简介:【摘要】近年来,随着社会经济的发展、人民生活水平的提高,高中学生的健康状况已成为了社会关注的一个焦点,学校的健康教育也成为了教育改革的热点问题。因此,在高中课改推进中,加强对体育与健康学科中健康教育的研究和思考,有助于我们探索出适合我国国情的体育与健康教育的结合之路,切实提高学生的体质与健康水平 【关键词】健康者;认知;结合;新要求 1对健康教育的认知丞待提高 世界卫生组织(WHO)对健康的描述是“一种在身体上、精神上、社会上的完善的良好状况,而不是没有疾病和衰弱的现象”。这说明健康是多层面的、包括生理的,心理的、行为的。良好的心理素质和社会适应能力对健康具有重要意义,只有健康的精神溶于健康的身体之中才是健康者。 我国提出了“健康第一”的教育理念,并以此设置了新的课程目标,实施了新一轮课程改革。然而调查发现,目前高中学生普遍对健康的概念只是片面认识,还片面认为没有病就是健康。呈现出对体育和健康教育缺乏学习兴趣和动力的状况。同时,繁重的学业负担和巨大的升学压力、电视、计算机游戏、网络情结、饮食习惯、运动条件限制、生活环境变化等,使得高中学生体质健康状况不佳,心理脆弱、社会适应能力不强。