简介：摘要随着社会的进步,患者法律意识增强和对护理服务要求的提高,我们护理模式的改变,护理安全是护理质量的保证,是我们护理工作的重点,新上岗护士业务水平低,法律意识淡薄,沟通能力差,存在着护理风险。

简介：近几年我科每年都有新护士进科上岗,她们大部分都是刚从学校毕业的护生,进科后要从护生转变为一名合格的护士,必须要有一个严谨的带教过程。现将笔者的带教体会报道如下。

简介：

简介：摘要总结了新上岗护士上岗初期存在的问题。针对这些问题采取相应应对措施。认为对新上岗的护士进行岗前培训以及科学合理的带教，能提高带教质量，缩短带教时间，有效提高工作效率。

简介：摘要针对新上岗护士的特点，提出加强护士沟通技能培养的重要性。培养新护士沟通能力的方法加强职业道德培训，树立“以人为本”的服务理念；拓宽知识面，提高护士自身素质；开展各种形式的护患沟通技巧培训；在实践中加强护士非语言、语言沟通技能的培养。

简介：新上岗护士护理记录缺陷对策 ,20名新上岗护士书写的300份护理记录中,抽取20名新上岗护士书写的护理记录300份

简介：摘要目的探讨新上岗护士在临床工作中的主要压力和采用的应对方式。方法采用问卷调整法，对我院新上岗的30名护士进行调查。结果新上岗护士在遇到各种问题时，缺乏经验，往往造成心理负担。结论应采用相关措施缓解新护士的压力，从而提高她们的工作能力。

简介：护理队伍是现代医院不可缺少的组成部分，护士长又是在护理部主任直接指导下的这支队伍的具体领导者和组织者，护理质量的高低与护士长有着极其重要的关系，而且影响到整个医院／科室工作的开展，因此护士长的工作值得学习与研究，尤其是新任护士长的工作需要摸索，笔者仅就新上岗护士长的心理调节问题谈谈自己的看法与体会。

简介：摘要目的寻求一种快速提高护士素质的管理模式。方法针对护士成长的特点，建立新上岗护士的岗前教育，规范化培训及综合考核的体系。结果实施规范化培训使新上岗护士业务技能、专业水平及综合素质有了较大程度的提升。结论坚持对新上岗护士实施系统的规范化培训及管理能加速护士成长，提高护理质量，保证病人安全，促进优质护理工作的开展。

简介：摘要目的探究新上岗护士护理缺陷原因及对策。方法选取我院2014年7月-2015年7月新引进的42名护士作为研究对象，对其上岗一年内发生的护理缺陷进行总结分析。结果42名新上岗护士一年内发生护理缺陷86起，其中中度护理缺陷3例。护理缺陷发生原因与新上岗护士临床操作不熟练、专业知识欠缺、缺乏相关经验、责任心不强、工作流程缺乏条理性、环境角色适应慢、职业意识淡薄有关系。结论为降低护理缺陷的发生率，应加强对新上岗护士的岗前专业知识培训，强化新上岗护士的法律意识和职业意识，提高综合素质，以便更好的改善护患关系，提高护理质量以及患者满意度。

简介：摘要从新任护士长的实践过程和积累经验入手，着重分析了影响新护士长进入角色的种种因素，以及新护士长实现角色转变的体会，以帮助新护士长顺利地实现从普通护士到护士长的角色转变和适应。

简介：摘要急诊科的工作是临床多个科室中相对较为复杂的一项，而在对新上岗护士进行培训的过程中，我们要求护士必须掌握基本的急救技巧和相应的仪器操作方法等，因此对于新上岗护士的培训工作应该如何良好的完成，就成为我们共同关注的问题。本次我们对于新上岗护士培训的实践做出总结，并提出合理化建议，现将详细情况做如下综述。

简介：摘要为了提高护理质量，优化护理程序，真正做到全心全意为病人服务，真正体现护士在当代社会中的价值，我科在完善“两好一满意”服务的基础上，严格按照三级医院管理标准，从自身素质、言行规范、专业知识、技能操作等方面入手，制定对新上岗护士的培训方法及质控，取得了良好的效果，现汇报如下。

简介：

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简介：摘要 目的 探讨个案护理对儿科新进护士独立上岗能力提高的应用效果。 方法 选择 2014年儿科 20名新进护士作为对照组，采用传统方法进行岗前培训；选择 2015年 24名儿科新进护士作为实验组，采用以个案护理为内容进行岗前培训，比较分析两组护士的独立上岗能力。 结果 以个案护理为内容进行岗前培训组的新进护士其理论和操作成绩及护理患儿的整体能力均比传统教学组高，差异有统计学意义（ P﹤0.01）。 结论 应用以个案护理为内容进行独立上岗前培训，有利于提高儿科新进护士评判性思维能力、发现问题和解决问题的能力、儿科业务知识水平和相关技能，此方法确实可行，值得临床推广。

简介：摘要 目的 探讨个案护理对儿科新进护士独立上岗能力提高的应用效果。 方法 选择 2014年儿科 20名新进护士作为对照组，采用传统方法进行岗前培训；选择 2015年 24名儿科新进护士作为实验组，采用以个案护理为内容进行岗前培训，比较分析两组护士的独立上岗能力。 结果 以个案护理为内容进行岗前培训组的新进护士其理论和操作成绩及护理患儿的整体能力均比传统教学组高，差异有统计学意义（ P﹤0.01）。 结论 应用以个案护理为内容进行独立上岗前培训，有利于提高儿科新进护士评判性思维能力、发现问题和解决问题的能力、儿科业务知识水平和相关技能，此方法确实可行，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的□通过对新上岗年轻护士职业风险的分析与探讨,使其能够认识自己的薄弱点,并有针对性的提高自己的工作能力,避免差错事故的发生。□方法对参加工作三至五年以上的护士进行问卷调查,对住院病人进行抽查访问,参照各科每月考核结果,及高年资护士的共同讨论。结果□新上岗年轻护士发生护患纠纷及护理投诉的比率减少。结论□对新上岗年轻护士的职业能力培训是十分必要的.

简介：随着社会进步，患者对护理服务质量的要求日益增高。如果把一个未经过专科培训的护士派到临床护理工作中单独工作，一则自身感到压力很大，二则工作质量不到位，患者不满意，医生不满意。为使新护士顺利过渡到单独临床工作期，笔者作为护士长亲自设计并具体实施了专科培训。