简介：摘要：语言文字作为人们日常学习、工作以及生活的重要载体，一直以来都是语文教学的重点。随着新课改的提出以及素质教育的提出，使得小学语文教师在教学过程中更加注重学生语言文字运用能力的培养。作为小学语文教师，一定要意识到语言文字运用能力对于学生往后学习的重要意义，并积极探寻更有效的教学方法，使得学生能够得到语言文字运用能力的锻炼，从而成为一个有扎实语言文字基础的综合型人才。

简介：【摘要】语文教学是一切学科的基础，小学语文又是学生语文学习的基础。小学语文教学的基础目标之一就是语言文字的学习和掌握。如何高效地在小学语文教学中完成学生的语文文字积累是小学语文教学工作者的重要课题。本文通过分析目前小学语文教学中文字积累方面教学的现状及相应的对策展开讨论，以期对小学语文的文字积累教学有一定的实践意义。

简介：摘要：语文教学要依据语言表达规律和学生语言学习规律，构建一个基于“学习语言文字运用”的教学体系。本文并以统编教科书为例，通过“关注文本，选准语用材料”和“多元体验，发现言语秘妙”两个方面入手，让学生在丰富多彩的语言运用中，发展言语能力，提升语用能力，从而提高语文素养，实现语文课堂的真正回归。

简介：摘 要:加强语言文字教学,突出语文的工具性、基础性,使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的,这是语文学科的特殊使命,是其他科替代不了的。

简介：　　摘 要：语文这门学科具有较强的工具性和人文性，是帮助学生学习和理解汉语的重要途径。这就要求在小学语文教学中，教师应当要加强对学生进行语言文字方面的训练，让学生能够初步的理解和正确的运用汉语。基于此，本文主要对小学语文教学中如何有效的提升语言文字训练效益的途径进行了分析和探讨。

简介：摘要：在新课改不断深化的形势下，如何提高小学语文课堂教学质量成为老师们一个新的关注点。要想提高学生的学习效率，最重要的一个途径就是提高小学语文课堂教学的趣味性，让学生能够自主学习，主动学习，让学生的主体作用发挥到最大。在解决上述问题的过程中，语文教师们一定要针对不同学段的学生改变不同的教学模式，争取让学生学习语文更有实效性。

简介：摘要：在现阶段的小学语文教学中，开展具有实践意义的趣味性课堂有着十分重要的意义，这不仅可以帮助学生进行个人的提高，也可以从一定角度确保小学语文教学的发展与进步。本文便从这一角度对小学语文教学趣味性课堂的实践进行了分析，将具体的教学方法进行了展示，力求为实际小学语文教学提供一定的经验。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的不断深入，核心素养观念已被有效地运用到各个学科的教学中，而当前最紧迫的问题是将核心素养与小学语文语言文字教学结合。小学生对语言文字的应用能力直接影响着他们的语文学习水平。同时，学生语言文字能力是体现他们核心素养的重要方式和手段。

简介：摘要：语言文字能力是学生在整个学习生涯中最重要的一项能力，只有将语言文字的能力训练好，才能为其之后的学习与生活奠定良好的基础。语言文字的训练程度，直接会影响到学生在语文课堂上的阅读与写作的能力，因此，小学的语文教师要加强对学生这一方面能力的培养，为其后续学习的基础奠定提供强有力的引导。本文就如何在小学语文的教学中巧妙融入语言文字能力训练提出以下几点建议，希望对小学语文教育事业的发展起到部分推动作用。

简介：摘要：2011年版新课标对语文课程性质做出了明确说明：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这一性质将语文课程的目标和内容直接聚焦于“学习语言文字的运用”。本例从工作实际出发谈了，充分认识学生语言文字运用能力培养的重要性，要依据语言表达规律和学生语言学习规律，构建一个基于“学习语言文字运用”的教学体系，让学生在丰富多彩的语言运用中，发展言语能力，提高语文素养。

简介：摘要：语言文字训练是小学语文教学的主要内容。小学语文教师的首要教学任务就是指导学生正确理解和运用语言文字，让小学生学习语言知识，以便小学生具有初步的听说读写能力。而教师应当采取有效的教学方法训练学生的语言文字能力，这样才可以提升学生的学习能力，提高教学效率。本文通过研究小学语文教学中巧妙进行语言文字能力训练的方法，以期为小学语文教师提供参考性建议。

简介：摘要：语言文字能力是语文知识的基础，它需要通过不断的练习和积累来提升。语言文字训练是为了增强小学生的听说读写能力，为以后深入学习语文知识打下良好的基础，因此，如何提升语言文字训练的教学效果是小学语文教师关注的重点，本文根据小学生的特点，探讨行之有效的教学策略，提高小学生语文的基础能力。

简介：摘要：在课堂教学中,最为关键的环节就是如何激发学生对语文课堂的兴趣与求知欲,而课堂教学的趣味性则是这关键环节中最为重要的一环。在学习语文知识的时候,如果语文的学习充满了趣味性,那么,学生在学习的过程中是比较有活力、有激情的,所以教师要在传统语文教学的基础上,努力为学生构建一个丰富多彩的语文课堂,以提高课堂教学的趣味性,激发学生的想象力,最大限度调动学生学习的热情与兴趣。

简介：　　摘 要：近几年，随着全面素质教育的不断推广，对于学生教育的要求也不断地提升，尤其是对于学生来说最重要的语文课程，新的时代要求在语文课程教育的过程中，不应当仅仅停留在对书本知识的传授上，更应当注重提升学生们的语文核心素养。现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在高中阶段开展语文教学活动时，语言文字教学具有不可或缺的重要价值，本文分别从学生学习观念，教学活动，教学内容和教师专业素质四个方面综合探究具体教学策略。

简介：摘要：在现代化社会中，语言文字运用在各阶段教学工作中均对学生有重要作用，在小学语文中亦是如此。为进一步提升学生语言文字运用能力，为学生后续发展奠定有效基础，诸多教师以逐渐应用多元化教学方式改进当前教学工作。针对于此，本文将浅析在小学语文教学工作中培养学生语言文字能力的重要性，并提出有效培养策略，以期进一步提升学生综合水平。

简介：摘要：在小学语文教学中，语言文字是非常重要的基础部分，对学生的学习影响非常大。因此，当前教师在教学的过程中，就需要对学生的语言文字运用能力展开培养，引导其积极思考，不断尝试，逐步增强个人水平。本篇文章主要描述了小学语文教学活动中培养学生语言文字运用能力的方法，并对于细节部分发表一些个人的观点和看法。

简介：摘要：语文是高校教学中的一门基础课程，也是非常重要的一门课程，通过语文学习不仅可以打好知识基础，而且还可以提升学生的人文素养，为学生未来的就业奠定坚实的基础。为了有效的培养学生的语言文字运用能力，学校应该根据目前课堂教学存在的问题，针对学生的不同特点探究更加科学有效的教学方式。

简介：摘要：“书读百遍，其意自现”，这句名言不仅家喻户晓，也对小学低年级语文教学具有一定的指导价值。低年级小学生对文字材料进行抽象思维活动的能力非常差，因而更需要在“书读百遍”中慢慢达到“其意自现”的认知效果。因此，教师如何创设趣味朗读、开启语文教学新起点对于小学生的高效认知和快乐成长意义重大，这也是新课程改革的必然要求。

简介：摘要：现阶段，在新课程改革与素质教育不断发展与完善的教学背景下，促使我国教育教学事业发生着一定的变化与改革，由此产生了多种多样的教育新词汇，核心素养是其中一项最具影响力的教学思想。并且，新课程改革要求小学语文教师不仅要将基础知识与技能传授给学生，还要培养他们的各项学习能力与核心素养，促进其全面与终身发展。语言文字是小学语文教育教学中的重要内容，只要小学生切实明白语言文字运用的道理，才能更加深刻的学习语文知识。本文将立足于核心素养，以语言文字的应用为桥梁，制定相应的教学策略。

简介：摘要：现阶段，在新课程改革与素质教育不断发展与完善的教学背景下，促使我国教育教学事业发生着一定的变化与改革，由此产生了多种多样的教育新词汇，核心素养是其中一项最具影响力的教学思想。并且，新课程改革要求小学语文教师不仅要将基础知识与技能传授给学生，还要培养他们的各项学习能力与核心素养，促进其全面与终身发展。语言文字是小学语文教育教学中的重要内容，只要小学生切实明白语言文字运用的道理，才能更加深刻的学习语文知识。本文将立足于核心素养，以语言文字的应用为桥梁，制定相应的教学策略。