简介：

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简介：近两年来，为响应国家在节能环保和“互联网＋”方面的有关政策，窑炉企业也在节能减排及智能化领域积极探索．并取得了许多有价值的成果。各家企业所采用的技术路线均有不同。本文就辊道窑炉节能方面提出几个观点，以供交流探讨。

简介：山东省日前出台窑炉专项整治行动方案，要求各市按照“属地负责、分类施治、依法依规、务求实效”的原则，开展砖瓦窑、石灰立窑、隧道窑、焙烧窑以及各类熔炼炉、焙烧炉等关停取缔、升级改造、重组整合工作，解决各类以煤、煤矸石、页岩、重油、渣油等为燃料或原料的窑、炉产生的大气污染物直排、治污设施不配套或污染物排放不达标等污染问题。

简介：摘要论述了氧量测量在电厂燃烧控制中的作用，通过测量烟气中氧气含量的方法来了解过剩空气系数,以判断燃烧状况,控制进入炉膛的空气量,从而维持最佳风煤比,达到优化燃烧的目的。介绍了氧量分析仪探头结构类型,工作原理,安装及使用方法。直插式氧化锆测氧仪具有结构简单,响应时间短,测量范围宽等优点,因此在电站锅炉中得到了广泛的应用。

简介：摘要因需求、适用场合等的不同，玻璃的种类也多种多样。随着玻璃生产技术的不断进步，乳化玻璃应运而生。所谓乳化玻璃，就是含有各种图案的一种玻璃产品，广泛用于家居装饰、屏风隔断等场合。本文以乳化玻璃的生产为研究重点，首先简要介绍全电熔炉技术和乳化玻璃的基本特征，然后对该技术在乳化玻璃生产中的应用进行详细探究。

简介：摘要论述了氧量测量在电厂燃烧控制中的作用，通过测量烟气中氧气含量的方法来了解过剩空气系数，以判断燃烧状况，控制进入炉膛的空气量，从而维持最佳风煤比，达到优化燃烧的目的。介绍了氧量分析仪探头结构类型，工作原理，安装及使用方法。直插式氧化锆测氧仪具有结构简单，响应时间短，测量范围宽等优点，因此在电站锅炉中得到了广泛的应用。

简介：我梦见一所燃烧的房子你受困其中我无法将你解救只好躺在你身旁,将你拉近好让大火将你我一同燃烧殆尽

简介：化学实验在化学教学过程中所起的作用，是任何其他教学方法所无法替代的。化学教师在教学过程中做好演示实验尤其重要。一个设计合理、成功的演示实验，既可以帮助学生掌握化学概念，又有利于突破教学难点，更有利于激发学生学习化学的兴趣。因此改进完善教材中的实验，

简介：今天是收月租的日子，朱明国晚一点出门，坐在客厅里等杰瑞米亚起床。通过视频，朱明国和在旧金山的老婆孩子闲聊着。她们刚到美国一个月，不会讲英语，靠华人教会照顾，牧师在帮朱太太找合适的工作，听说有个金店营业员的职位可以去面试。孩子倒很兴奋，成天眺望窗外的风光。朱太太问老公：“家里没弄成狗窝PE？那个小老外规矩不规矩？你能习惯吗？”

简介：星期六下午做完作业，我和爸妈围坐在电视机旁看电视。突然，爸妈心情大好，恩准我出去玩一会!要知道，开学后，我不是在家写作业，就是在外面补课，难得有机会和小伙伴们一起玩。所以，听了爸妈的话，我拔腿就往外跑。

简介：摘要为积极响应国家可持续发展战略，许多清洁能源开始应用于发电，但是，就目前而言，我国主要的发电还是火力发电，火电厂仍然是我国发电行业的主力军。在火力发电中，锅炉是重要的生产设备，其工作效率将直接影响到发电厂的发电效率。但是，由于锅炉在燃烧过程中所排出的烟雾将会大气环境产生严重的污染。因此，为了满足可持续发展战略的需求必须对火电厂锅炉燃烧技术进行优化，最大程度的降低锅炉燃烧对环境产生的影响。本文将在分析现阶段我国火电厂锅炉燃烧技术现状的基础上，探究锅炉燃烧优化技术以及火电厂锅炉燃烧优化技术的应用和发展。

简介：此时，春天的乌鸦振翅并搬动黑暗这一次我已把肉体抛在身后在它黑暗的壳中突围

简介：硫在空气和氧气中燃烧的实验是初中化学启蒙阶段的重点实验,但是存在明显的污染问题,为了解决该问题,笔者设计了一套装置简单、操作简便、现象明显、用时较少、密封良好、利用废弃物的改进装置。一、实验改进的目的初中是化学学习的启蒙阶段,也是化学学科思维和学科方法培养的关键期,所以实验教学尤为重要。人教版化学九年级上册第二单元'我们周围的空气'课题2'氧气'中'硫的燃烧实验',在课堂演示时,往往现象对比不明显且污染较大,甚至有的教师因为担心环境污染

简介：在山东招远,年逾八旬的李奇三老人是一位受人尊敬的革命前辈。在中国共产党成立95周年这个伟大的历史时刻,让我们跟随老人一起回到那个激情燃烧的战斗岁月。

简介：玻璃，古称“颇黎”，因其晶莹如水，坚实如玉，故又称“水玉”。根据考古发掘材料的证明，至少在三干多年前的西周时代，我国已经开始掌握了玻璃制造技术。

简介：礼物在我生命中疲乏的时刻常有偶然的幸福降临当夜晚穿过墓碑的工厂来自未来的风，指引我离开它乍现，仿佛云端的灵感而我的身体是一杆瘦弱的笔在不死的天空投往城市的黑色复写纸上来回移动

简介：通常情况下，人们可从大气中吸到足够的氧气，但在某些低压、低氧场合，如高原地区、高空等，人体无法从周围环境中吸取足够浓度的氧气，就需要进行富氧。

简介：目的观察单唾液酸四己糖神经节苷脂（GM1）对急性低压氧后基质金属蛋白酶9（MMP9）表达的影响，探讨MMP9在GM1预防低压氧脑水肿中可能的机制。方法24只雄性C57BL／6小鼠随机分成4组（n=6）：分别为对照（contr01）组、急性低压氧（HH）组、GM1治疗（GM1＋HH）组、单纯给药（GM1）组。control组：置于低压氧舱外的常氧舱内；HH组：置于6000m海拔模拟舱内24h；HH＋GM1组：连续腹腔注射GM13d（30mg／kg），最后一次给药后30min行急性低压氧处理，方法同HH组；GM1组：前期GM1处理同HH＋GM1组，后期同control组处理。小鼠在急性低压氧处理24h后应用免疫荧光和Westernblot检测MMP9蛋白表达水平，通过湿重比和伊文思蓝定量评价脑水肿程度。结果GM1降低急性低压氧24h后血脑屏障损伤，减少湿重比（P〈0．05）和伊文思蓝渗出量（P〈0．05），并抑制MMP9表达上调（P〈0．05），减弱星形胶质细胞MMP9荧光强度。结论GM1抑制MMP9表达上调，可能参与其预防急性低压氧脑水肿的机制中。

简介：摘要如何让学生在语文的课堂上动起来，如何营造良好的语文学习氛围，值得我们去深思并为之探索。学生处于易受周围环境影响的阶段，老师、同学都是影响他们成功的因素。如果每个人都动起来，语文学习不再难，进步不再难，成功也不再难。首先，我们通过调动感官、培养兴趣、收获成就感等方式，让每个个体动起来。其次，我们通过小组的流动、竞争和评价，让每个小组动起来。最后，我们通过人人参与、加强自身修养、发挥导师团合力，让整个班级动起来。