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简介：摘要作文评改历来是语文教师最感头痛和棘手的工作，教师辛苦批改，从错别字、病句到选材、组材、布局谋篇，从旁批、眉批到总评，学生整个作文本变成了教师的习作本，把学生的作文评得一无是处，可谓用心良苦。当作文本发到学生手中，学生只看看总评或分数就束之高阁，根本起不到作文评改的效果、事倍功半。只有调动学生的积极性，同时积极主动参与，才能让学生的作文水平快速提高。

简介：作文是衡量学生语文学业水平的一项重要指标,反映了学生的语言理解能力和表达能力,因此在新课程背景下的作文评改中,教师需要不断更新作文教学理念,以科学合理的方式来对学生的作文进行评改,不断促进学生作文水平的提升。中学作文是学生作文的能力提升的重要阶段,在此过程中,教师必须帮助学生养成良好的写作习惯、不断促进学生写作能力的提高,当中学生能够对作文写作有着正确的理解,并在写作实践中不断探索创新,发挥个人的特色,对于学生综合能力的发展有着积极的作用。本文就如何在中学作文评改课中进行有效探索做出了相关的分析,希望能为中学语文教师优化作文教学提供一定的参考。

简介：上好作文评改课对于巩固小学生写作兴趣、提高写作能力有着重要作用。其教学要达到科学、高效的要求，应设定好教学思路，以激情品评为基点；要优化教学过程，以修改润色为重点。

简介：我国目前的语文考试中，作文分数占据总体分数的百分之四十左右，如此高的占有率就决定了语文作文在语文整体教学中也必然会占据一个主导的位置。我国大部分初中学校都开设了作文讲评课程，但是在对学生作文进行评改时所采取的方式却十分单一，使得语文作文教学课堂整体十分枯燥，致使教师讲课效率以及学生接收知识的效率都较为低下。

简介：作文评改是作文教学中的重要环节,学生用心写出的文章很期待老师的评改。作文评改不仅是对教师教学水平的检验,也是对学生写作的点拨。因此,作为一名语文教师要把握好作文评改这一环节,有效地提高学生的写作水平。谈一谈本人对作文评改的一些看法。一、作文讲评中的褒贬影响着学生的情感积极的情感能开发儿童的智力,能点燃儿童智慧的火花的,所以学生的情感问题在我们的作文教学中占有十分重要的位置。在教学过程中。

简介：I．习作要求假如你是李平，你的网友Jan成绩优秀，他谈到他最近的状况不太好。你很关心他，所以给他发了一封e-mail，并提了一些建议，希望他能尽快好起来。

简介：一、习作要求请根据以下提示内容，描述李明购买电脑后的生活。可适当增添细节。李明对电脑很感兴趣。上个月父母为他买了一台电脑，现在他已经学会如何操作并利用电脑做许多事情。词数：120左右。

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简介：Ⅰ．习作要求每当星期五下午，老师都会向学生们布置家庭作业。有的学生认为应该取消家庭作业。假定你是一名中学生，请你写出取消家庭作业的理由。要求：

简介：Ⅰ．习作要求全周班会主题是“你如何看待青少年上网现象？”假设你本人赞同青少年上网，请根据下表所列的上网益处及友情提示写一篇发言稿。

简介：在作文评改这一环节中，要更加强化学生评改，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，提倡学生自助式评改。本文对此进行了探讨。

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简介：<正>写作,是运用有组织的语言文字反映客观事物、表达思想感情的一种社会实践活动。在我国,文字出现以后就有写作活动,殷商时代的甲骨卜辞就记录了这种活动的内容。社会日益发展,人类不断进步,客观事物愈来愈纷繁,人的思想感情越来越复杂,写作活动也就越来越频繁。为了适应社会生活的需要,这就出现了内容不同、形式多样

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简介：1．习作要求当前，越来越多的中学生利用周末去参加各种培训班或请家教。对于这种现象，存在两种不同的观点。

简介：“习作点评”栏目旨在让同学们学习到更加地道的英语表达，避免汉语式英语，每期本刊都会为同学们带来由本刊外籍编审精心修改后的作文，千万别错过哦！

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简介：评改是学生作文训练的重要环节,它的作用是指导和帮助学生分析、运用写作材料,以不断提高作文质量。传统的作文教学方法是:学生包写作,教师包评改。其结果是教师疲于奔命而学生收效甚微。如何把教师从评改作文的重负中解脱出来,又能使学生作文水平不断提高,这是一个亟待解决而又需花大力气才能解决的问题。