言风格上．汉族诗歌的语言风格同汉语的特点密切相关。首先具有鲜明的民族性，同其他民族。例如英吉利、俄罗斯或日本的许歌语言风格对立。十四行诗的形式无法照搬。

简介：摘要：本文回溯了古代汉语中的“六书”理论，对其作用影响进行了一些新的思考。尤其认为对“转注”的认识有待厘清，其对汉语汉字的新陈代谢，变化发展所起的作用常常被低估，以致当代很多一知半解，曲解古诗文的现象。本文举李白《访戴天山道士不遇》为例，分析名句，提出新解，尝试推翻由于缺乏传统语言学知识而造成的不准确的理解和赏析。

简介：<正>一共和国文学经过几十年的探索,经历了几番思潮发展到今天,在诗中表现"自我"这个主题已经带不起最初的感动。但在乌托邦政治刚刚解体的上世纪80年代,"表现自我"与"如何表现自我"是十分郑重而高贵的、带给人兴奋与动力的、被激烈探讨的问题,那个时代也是诗的书写方式及其把握世界的方式发生变革的时期。

简介：诗歌难懂亦难教,这几乎是一线语文教师的共识。诗歌教学之难有其自身的文体特点因素,但当前诗歌教学探索中的不足亦不容回避。诗歌文体凝练语言简省,包藏的情感却极为丰富多元。这让诗歌具有谜一般的迷人气质,也成就了诗歌谜一般的解读之难——读诗如同猜谜,读者只能借助在语言中窥破的点滴,去探查作品蕴藉其中的情绪。

简介：美国现代主义诗人卡明斯的诗歌以形式标新立异著名,在拼写、用词、句法、标点和印刷排版等方面都有前所未有的革新,但其抒情性也同样别具特色。卡明斯向来崇尚感性、关注日常生活,诗作中不乏对爱情和自然的热情歌颂,与浪漫主义抒情传统一脉相承。卡明斯诗歌中反复出现的诸如自信乐观、追求自由、关注自我的主题,是对惠特曼抒情诗歌的传承。此外,卡明斯对十四行诗新奇的改造也是对莎士比亚十四行诗的沿袭和发展。

简介：中国是一个诗歌的大国，从其历史之久、作家之多、作品之丰富、诗体之多样、流传之宽广、文人与民间歌者关之交融、诗论之深邃……凡此种种，综合之以为世界之最，当无愧色。诗歌之革新，绝不是什么新观念。试读历代著名的诗作，从《诗经》、《楚辞》以下一直到汉魏六朝、唐宋元明清，长歌短句、词曲鼓词……可以说，几千年的文明史中，诗歌形式，一直在变化之中、革新之中。诚然，历代的各种诗歌，都有其优秀的革新作者和理论家，然而，他们都在同一个体系下，即有韵

简介：在积累了深厚的中国传统文化底蕴的基础上,卞之琳较多地接受了以艾略特和瓦莱里为代表的后期象征主义的影响。使其诗歌兼具象征主义和中国传统诗歌的特质。其中以＂契合＂与＂意境＂,＂含蓄＂与＂暗示＂最为明显,成为沟通中西诗歌的两大桥梁。

简介：罗伯特·弗罗斯特（RobertFrost，1874—1963）是现代美国诗坛上最伟大的诗人之一。他的诗歌受得美国民众的广泛欢迎，成为美国人心目中的“非官方的桂冠诗人”。弗罗斯特诗歌中动人之处在于其诗歌中的并存的传统与创新因素。

简介：传统的现代性是弗罗斯特诗歌的主要特色之一。弗罗斯特诗歌的传统的现代性主要体现在以传统的诗歌形式、格律和主题表现现代人的复杂心境和生存状况。弗罗斯特在诗歌创作中表现出极大的自由度，对传统的诗歌形式予以开拓和创新，使用富于暗示的象征和意象，回避感情的宣泄和详细的说理阐释，赋予诗歌多种内涵和意蕴。

简介：摘要古典诗词可以说是中华民族传统文化的精髓，古代诗词的鉴赏能力也是学生语文学习的重点内容。作者将以古代诗歌为研究对象，从三个角度来进行分析和研究，阐述在古代诗歌阅读教学中如何让学生鉴赏中国传统文化的魅力，将中华民族的传统文化在学生心目中扎根落地。

简介：以上第一组四首诗是属于比兴体的诗歌,《诗经》是中国第一部诗歌总集,他在该书中说

简介：废名的诗歌观念既“传统”又“现代”，代表了1930年代中国新诗艺术尝试的一个方向。与模仿西方诗学的思路不同，废名是将寻求新诗“现代”发展的目光，投向了中国古典诗歌传统，认同晚唐诗所表现出的“诗的内容”和“诗的感觉”，从而在观念上超越了胡适等人偏重于从语言形式上划分诗之新旧的思路。同时，废名在创作中实践了晚唐诗深幽婉曲的艺术风格，并将之与其个人独特的禅宗意趣结合起来。废名的诗歌观念承袭了周作人的“文艺复兴”的文学观念，是以“现代”眼光重释和取舍“传统”，打破了“传统”与“现代”非此即彼的割裂关系，表现出鲜活的创造力。

简介：摘要：古代诗歌是我国悠久历史文化的剪影 ,也是我国文化发展历程中浓墨重彩的一幅画卷。朗朗上口的韵律、情景丰富的采写、深刻入微的哲理、浓重饱满的情感都使得古代诗歌长久不衰 ,时至今日 ,古代诗歌仍显得十分精致隽永。作为我国语文教育体系中固有的一部分 ,大多数学生在学习过程中对于古代诗歌的音乐美、形式美与画面美都有着深刻的体悟。

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简介：魏传统(1908—1996)，四川达县人，他出身在一个私塾教师的家庭。自幼学习四书五经，古典诗词，使他具备了较深厚的文学根基。1924年在达县中学学习时受革命思想的影响，参加了反帝反封建的斗争。1926年参加共青团，并参加达县文艺组织烂漫社，写作一些反帝反封建的白话诗。1928年加人中国共产党。1933年参加中国工农红军第四方面军，任红三十三军政治部秘书长兼管宣教、敌工和民运工作；主编油印小报，亲自撰稿，书写标语对联等，组织部队文化战士开展广泛的文化宣传活动。他带领石刻队伍，把红军的纲领、口号和他

简介：摘要随着新课标的颁布实施，随着语文课的深化改革，诗歌的学习和教学随着时间的推移受到了相对的重视，而且在小学生学习中，有必要学习基本的诗歌知识，只不过，长期以来，由于受到小学生年龄和知识等问题的影响，认为诗歌枯燥无味，诗歌教学正面临严峻的考验。在诗歌教学中，如何激发学生的兴趣，让他们从小就能够轻叩诗歌的大门，感受诗歌的无穷魅力，从而提高学习效率，我尝试运用以下几种方法激发其兴趣，效果是很明显的。

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简介：摘要:古诗词教学对学生树立传统文化意识有着巨大的推动作用，是渗透优秀传统文化的重要途径。在古诗词教学中渗透优秀传统文化，有利于培养学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，充分发挥学科育人的功能，顺应高中语文教学改革的需要。

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