简介：作文批改一直存在几个误区，牢牢束缚了学校领导与语文教师的思想。领导误区。领导检查语文教师对学生作文的批改情况，只看教师在学生作文本上画了多少批改符号，写了多少批改文字。画的符号与写的批改文字越多，就认定教师批改作文的态度越认真；反之，则视教师教学态度马虎，简单了事。在评价教师时，把批改作文画的符号与批改文字多少作为唯一评价标准。领导检查与评价完全走了表面，没有深入了解实质。

简介：摘要本文结合日常教学的实践和方法，就在教学过程中如何培养学生的写作能力，提高学生写作水平，实现中学生作文的创新进行了探讨。

简介：摘要作文教学要更新教学方法才能提高学生综合素质。使学生学会表达，学会抓事例、抓特征、用恰当的语言文字作以表达。要拓展学生的写作思维，发挥创新精神。激发学生的真情实感，这样能写出真正的好作文来。

简介：

简介：   在小学语文教学中，作文教学既是重点，也是难点，在语文各类检测中，作文分数占有着极重的分数，作文考查语文综合素养，考查学生字词句语修逻等基础知识，考查学生平时对语文知识积累与运用能力，考查着学生的阅读理解与运用能力，驾驭语言进行表情达意的能力，显得十分重要；说它是难点，是因为除了有着扎实语文基础知识外，更主要考察的是学生的能力，考查学生的创新思维能力、丰富想象力、精准的表达能力；我执教小学语文以来，潜心于小学创新作文教学的课题研究，以新课标为导向，教材为蓝本，扎根于生活，取得显著的教学效果，本文谈谈在创新作文教学中具体做法，供大家参考。

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简介：作文教学呼唤改革，要培养学生创新意识、创新精神和创新能力，激发学生的创作兴趣和写作冲动。教师可以引导学生在标题、立意、选材、构思、语言、人物刻画等方面进行创新，启发学生运用联想和想像进行创新作文。

简介：

简介：【摘要】：新课程，面向教育现代化，我们必须致力于培养学生的创造性思维品质。新课程语文强调了创新精神和创新能力的培养，而作文教学是培养学生的创造性思维的重要途径。因此，教师必须锐意改革，改革传统作文教学中限制学生思维的地方，在求实的基础上创新，进行创新的作文教学。在作文教学中，我注重从以下几方面训练学生进行创新作文。

简介：【摘要】：新课程，面向教育现代化，我们必须致力于培养学生的创造性思维品质。新课程语文强调了创新精神和创新能力的培养，而作文教学是培养学生的创造性思维的重要途径。因此，教师必须锐意改革，改革传统作文教学中限制学生思维的地方，在求实的基础上创新，进行创新的作文教学。在作文教学中，我注重从以下几方面训练学生进行创新作文。

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简介：摘要作文是学生认识水平和语言表达能力的体现，也是衡量语文教学质量的重要标志。传统的作文教学方法难度大、效率低，因此，必须对作文教学进行创新。

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