简介：视频业务逐渐成为继语音业务之后的基础业务，本文基于U-vMOS评价体系，研究手机视频感知质量及体验评估，基于路测和SEQ数据，通过建模研究手机视频体验建网方法。

简介：文章分析了目前网站用户体验评估常用的一些方法,并且指出在使用这些方法时会遇到的问题与困惑。在试图解决这些问题与困惑的时候,提出了"鼠标点读法",一种结合"出声思维法"与"点读法"的全新网站用户体验评估方法。文章后段分析了此方法的可行性及操作方案和流程。

简介：基于词汇对于英语教学的重要性,文章拟用语料库软件对《大学体验英语》综合教程这套高校广泛使用的教材从常用词汇覆盖率、与高中内容的衔接情况、对英语四级词汇的覆盖率及新词复现率这几个方面进行测试评估,对结果进行分析并对教材再版提出笔者的建议。

简介：

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简介：摘要：本研究旨在探讨医疗信息化系统中的用户体验设计与评估。通过对现有医疗信息化系统中的用户体验问题进行分析，提出了一套用户体验设计的指导原则，并设计了一种评估方法来评估系统的用户体验。通过实施用户体验设计和评估方法，可以有效改善医疗信息化系统的用户体验，提高系统的易用性和用户满意度。

简介：摘要：本文针对小学生体育教学中的传统评估方法存在的局限性，提出了体验式评估方法，并探讨了其在体育教学中的应用及对学生体育能力发展的影响。文章首先阐述了体验式评估的概念和重要性，随后分析了体验式评估在提升学生体育兴趣、技能掌握和情感态度等方面的积极作用，最后提出了实施体验式评估的具体策略和建议。

简介：摘要：目的：随着医学技术的不断发展，肿瘤患者数量逐年增加，癌症已成为严重威胁人类健康的主要疾病之一。肿瘤患者往往面临巨大的心理压力和生活痛苦，因此，在肿瘤病房中实施有效的护理措施具有重要意义。体验式护理是一种以患者为中心的护理模式，通过优化服务流程、提高服务质量，旨在提高患者的心理状况和生活质量。本文旨在评估体验式护理在肿瘤病房中的实践效果。方法：对实验组实施体验式护理，包括个性化心理疏导、康复训练、家属支持等；对照组实施常规护理，包括基本生活照顾、病情观察等。结果：1. 生活质量：实验组患者在生活质量量表评分上高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。2. 心理状况：实验组患者在焦虑、抑郁量表评分上低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。3. 满意度：实验组患者对护理工作的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：本研究结果显示，体验式护理在肿瘤病房中的实施效果显著，能有效改善患者的心理状况和生活质量，提高患者满意度。因此，建议在肿瘤病房中推广体验式护理，为患者提供更加人性化、全面的护理服务。

简介：摘要:本文针对红色革命文化在学生体验素养方面的现状进行了分析和评估。通过收集并分析相关文献、调查问卷和实地观察等数据，研究了红色革命文化在提升学生体验素养方面的作用和问题。结果表明，红色革命文化在学生体验素养方面具有一定的积极影响，但也存在一些挑战和不足之处。结合分析结果，提出了相应的建议和措施，以进一步推动红色革命文化对学生体验素养的全面提升。

简介：摘要：本文研究了电力作业风险评估与VR安全体验平台的开发。通过构建多维度风险评估模型，结合VR技术设计沉浸式培训平台，实现了对电力作业风险的全面评估与安全培训。实验验证表明，该平台显著提升了培训效率、知识掌握度及安全意识，尤其在应急处理能力上表现突出。未来，将优化平台功能，拓展应用场景，推动电力行业安全培训智能化发展。

简介：摘要：随着新课程标准的全面施行，小学各学科教学工作愈发注重对学生知识应用能力与自主学习能力等综合素养的全方位培养。鉴于此，考虑到小学数学课程本身具备较强的实践性与逻辑性特点，为切实提高学生整体的数学核心素养水平，教师应运用体验式学习方法，引导学生自主探究各类知识的本质及应用途径。

简介：经历过严冬才知道春天的温暖,挨过狼咬最理解野兽的残忍,要明白梨子的滋味就需要尝一尝……这些都是关于体验的描写.其要旨在于,只有亲身经历过的事物,人们才可能深刻感知和了解它;这种了解是对事物的直接了解,基本了解.在学习中,"蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处"是关于体验的经典写照.

简介：

简介：<正>一作家的审美体验不是一次性的,而是在不断地超越、反复地深化的过程中完成的。在这里,原型体验构成了作家审美体验中的初级层次,也是作家超越感觉对象的一个必经的基本层次。原型体验主要是作家对于事物或对象的外在形式(如形、色、质等)的体验,从感觉角度来说,这是一种外部体验(机体觉),作家由此获得的是初级直觉。这种直觉显得质朴、天真,并且带有浓重的

简介：摘要：体验营销是一种通过创造体验来促进企业与顾客之间互动的营销方式。在体验经济时代，企业的营销手段越来越多，营销方式越来越丰富。但是，作为一种新兴的营销模式，体验营销虽然很受欢迎，但也存在着一些问题和不足之处。在体验经济时代，顾客的需求更多地体现在精神层面，体验式营销要想获得成功，必须能够让顾客在精神层面感受到一种积极的力量。如果企业的营销活动能让顾客产生积极的感受和体验，那么这种营销活动就是成功的。而要实现这一目标，必须把体验营销和顾客满意度结合起来。

简介：摘要：“儿童土木工程”是我园的园所课程。课程的实施是幼儿实践学习的机会，更是其全面发展的重要途径。鉴于幼儿特有的年龄和认知特征，如何确保他们在活动中的安全成为首要考虑的问题。本文致力于探索并评估适用于幼儿土木工程户外体验活动的安全策略，通过详尽分析这些策略的实际应用与成效，旨在为幼儿教师提供一套具体、可行的安全操作指南，确保幼儿在安全环境中自由探索、快乐学习。

简介：【摘要】目的：分析在儿科临床护理教学中，引入体验式教学法的临床有效机制。方法：抽取2023.10-2024.03于本院儿科实习的护生42例。依据入科时间分成对照组(常规教学，n=21)和实验组(体验式教学，n=21)，对照组采用常规一对一带教法，实验组在一对一带教的基础上采用体验式教学法干预，比较两组干预效果。结果：实验组考核成绩较对照组佳，并且参数差异成立(P＜0.05)。实验组干预后教学满意度水平较对照组佳，并且参数差异成立(P＜0.05)。结论：将体验式教学法引入儿科临床护理教学中，一方面有利于其考核成绩提升，另一方面也可提升学生教学满意度，可推广。

简介：人们为什么爱看恐怖电影？人总是在追逐快乐，逃避痛苦。那么，我们又该如何解释人们热衷于去做那些能引起负面情绪的事情，比如说看恐怖电影？的确，许多的人乐此不疲于恐怖电影，一连两个多小时沉浸在其中，看起来的确违背常理。

简介：1引言弗赖登塔尔说：“数学知识既不是教出来的，也不是学出来的，而是研究体悟出来的．”新《数学课程标准》也指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理等数学活动，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．因而创设有利于活动探究的教学环境，合理地组织活动教学，使数学学习成为主动的探索和发现，使学生真正成为学习活动的主体，让学生在数学的探索活动中不断收获、不断成长．尊重学生的主体地位，鼓励学生进行探索体验，提倡合作学习，是当前研究的热点．本课旨在教师的引导下，以学生的活动为贯穿始终的红线来组织课堂教学，从生命的层面来关照课堂，关照师生的课堂生命历程与生命质量，是关照一个“整体的人”的发展，它包括人的认知、情感等各个方面．学生在这个“特殊的认识”过程中，不止是经历着认知的发展，他们的整个身心、整个生命都在经历一次次全新的发展．这种发展是一种主动的发展，是在课堂互动、教学交往中的发展，是在思想与思想的对话、思维与思维的碰撞、心灵与心灵的沟通、情感与情感的交流中生成的．