简介：摘要：小学数学是一门很基础的学科，一直深受家长和老师们的重视，小学数学由于本身学科特点比较枯燥乏味，一直困扰着不少学生，没有形成学习数学的兴趣习惯。这是我们每个老师所要面对的，所以如何设置数学作业，激发学生学习的兴趣，让学生不在疏远数学是老师们所要思考的。小学阶段的学生好奇心比较强，求知欲比较明显，要求老师的作业设计要多元化，摆脱课本的束缚，让学生走进生活，在探索生活中完成作业。下面将从小学作业设计应联系生活、富有趣味、注意个体差异三个方面进行讨论，多元化的设置作业，激发学生学习兴趣。

简介：摘要：作业是衡量学生学习情况的一种途径。数学更需要学生能够在课下多进行练习。加、减、乘、除等运算都是在反复的练习中建立起来的。作为小学数学教师更要做好布置作业适度、适量。国家教育部多次强调要减少作业量，特别是书面作业要尽量做到少而精，一、二年级不留书面作业，三四年级不多于半小时，五六年级不多于一小时。数学教师要响应国家教育部的号召，又要完成自己的教学任务，争取能够让学生的数学学习有一个优异的成绩。要在作业布置上做到多样，书面作业和口头作业合理穿插，使学生对完成作业没有厌烦感。

简介：摘要：作业是课堂学习的延伸和补充，是学生深化理解知识、激活思维、提升学习能力的重要手段。教师要打破传统的作业形式，注重学生作业的多元化，结合课程特点、学生心理和认知发展规律，围绕教学目标，精心设计课堂作业，促进学生有效学习，提高学生的自主学习能力。

简介：　　摘要：語文作业的布置与检查是小学语文教学的重要组成部分，不仅可以帮助学生将课上所学内容加以巩固与强化，还可以引导学生在完成作业过程中进行更多自主思考。但目前小学阶段，语文作业的布置存在着诸如作业量过多，作业效果降低，或者内容枯燥，弱化了学生的主动思考等问题。这些问题不仅导致学生对学习的积极性降低，还抑制了学生的自主学习欲望。在完成作业的过程中，学生倾向于机械地抄写，而欠缺有价值的思考与知识回顾。因而如何优化小学语文的作业布置，提高教学质及学习质量，成为小学语文从教者亟待解决的重要问题。本文针对小学语文作业布置中存在的问题，构思了改善方向，并提出了相关的优化建议。

简介：摘要:语文作业不仅可以有效地帮助学生记忆和运用所学到的语文知识，还可以提高学生的智力和创新思维能力，大幅度提升学生的综合素质。

简介：10月7日，笔者应邀参加了卧龙控股集团三十周年庆典活动举办的“中国智造”——2014年产业发展高峰论坛（在本期P．10有特别报道），聆听了有关领导和经济学家的演讲，很受启发，尤其对企业多元化经营有了新的理解，这个问题的探讨不仅对我国的电源制造厂商的发展具有指导意义，对其他企业也会有启示。

简介：多元智能理论旨在从多方面提高学生能力,促进学生多方面智能发展,既能促进学生学习能力的提高,又对学生学习知识、掌握技能有很大好处.因此,教师要将学习地理知识与培养学生多元智能发展很好地融合在-起,具体可以通过布置多元化作业来提高学生的学习能力.

简介：改革开放20多年,我国改革始终围绕国有企业改革主线展开.宏观层面上的多元化产权与微观层面上的产权多元化,是我国产权制度改革的主要方式.建立混合所有制经济、推行股份制,是建立有中国特色的现代产权制度的主要途径.

简介：摘 要：本文从优化英语教学的角度出发，阐述了如何挑选、整合作业资源从童趣性作业、探究性作业、仿写作业运用到英语的听、说、读、写等英语教学中，从而激发学生的学习兴趣，提高学生综合运用英语的能力。

简介：摘要针对目前职高语文作业形同虚设的尴尬处境，作业改革迫在眉睫。本文以提升文化素养为落脚点，致力于提高学生的职业能力，通过三种作业实例的分析，设计具有“职教特色”的语文有效作业，让学生幸福学习、快乐作业。

简介：

简介：摘要：教师在根据新课改进行初中数学教学时，不但需要根据新课改要求创新设计初中数学教学的教学策略，还需要对初中数学的作业进行创新设计，这样才能帮助学生巩固所学知识，并减轻学生学习和写作的压力。那么，教师应该如何设计初中数学作业？本文从故事作业、合作作业和动手作业三种作业类型入手，阐述了设计多元化的初中数学作业的方式和价值。

简介：【案例】1十一长假后,各学科老师都向我抱怨：伟的作业没做。伟告诉我,作业没做是因为有些学科的作业本放在学校里,没带回家;还有的学科作业不记得内容了,所以没做。为了能让伟好好学习,伟的妈妈在学校附近租了房子陪读。她白天在服装厂上班,一天晚上加完班回家后。

简介：摘要：近年来，随着社会经济的飞速发展和科学技术的不断进步，我国的教育也取得了巨大的成就，小学美术对于促进小学生的全面发展起着关键作用，在小学的美术教育领域，运用各种评估艺术品的方法可以极大地提高教学质量和效果。然而，由于传统教学观念的影响，对小学美术功课的评估往往会引起误解。因此，有必要运用正确的评估方法，以便更好地利用学生可用的人才。

简介：摘要：作业是教师和学生进行学业交流的桥梁，是课堂教学的继续，合理地布置作业是所有教师必须要掌握的一项教学技能。在初中英语课堂中怎样设计作业，才既可以减轻学生们的课业量，又可以提升学生们的英语学习能力呢？本文将对初中英语作业多元视角下优化布置进行探讨分析并给出教学建议，从而提升初中生的英语作业完成质量，希望可以给初中英语教育带来一些启示。

简介：

简介：摘要：新课程标准明确指出，我们的课程不是单一的专业技能课程，人文内涵和艺术修养学习已成为小学美术课程的重要组成部分。有效的美术作业可以让学生对美术学习的兴趣更加浓厚，愉快自然地接受艺术学科知识。择选择生活中多元化的艺术元素，设计融合成学生感兴趣的美术作业，可以提高学生完成美术作业的积极性和主动性。。

简介：摘 要：本文以小学美术作业为研究基础，结合本人的教学实际，探讨多元化美术作业的设计与评价的方式，努力促成美术作业设计与评价的个性化发展，以提高学生对美术作业的关注度与喜爱程度。 

简介：摘要：小学数学作业是巩固学生对课堂知识理解的重要方式之一。为使“双减”政策更好地落实，教师在作业的评价上也要改变传统理念。由于作业评价是有极强针对性的，所以也要通过多元化的作业评价来进行指导和鼓励，帮助学生深入了解数学学习过程中存在的问题，所以教师通过多元化作业评价策略有效帮助学生更好的掌握数学知识。本文对小学数学作业评价多元化实践的重要意义以及作业评价当前现状进行总结，并就小学数学作业评价多元化实践措施进行分析。

简介：【摘要】小学语文教学中，多元化的作业设计为学生营造了开放性、动态化的学习氛围，创造综合性、多元化的学习机会，能使学生获得更多的知识与情感体验，有助于提高学生的多种能力，减轻学生过重的作业负担，让学生全面成长，达成减负不减效的教学目标。