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简介：摘要要抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育，尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。

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简介：摘要初中体育不仅关系到青春期学生的身体素质，更影响其以后体育锻炼意识的形成。而在体育课堂中怎样进行有效教学是很多体育教师当前面临的问题。因此，本文主要针对初中体育课堂有效教学途径进行了分析研究。首先分析了初中体育课堂目前面临的问题；其次，针对如何提高初中体育课堂教学质量提出了几点措施。

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简介：摘要在游戏教学的教育理念下，改变以往的从集合到模仿动作的体育教学模式，把游戏融入教学当中，使呆板、枯燥无味的体育课堂变得生动活泼。学生在愉快的课堂氛围中不止得到良好的锻炼也提高了体育运动技能，培养了学生积极向上的、健康锻炼的精神。

简介：摘要如今，在小学体育教学中已经开始广泛应用音乐。实践研究表明，音乐可以将学生们的兴趣给激发出来，体育教学工作可以更好地开展，提高了体育教学质量和效率。

简介：摘要随着新课程改革的深入发展，初中体育教学在教学理念、教学方式方法等方面也有非常大的变化。我们的初中体育教学不但需要通过体育锻炼增强学生的体质，还应该逐渐培养学生良好的锻炼习惯，提高学生的体育学习能力，并在潜移默化中塑造学生的健康人格。在初中体育教学中应用愉快体育教学法，就能够很好地完成以上目标。

简介：参与式体育课堂评价就是让学生直接参与到教师对教学质量和学生学习效果的评价过程中,以学生为教学主体进行评价。参与式的体育课堂评价能够提升学生在评价过程中的地位和作用,增加学生对体育课的兴趣,激发学生对体育锻炼的热情。

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简介：充满智慧和挑战的课改给体育课堂教学带来了生机和活力。我们欣然地看到课改带来的可喜的变化,但也发现＂热闹＂的课堂背后,透露出浮躁、盲从和走过场的倾向。体育课堂要扎实有效,就必须站在着眼未来发展、优化教学策略、追求美育奇效的高度,用心和智慧＂经营＂课堂,也就是追求另外一种状态的＂高富美＂,促成＂生长、丰实、灵动＂的体育课堂。

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