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简介：摘要：在教育与健康交织的现代社会，儿童学习能力障碍（Learning Disorders，LD）引起了广泛关注。这种复杂的神经发育障碍影响了全球约6-10%的儿童，主要表现为阅读、写作、计算或组织能力的显著困难。传统医学对此类问题的处理方法相对有限。然而，中医儿科康复治疗作为一种综合性的治疗手段，近年来在改善儿童学习能力障碍方面展现出显著的潜力。本研究旨在评估2022年4月至2024年5月期间，中医儿科康复治疗对70例儿童学习能力障碍患者的疗效。

简介：学习障碍是一个比较新的、越来越受到关注的领域。近年来，我国开始重视学习障碍儿童的干预训练，从单一的采用某种干预模式到综合利用多种干预技术，在全纳中重视个别化教育的指导，加强学校教育和家庭教育的配合，对学习障碍儿童的干预训练提出了一些以后发展的方向。

简介：摘要：在当前小学数学教学中计算教学为重要的组成部分，对障碍儿童计算能力的发展有着重要推动作用，因此在班级教学的过程中教师要根据障碍儿童当前学习特点和学习需求布置多样化的计算教学模式，将多样化教学模式融入到课堂教学的各个环节，全面的开发障碍儿童当前的学习智力，帮助障碍儿童掌握更加丰富的学习技巧，从而为障碍儿童计算能力的提高奠定坚实的保障。

简介：摘要：智力障碍儿童是智力水平远远低于一般水平的儿童群体，他们在成长过程中(在18岁之前)明显缺乏社会适应能力。随着特殊教育的继续发展和整个社会日益关注，学校和社会团体对如何提高智力障碍儿童的语言能力进行了深入研究，并提出了这方面的一些实际措施。在此基础上，本人结合语文课堂教学，开展教学实践研究，以提高智力障碍儿童的语言运用能力。

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简介：摘要目的探讨PICC置管的成本效用情况。方法应用WHOQOL-BRIEF自评量表(中文版)评价患者使用前及随访3个月后的生存质量，采用等级尺度法(RatingScale,RS)将生存质量转化为RS效用值，据此计算出质量调整生命年(QALY)，对比PICC置管和外周静脉输液技术成本-效用间的差距。结果PICC置管单项护理实际成本为（2259.99±30.99）元，高于外周静脉输液技术护理实际成本（1432.23±18.45）元。PICC置管获得的生命质量调整年为0.051，成本效用值为44313.53，高于外周静脉输液技术获得的生命质量调整年为0.022和成本效用值65101.36。结论PICC置管成本虽高，但其效用值也高，其获得一个完整的QALY花费较少，成本效用相对较高。

简介：摘要：在初中数学教学中有许多抽象性的内容，对于学生来说在理解和学习上具有诸多的困难，因此教师要改变自身的教学手段和教学模式进行针对性的教学。比如在初中数学教学课堂中，教师要运用趣味化教学课堂的构建来让学生加深生活和数学之间的联系，并且通过生活的事例来进行辅助的教学，调动学生学习兴趣。

简介：目的探讨听障儿童的情绪理解能力。方法对32名听障儿童和18名健听儿童进行表情分类任务、表情指认任务、情绪情境任务测查。结果听障儿童在表情分类F（1，49）=9．601，P=0．003、表情指认，（1，49）=7．958，P=0．007、情绪情境F（1，49）=48．731，P=0．000三方面的表现均低于健听儿童。结论听障儿童的情绪理解能力评估及干预工作要引起康复工作者的关注。

简介：学习障碍儿童是一个需要广泛关注的群体。学习障碍儿童不是与生俱来的，而是在后天教育如家庭教育等各种因素的影响下形成的，教师在正确的教育理念指导下可以预防学习障碍儿童的形成，并改变学习障碍儿童的学习现状。

简介：摘要：语文作为提升学生综合素质的重要学科，对于提升学生表达能力和沟通交流能力有着重要作用，对于具有智力障碍的儿童来说，增强其在生活当中对于语文知识的有效运用能力对于帮助智力障碍儿童提升其自身学习潜力有着积极地促进作用。这便要求培智学校语文教师在开展相关教学工作时，要从智力障碍儿童实际情况出发，制订合理的教学发展计划，让儿童在轻松愉快的学习氛围当中提高语文学习水平从而提升其生活质量。

简介：教师要根据每个学生的学习需要来展开教学,本文对学习障碍儿童的全纳性教学试从课堂的视角从教师、学生、教学策略三个因素进行分析,从教师、学生、教学策略三个方面对学习障碍儿童的全纳性教学进行分析论述并提出笔者的一些观点

简介：留守儿童是时代发展的产物,其社会化问题现已逐渐引起社会各界的关注。关于隔代教育下农村留守儿童社会化的研究不仅具有理论价值,同样具有实践意义。儿童社会化的过程,就是角色学习与适应的过程。隔代教育对儿童的学习成绩、家庭观念以及人际关系产生不利影响,进而会影响儿童社会角色的学习与适应,对儿童未来的发展产生不可估量的影响。爱的缺失、教学方式的落后以及生活环境的封闭是儿童社会角色学习遭遇障碍的主因,围绕爱的补偿、教学方式的创新和社会活动的组织与参与等方面思考对策,将是促进留守儿童社会化顺利发展的有效思路。

简介：摘要：学习障碍儿童的问题行为背后可能是家庭的教养方式的影响也有可能是个案自己的心里因素的导致的。本文主要介绍了一个学习障碍儿童的完整的咨询过程以及对个案问题行为成因的深入分析，希望可以为其他干预学习障碍的研究者带去一定的启示和经验。

简介：摘要：语文作为提升儿童综合素质的重要学科，在提升儿童表达能力和沟通交流能力方面有着重要作用。而对于具有智力障碍的儿童来说，增强其在生活当中对于语文知识的有效运用能力，有助于智力障碍儿童提高自身学习潜力。培智学校语文教师在开展相关教学工作时需要根据智力障碍儿童实际情况，制定合理的教学发展计划，让儿童在轻松愉快的学习氛围中提高语文学习水平，进一步提升其生活质量。基于此，本文根据智力障碍儿童生活语文学习策略予以分析。

简介：摘要：随着社会的发展，现代科技越来越发达，但人们受到各种因素的影响也越来越多，特殊儿童群体中，聋哑人逐渐减少，智力障碍儿童和多重障碍儿童则越来越多。对于智力障碍儿童来讲，学会基础常识及学会如何独立生活十分重要，因而在信息化社会中，对智力障碍儿童开展信息技术能力培养是必然的趋势。特殊教育学校地教师不仅要具备过硬的专业知识能力，还要熟练掌握信息技术能力，在课堂教学中合理运用信息技术，灌输信息技术的知识，让智力障碍儿童可以更好地适应社会，融入社会。

简介：尽管存在交叉，儿童的情感障碍仍可划分为许多独立的综合征。

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简介：摘要 :“留守儿童”一词的出现引发社会各界人士的关注，因为他们常年远离亲人陪伴，缺少家人心灵沟通与疏导，导致出现心里障碍严重问题，本文针对农村初中留守儿童学习心理障碍和校本策略尽心研究分析。