简介：

简介：摘要：体育运动对小学生的良好品德、意志品质的形成有着重要的促进作用。在体育运动中加强学生良好品德以及意志品质提高培养，可以有助于学生建立战胜生活困难信念，促进综合素养和知识能力发展提高，为适应未来工作生活起到重要促进意义。为此本文展开体育运动学生品德意志培养研究，并提出了针对性建议策略。

简介：摘要：学生的行为规范教育是德育工作的主要内容。开展学生的行为规范教育，不仅是落实素质教育的具体体现，也是解决育人的根本问题。多年来，我校始终把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的落实放在首位，创新德育工作途径，狠抓落实，注重实效。自编了《江南成功实验学校弟子规》，《江南成功实验学校“弟子规”教育自查自纠记录表》、《江南成功实验学校班级管理量化评估表》。坚持学生自查，班主任监督、学校评估相结合，收到了显著成效。

简介：【摘要】伴随着社会的进步，文明的发展，对社会未来所需人才的要求也有了逐步提高，尤其是对于学生的思想道德水平提出了更高的标准。因为高中生是祖国的未来，是祖国的希望，是中国梦的实现的关键载体，是推动社会进步的重要力量，所以加强学生良好品德的培养和教育势在必行。高中阶段开展体育竞赛活动有利于学生身体素质的提高和优化，有利于学生身心健康发展，那么如何才能借助于体育竞赛活动促进学生良好品德形成，也成为了目前老师思考的关键问题，本文就据此开展探索，希望能为相关教育工作人员带来思考和启发。

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简介：摘要 : 所谓“田字格”就是规范、制度和措施。几年实践下来，以“田字格”规范学生行为、促进学生良好习惯的形成效果不错。探索实践的做法是： 1.划分学生合作小组。 2.建立临时班委。 3.推行值日班长制度。 4.出台切实可行的《班级管理办法》。 5.成立班级行政执法队。 6.充分发挥每周一班会的作用。 7.临时班委考核转正、班委重组调整、班主任放手、学生自治。

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简介：摘要：教学评估是教学过程中的有机组成部分，对学生的成长有积极作用，如何根据传统评估环节的特点进行优化和创新以提高教学评估效果也成为关键。小学英语教师要考虑的问题。在此基础上，笔者提出了一种师生双向评价的方法。学生与学生之间的评价方式。学生对自己的反思与评价等多元参与的课堂评价策略，希望能为其他英语教师在评价过程中提供参考。帮助。

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简介：素质教育不仅要面向全体学生，使学生“获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识”，还要使每个学生得到生动的、积极主动的发展。在数学教学中如何有效地实现这一总体目标，让学生的学习活动成为“生动活泼的、主动的和富有个性的过程”，是新课程理念下广大数学教师十分关注的问题。课堂教学中创设特定的多样化的情境，

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简介：根据智障学生特点,通过制定详细班规、采取适宜教学方法、布置良好环境等举措,使学生有行为准则可遵守、产生正向参与课堂教学的良好行为,逐步形成良好行为品质,保障培智课堂教学效果。

简介：随着科学课堂教学改革的不断深入，越来越多的科学教师意识到引领学生形成科学概念的重要性。如何选择最佳的教学方法是成功的关键，在十几年的教学实践中，我在科学概念教学中作了以下尝试，收到了较好的效果。

简介：   摘要：学生在新知识学习前，对所学知识已有的认识和了解，这就是学生的前概念。小学生受认知水平的限制，他们的科学前概念大多是不完整的、模糊的甚至是错误的。那么小学生这些偏颇的前概念从何而来？教师该如何正确引导？以笔者实际教学过程中总结的经验为例，阐述个人的一些思考与研究。

简介：摘要：数学作为一门经过严谨推理形成的知识体系学科，不仅反映人们对事物空间形态及数量关系的理解，还与人们的生活紧密相关。数学教学分为基础教学、应用教学和技术教学三种，小学数学教学便是基础教学的关键环节。小学数学是基础教学阶段的核心课程之一，这一阶段不仅要培养学生养成应用意识和创新意识，还要帮助学生形成良好的数感，几何直观，运算能力，数学思想等多种能力。几何直观作为数学课程标准核心概念之一，能够有效帮助学生形成解决问题的思路。对此，本文针对几何直观促进学生数学思想的形成展开研究，为实现学生形成良好数学思想，提升学生几何直观能力提供参考。

简介：【摘要】本文结合个人教育教学上三十余年的教学经验，在有意识，强思维的口述训练下，以“说”训练学生识记，“刨根问底”地挖掘数学问题的推演过程，“顺藤摸瓜”地领悟数学逻辑，从而能更好地消化晦涩难懂的数学知识，理解数学问题的提问重点，做到融会贯通，提升学生审题解题的能力。

简介：摘要：学生的心理健康教育现在越来越受人们关注。我在这几年的班主任工作中，深深体会到，要培养学生健康的心理，就要在班级中营造一个和谐、民主的心理环境，让他们在良好的氛围中成长。作为一个班集体的主持者，在工作实践中，我有以下几种做法：

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简介：【摘要】在新课程标准下，在现行如何达到高效课堂的要求下，要提高小学生的数学学习效率，课前对数学课本知识的预习是必不可少的。

简介：摘要：基于职中学生学习基础较弱，往往很自卑，经常否定自己，没有自信心，实际上职中有不少学生人品还是很不错的，班主任应该力求通过各种方式，特别是善于利用学校的“自我发展手册”来引导学生发现自己的问题所在，通过各种有益活动和有效的机制发展自己潜力，从而达到肯定自己，成为学校自我发展之星的目的。