简介：大型多媒体童话剧《童话王国总动员》是由陕西当代实验话剧研究院（原陕西青年实验话剧团）于2014年精心打造的一部儿童剧。该剧上演以来，经过不断打磨，已连续演出近百场。笔者有幸在2015年陕西省第五届校园戏剧节的赛场上观看了该剧，深深地为该剧所传达出的真善美的情感打动，收获了对生活对艺术的哲思。

简介：摘要：叶圣陶所提出的“儿童种子观”，其实质是确立儿童的主体地位，本文旨在通过表演游戏的实践研究，让幼儿成为“小舞台”的主人，在自由、自主、创造、愉悦的表演游戏中，获得多方面的发展。

简介：摘要：儿童种子观是教育家叶圣陶先生提出的，是他根据教育经验总结出的规律。他认为每一个孩子就像一颗种子一样，有自己的成长节律，当然也需要阳光和雨露。作为教师，为幼儿提供适宜的环境、开拓丰富的资源、打造合理的空间，就是为孩子们提供的做好的“阳光与雨露”，帮助他们全面健康的成长。《3-6岁儿童学习与发展指南》同样也指出：要为幼儿的成长提供丰富的资源，包含了环境、场地以及丰富的教育方式，让幼儿实现全面发展。因此，孩子们的成长需要呵护，同样也需要成人和教育者放手让他们去体验，在这样的体验中孩子们习得了哪些经验？汲取了哪些营养？是要我们不断追溯和探讨的。

简介：叶圣陶先生认为:“儿童像种子一样,种子般的儿童有自动生长的潜能,有自我生长的节律。”小学科学教学应该尊重学生如种子般生长的规律,努力让学生享有自由时空,给学生提供自由实践的机会,帮助学生形成自由意识,最终构建让学生自由发展、自由创造的闲意课堂。

简介：摘要：儿童有自己的哲学吗？笔者认为有的。认识儿童的哲学可以帮助我们更深入地了解儿童的世界、更深刻地了解儿童。承认儿童是哲学家，站在儿童的角度思考，你就会得到意想不到的体验。

简介：作为近代重要的启蒙思想家，梁启超一直活跃在中国思想舞台的中心。梁启超的儿童观和儿童教育观具有鲜明的时代特征。梁启超重视文字阅读的普及，建立了“识字——阅读——理性”的逻辑关系；重视女性，肯定女性在塑造童年和保护童年方面的重要作用；还强调要培养幼童的廉耻观。梁启超一方面批判了中国落后的儿童教育；另一方面在学习西方儿童教育的基础上，提出了一系列发展儿童教育的主张。

简介：

简介：儿童游戏观刍议毛曙阳在幼教科研与教学实践中，人们已日渐认识到树立正确的儿童观和教育观的重要性。然而，在进一步阐明儿童观和教育观的实质和内容，使之目标化、具体化和可操作化等方面还存在不少问题。本文拟就儿童观中的儿童游戏观作初步的探讨，以期对儿童游戏，乃...

简介：儿童有区别于成人的地方，我们对儿童持什么样的看法和态度就会有什么样的教育结果。儿童观要求我们尊重儿童、解放儿童，在教育实践中，教师、家长和社会要融入儿童观的思想及其精髓，促进儿童教育的变革和创新。

简介：随着统编语文教材的面世和使用，如何理解并把握其编写理念、价值导向及特色内涵，成为我们思考的焦点和探究的重点。从内容设计来看，统编语文教材在中华优秀传统文化、革命传统教育、国家主权意识教育三个方面进行了系统化加强。然而，在语文教材设计中深刻体现的社会主义核心价值观，还需要经过教学转化和渗透，让儿童自己发现、体验、探究、表达与重构，才能在儿童的生命中落地生根。

简介：本文从中国文化中选出四种关于“儿童是什么”的回答——儿童是花朵、儿童是太阳、儿童是小天使、儿童是小猫小狗,并从隐喻的角度分析了当代中国的儿童观。结果发现,当代中国儿童观处于一种矛盾的境地。

简介：杜威在《民主主义与教育》一书中，鲜明地提出了“教育即生长”的重要论断。用生长定义教育，可以催生许多联想。若把儿童比喻为生长的种子，则必然有一些重要的教育观念：自由与天性是“种子”生长扎根的广袤土壤；交流与对话是“种子”生长需要的雨露阳光；濡染和熏陶是“种子”生长必需的滋养护理；批判与理性是“种子”生长期盼的丰硕果实。

简介：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已是五年级的学生了。回想起从前做过的傻事，还会忍不住笑出声来，其中一件事让我久久不能忘怀。那时，我还在上幼儿园。在一个星期天的早晨，我看见奶奶在门前种的花开了，一朵朵争奇斗艳，可真是百花齐放啊！我脑子里忽然冒出了一个想法：为什么我不自己种一盆花呢？说干就干，我立刻去找奶奶要种子。

简介：

简介：德国提倡的口号是:培养一个完整的人。因为孩子是一个活泼的、完整的人。德国学前教育的特色是把教育的责任归之于父母。认为婴幼儿阶段父母是家庭教育的主人。德国宪法明文规定:教养儿童是父母的自然权力和义务,真正担任教育责任的是父母。学前教育是社会教育的一部分,还未纳入学校教育系统,

简介：本文以首届中美儿童文学高端论坛为契机,从历史发展的角度讨论两国儿童观的差异。研究发现,在美国写入集体无意识的儿童观本质上是＂儿童本位＂的儿童观并有其历史形成原因;在中国居主导地位的儿童观本质上依然是＂成人本位＂的儿童观,并有其沉重的历史包袱和现实束缚。论文指出,中国儿童文学的研究者如果能够承担起启迪国人儿童观的历史使命,并解决理论与实践脱节的问题,＂儿童本位＂的儿童观才有可能成为普遍现实。

简介：现代儿童观强调儿童的主体地位,尊重儿童的天性,其核心理念正以社会法规和理论的形式被人们所接受,但在实践层面仍出现超前教育、规训教育、＂保护＂教育等问题。教育工作者应立足现代儿童观的核心理念,在教育中发现儿童,揭示童年的秘密,还孩子一个幸福快乐的童年。

简介：摘要随着时间的推移和历代人的验证，《三字经》潜在的课程价值将让学生受益匪浅。笔者从课程价值、内容设置、教学方法、评价方式等维度就《三字经》课程的开发实施作总的介绍，不当之处以求匡正。

简介：摘要儿童绘本在童书中占据着重要的份额和地位。优秀的儿童绘本是艺术的审美与情感的传递的共同载体，这也是其特有的美学价值，正是以这种方式，绘本在孩子们的心间播下了一颗美丽与幸福的种子。

简介：摘要：习近平总书记在不同场合多次提到“红色精神”。他们认为革命精神是我们党的宝贵财富，100年来，中国共产党带领中国人民不断创造伟大的物质文明，更铸就了中国共产党人的革命精神。本文以红色精神种子课程为抓手，探索将红色精神渗透在孩子们的成长教育中，以发挥少先队组织对孩子们的政治启蒙和思想引领作用，本文进行了理论描述和探索。