简介：疑是思维的起点,是学习的开端。强烈的问题意识,能够成为学生思维的动力,促使他们去发现问题、解决问题,直至产生新的思考乃至发明、创造。学生必须具备质疑精神,教师要在教学中要加强对学生的问题意识和质疑精神的培养。

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简介：在《中国火炬》2012年第11期，一篇文章介绍了重庆市江津区离休干部魏澹22年来，不计报酬地深入城乡学校、机关、企事业单位及驻军部队宣讲320多场；魏老个人捐赠扶贫助学资金达11．5万元，先后资助了52名贫困生。

简介：让学生坚持写日记，提高学生的写作水平，从所见所闻之“实”起步，从一句话写起，我手写我心，加强语言材料的积累，养成良好的习惯。

简介：摘要在打造学校环境教育特色的进程中以开展环境教育和环境实践为载体，培养学生的环境意识、环境道德和环境行为，从而塑造具有可持续发展意识。培养了学生对社会的参与意识、责任意识和相互协作意识,有利于优良环境意识和行为的形成与传承,为实施可持续发展和构建和谐社会夯实了思想道德和环境伦理基础。

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简介：摘要中学语文阅读教学效率不高，学生缺乏阅读兴趣。“以写促读”是在阅读教学中尝试引入写作任务，通过写作任务的完成促进深阅读、广阅读，并自然提高学生写作能力，实现读写的有机结合。

简介：摘要每一位音乐教师都该适应新时代教育发展的需要，积极进行新课程的改革，在教学中善于创新，不断总结经验，不断摸索新的教学方式运用于实践教学当中，为小学音乐教学水平的提高做出自己力所能及的事情。

简介：摘要让学生能自觉自愿走进课堂、参与学习是提高英语课堂效率的有效和重要手段之一，要培养学生这种自觉的行为需要课堂教学的魅力，而多彩的情境就是一个亮点，它能多纬度促使学生自觉参与、自主学习。本文从构建趣味情境，帮助学生敢于参与；营造愉悦情境，激发学生乐与参与；呈现生活情境，诱发学生急于参与；创建拓展情境，促进学生勤于参与这四个方面探讨、解决培养学生的自觉参与行为的问题。

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简介：摘要“小学考一百，初中不及格”的现象表明，在小升初后学生会遇到很多的问题。教师要潜心研究小学与初中知识点的衔接，这样自己才能深入浅出的上好每个知识点，学生的知识树才会茁壮的成长。笔者结合多年教学实践经验，从知识衔接、教学方法的衔接，阐述小升初在“数与式”的衔接。

简介：近年来，河南省新乡市机关事务管理局积极主动做好公共机构节能“三抓一建”工作，在健全机制、完善制度、日常管理、节能技改、监测平台建设等方面取得明显实效。圆满完成了“十一五”时期综合能耗下降20％，2011年和2012年单位综合能耗在上年度基数的基础上再降4％的公共机构节能工作目标。新乡市先后荣获河南省省委、省政府“十一五”时期公共机构节能T作先进单位，2010年、2011年共公共机构节能工作先进单位。2012年，新乡市机关事务管理局被河南省委、省政府表彰为节能工作先进单位。

简介：在园本教研活动中,要求教师在教研中反思,我园教师在行动中研究

简介：在阅读教学中，教师应该大力倡导个性化阅读，在教学中给学生提供充分的思维空间，引导学生平等对话、主动读书、自主发现、自由合作，把学生阅读的过程变成学生的主体性、能动性、独立性和创造性得以不断生成、张扬、发展和提升的过程。

简介：<正>3月3日至12日,中国人民政治协商会议第十二届全国委员会第二次会议在京召开。3月5日至13日,第十二届全国人民代表大会第二次会议在京召开,来自各行各业的5000多名代表委员参加了会议。微点评困难比预料的多,结果比预想的好,这是政府工作报告对2013年工作的评价。民之所望是施政所向,2014年,党和政府仍将以"壮士断腕"的

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