简介：例题教学是数学课堂教学的重要组成部分,教学中,不仅要利用它来帮助学生理解抽象的数学知识和给学生以一定的解题模式,而且要能充分发挥和挖掘它潜在的变式能量,来有效地训练学生的思维。现将我们作的一些例题变式教学尝试,简介如下,供同行们参考。一、例题的调补变式,训练思维的广阔性例题教学中,为了避免对问题认识的片面性和狭隘性。体现知识结构与学生认知结构的辨证统一,促进学生对知识本质属性的全面掌握和深刻领会,可对某些例题的结构进行适当的调整和补充。例如,对六年制小学数学第十册“分数和小数的互化”例

简介：众所周知，对口高考（成人高考）和就业考试有各自不同的要求，如何去做才能达到这两块各自的教学目的呢？朱老师和陆老师在摘要中第一句话就阐明“数学的学习究竟如何最终反映在数学解题上”。为此，笔者认为主要问题是公式、定理等的应用，可作为区别这两块有效方法。通过对例题的分解、组合、变式训练，达到适应各自教学要求和目的。

简介：<正>随着课程改革的不断推进,"题海战术"愈来愈站不住脚.如何利用有限的题目锻炼学生的思维,提高应变能力呢?那就需要精选习题,一题多变.著名的数学教育家波利亚曾形象地指出:"好问题同某种蘑菇有些相像,它们都成堆地生长,找到一个以后,你应当在周围

简介：<正>一位著名数学教育家曾指出:"问题是数学的心脏".在数学教学中,课堂问题变式是熟练技能与促进理解的必要步骤,有助于帮助学生关注特定数学内容的不同方面,有助于促进学生产生体验新的知识的深切体会,有助于促成学生形成看待原有问题的全新视角.

简介：摘要：初中数学教学实践中，例题变式教学不能单纯地寻求“变”而忽视“教学”的目的，最终目标是通过这一教学形式让学生更为牢固且有效地掌握所教的数学基础知识，以及可有效解决实际问题的能力，继而实现灵活多变的运用。基于此，本文主要分析了初中数学中例题的变式教学。

简介：摘要：例题教学是数学课堂教学的重要组成部分。在数学教学中，由于任务紧、内容多，教师要想把知识讲透、学生熟练掌握方法、能力得到提高并不是一件容易的事。理论和实践证明，从例题变式的视角展开教学活动，正确处理例题的变式与课堂教学的关系，才能让教师的教与学生的学产生质的飞跃。例题变式教学已经成为初中数学课堂教学改革的风向标。

简介：

简介：课本中的例题是课本内容的重要组成部分、既是对课本知识的诠释，电是对某些解题方法的演示．所以探入研究课本例题，对于理解课本知识的内涵．掌握基本解题方法有着重要意义．而对于例题中蕴含的数学思想进行变式得到新的习题是发挥例题的潜在作用．凸现例题的解题思想的重要手段，本文将介绍课本一道例题的几种变式．

简介：苏科版数学教材第20页例题：如图1。

简介：摘要：当前，随着我国新课标的广泛实行，教育界可谓是有了一次较为彻底地改头换面，其中各个科目的教学方法也受到了一定的启发，纷纷提倡新的教学方法，而数学是在所有科目当中改变最为明显，也最受重视的科目之一。数学本身是一个宽广的海洋，其教学手法不应被禁锢在陈旧的教学理念当中，而是需要尽可能地调动起学生的主观能动性，不仅让他们掌握课本的相关知识，还要将举一反三的理念也灌输到课堂教学当中。在这样的教育环境下，数学的“变式教学”方法就应运而生了。本文将会从“变式教学”的基本理念出发，通过阐述初中数学课堂变式教学的相关原则，进而探讨分析出有效的实施策略，旨在能够提升教师的教学效率，为完善我国的教育体系提供一些帮助。

简介：摘要：本文探讨了初中数学教学中例题的变式教学策略，旨在通过改变例题的呈现形式、条件及问题设置，提升学生的思维转变能力和创新能力，从而提高初中数学教学的质量和效率。变式教学不仅有助于加深学生对基础知识的理解，还能培养学生的发散性思维和数学素养。文章提出了多种变式教学策略，并通过具体例子进行说明，以期为教师提供实践参考。

简介：

简介：课堂教学中的各环节如果能够自然过渡，将会收到理想的教学效果。数学课堂中的例题教学是一个非常重要的环节，本文对例题的变式教学进行了阐述，旨在使一堂课前后连贯，自然顺畅。

简介：摘要：在我国初中数学教学中，由于教育改革的影响，传统的填鸭式教学方法难以适应当前教学工作的要求，教师不得不对其进行改革，变式教学作为相对先进的教学方法，可以帮助学生发展数学思维，鼓励学生从多角度和多方面思考和应用数学知识，然后掌握相关的学习技能并提高自己的解决问题的能力。本文讨论了中学数学教学中各种变式教学方法的运用，并探讨了其中所采用的教学策略。

简介：摘要：随着新课改的深入实施，教师的工作任务有所变化，从帮助学生“掌握理论知识”向“促进学生全面发展”转变。在初中教育课程中，数学学科具有不可代替的地位，它承担着培养学生创造、发散等学习思维能力的重任。因此，教师要时刻谨记“素质教育核心理念”，不断创新教学观念、教学方法。如何在数学教学活动中有效培养学生的学习思维、能力？教师首先需要选择合适的教学方法，例如“例题变式教学法”。

简介：摘要：中考命题的重要指导思想来源于课本，而数学学习的教学方式则以解题为主。教材是教师教学的根本，因此，教师要深刻地考虑教材的设计意图。当前，很多一线老师都提出了在教学过程中应该重视课本，而有些学校则提供了统一的教学材料，许多教师没有深入地了解教科书的编写意图，造成了对知识的理解不够透彻。在初中数学教育中，应用实例教学对提高学生的数学素养具有十分重要的作用，通过对初中数学教材的分析，探讨了初中数学课程的教学内容，从而提高了初中数学的教学质量。

简介：摘要：例题变式作为一种有效的教学策略，在初中数学教学中扮演着重要角色。本文旨在探讨基于例题变式的参与式课堂教学实践，通过具体的教学案例，分析其在提高学生学习兴趣和数学素养方面的作用。研究结果表明，结合例题变式和参与式教学的数学课堂能够显著提升学生的学习效果和参与度，同时培养学生的创新思维和问题解决能力。

简介：在新课标创新改革之后,我国也在不断创新数学教材例题教学的模式.在初中数学教材例题教学的过程中,教师不仅仅是学生们传授数学教材的知识点,同时还在帮助初中生掌握新技能以及知识点的基础之上,强化理解以及让初中生能够更加熟练地运用好这些知识点,初中数学教材例题的变式教学就是所有教学模式中最有效的方式之一.本文探析了初中数学教材例题的变式教学及思考.

简介：课本是知识的重要载体，课堂是学生获取知识的主渠道，而例题又是课本知识的再现，教师如果能重视对课本例题的教学，对考生是大有裨益的．近几年，各地高考试卷中部分试题都可以在教材中找到影子，而且有一些就是以课本例题为素材．因此，这就需要教师对教材中例题进一步进行归纳、类比、延伸、迁移、拓展，提出新的问题并加以解决．同时，

简介：【教学内容】北师大版微学》九年级（上）第一章证明（二）你能证明它们吗例1的拓广及解法探究。【教学目标】知识与技能：经历“探索一发现一猜想一证明”的过程，能’够用多种方法证明与等腰三角形有关的命题。过程与方法：1．通过对一道题的解法及变式、引申题的探究，