简介：摘要：小学教学是学生学习的一个重要时间节点，随着素质教育的实施，《数学课程标准》指出:“要使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”在实际的教学过程中，数学教学生活化，即将数学学习与学生的实际生活相联接，根据学生兴趣，为学生选择一定的生活元素，让学生亲身的观察和操作，让学生深入的理解数学，体会到数学就在身边，激发学生运用数学解决实际问题的兴趣，培养学生勇于探索的精神和实践能力。

简介：摘要：作文教学是小学语文教师教学中的重点，也是教学难点。由于生活阅历的缺乏和表达能力的不足，小学生在语文写作方面存在着一些问题，这也对小学语文教师的写作教学提出了更高要求。在小学语文写作教学中，题材选择至关重要，它决定着写作教学的整体走向。本文从作文选材中存在的问题出发，着重分析小学语文写作教学中的题材选择应遵循的原则。

简介：摘要：目的 分析儿童保健门诊对饮食行为问题儿童的干预价值。 方法 本研究取我院在 2017 年 1 月至 2019 年 12 月收治的 100 例饮食行为问题儿童作为研究对象，将其按照随机数字表分为对照组和研究组， 各 50 例。 对照组：常规喂养指导，研究组：个性化儿童保健门诊干预指导，比较两组干预情况。 结果 研究组儿童饮食行为问题评分改善情况优于对照组， p ＜ 0.05 。 结论 针对存在饮食行为问题的儿童可实施专门的儿童保健门诊干预方案，可以很好地改善儿童不良饮食行为。

简介：【摘要】 目的： 探讨 对饮食行为问题儿童实行临床综合干预的应用价值 。 方法： 选择我院 门诊 于 201 9 年 1 月 -2019 年 12 月收治的饮食行为问题儿童 患者 67 例作为研究对象， 采用随机数字表法 分为对照组（ 30 例，采用常规 干预 ）， 观察 组（ 37 例， 采用 综合性临床干预 ），收集分析两组患儿 干预前后的饮食行为情况 。 结果： 干预 前两组患 儿 IMF e D 问卷调查评分无明显差异 （ P > 0.05 ） ， 干预 后 观察组患儿 IMF e D 问卷调查评分 明显 低 于对照组，差异均有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 对饮食行为问题儿童实行临床综合干预，能够显著改善儿童饮食习惯，促进患儿身心健康发育，具有一定的临床应用价值。

简介：摘要：父母可以在允许的范围内选择只要一个人外出务工，另一方留在家中务农。这样既在一定程度上减轻了农村贫困家庭的经济负担，又可以陪伴孩子成长。父母中能有一人陪伴孩子成长，在生活上教育和帮助孩子解决各种问题，在学习上监督孩子完成作业，在品格上指导和影响孩子，履行家庭教育的职能。这对儿童来说，完整又有爱的童年之路将会令其受益一生。

简介：摘要： 随着我国城乡结合 步伐的加快，留守儿童的情感教育问题也随之产生。当前阶段，社会中关于留守儿童的问题 愈加严峻 ，而与之密切相关的即为 他们的情感教育问题。 关于留守儿童的情感教育工作的落实程度，会直接影响到这一部分儿童在未来能否得到健康、全面的发展 。对于教师来说，针对班级中的 留守儿童开展 情感教育， 是一项十分艰巨的任务，教师应该从 社会、家庭、学校等多方面来寻找原因及解决的对策，使留守儿童能够健康快乐的成长。本文 先 分析留守儿童情感教育问题的成因，随后据此提出指导性的解决对策。

简介：摘要： 浅议农村留守儿童 的问题所在 。

简介：摘要：由于我国经济社会发展不充分、不平衡，城乡差距相对较大，使得近年来进城务工人员逐渐增多，越来越多的农村地区出现留守儿童。这些留守儿童长期得不到父母的关爱和指导，在心理和行为上存在各种各样的问题，这些问题如果不及时得到解决，将会对留守儿童的健康成长造成极大的隐患，影响他们的全面发展。作为小学的班主任，应充分分析班级内的留守儿童，并给予他们积极的教学管理指导，从根本上促进留守儿童健康成长。结合多年的班主任教学工作经验，本文提出了留守儿童常见的心理问题，并提出了具体的教学指导策略。

简介：摘要：随着城市化建设不断推进，越来越多人选择进城务工，致使留守儿童问题日益严峻化，并且成为社会关注的焦点。留守儿童问题作为小学班级管理的重要问题，同时也是班主任共同面临的难题，为了保证该问题得到很好地解决，本文主要对小学班级管理中的留守儿童问题进行了阐述，重点对小学班级留守儿童问题管理措施展开深入研究。

简介：[摘要]学生的成长需要社会的关爱、家长的关爱、更需要教师的关爱。由于生活所迫，他们感受不了亲人的关爱，他们被迫成为了留守儿童。随着留守儿童的增多，引发的留守儿童问题也越来越多。作为孩子们的第二任老师，我们应该给予孩子们所缺失的爱。学生在成长，自然少不了错误，作为教师应该指引他走向正路。同时，学校、家长应给予学生一个优良的环境。倘若一个孩子在充满敌意的环境下成长，他将会不停地争论反抗；如若一个孩子在充满恐惧的环境下成长，他将会忧虑害怕，倘若一个孩子在充满嫉妒的环境下成长，他将变得贪得无厌；只有在充满爱、友善、被肯定的环境下，他才会热爱人生、珍惜一切。

简介：摘要： 人际交往能力是衡量一个公共关系人员能否适应现代社会需求的标准之一，是看他是否具备善于与他人交往的能力。人际交往对小学生有着十分重要的意义，它是儿童社会化的动因，是他们获取社会技能的重要来源。但是，一些学生会因为性格孤僻、嫉妒心强、暴躁 易怒等原因而无法和他人正常相处，这就需要老师的及时关注和正确引导。

简介：摘 要：随着习近平总书记提出我国已经步入新时代，农村留守儿童教育问题更加成为不可忽视的一个群体。随着国家对农村留守儿童教育问题越来越关注，对农村留守儿童教育问题的思考和研究也越来为深入和全面。本文主要分析了农村留守儿童存在的一些教育现势问题，并相应提出了一些关于农村留守儿童教育存在的问题以及对策。期望能对农村留守儿童教育有所帮助。

简介：内容摘要：我国留守儿童现状、留守儿童普遍存在的问题、留守儿童的问题已有立法的必要性。

简介：摘要 ：分析了儿童安全座椅的功能及安全防护效果，从儿童生理机理方面研究了儿童的乘车安全；在借鉴发达国家使用儿童安全座椅的成功经验及分析中国儿童乘车安全问题的基础上，提出了推广使用儿童安全座椅的对策建议。

简介：摘要：儿童的成长关系着国家的未来，目前中国仍然存在数量庞大的留守儿童，他们的成长需要得到社会和政府的关注。课题通过调研发现留守儿童在学习、心理、体质、生活等方面存在着很多不同程度的问题，如学习成绩有待提高、心理存在缺陷、学校对留守儿童的管理教育体系不健全等，因此，农村学校可主动建立有针对性的教育机制，与社会建立沟通渠道、完善有关留守家庭的社会制度，从而解决留守儿童所面临的问题。

简介：摘要:留守儿童问题是近年来突出的社会问题。随着中国社会政治经济的不断发展，村地区越来越多的中青年人进入城市工作，但广大农村地区出现了一批特殊的农村留守儿童。留守儿童正处在成长和发展的关键时期，留守儿童面临着心理和教育成长的问题。此外，留守儿童在思想上的理解和价值观方面，很难获得父母的指导和帮助。父母在留守儿童成长过程中缺乏情感关注、照料和生活护理，很容易造成留守儿童认知价值的偏差以及异常的人格和心理发展。如何解决留守儿童问题是当今中国社会的一个严重问题。

简介：摘 要：我国农村有许多留守儿童，现状堪忧。由于家庭监督不力、关爱不足、被忽视，大多数农村留守儿童在生活、性格、心理和教育方面或多或少存在问题。“家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，但是对于在我国留守儿童来说，父母不在身边，家庭教育的作用效果肯定不好。对于留守儿童，老师应该付出更大的努力，让爱照进孩子们的心，把他们培养成国家的继承人。

简介：摘要：随着现代城市化的快速发展，农村生活发生了巨大的改变，农村年轻男女都开始进入城市寻找发展机会，推进了城市化的发展。但是，年轻男女入城工作导致留守儿童的比例大幅度的增加，隔代教育的方式导致留守儿童教育问题频出，对农村儿童的成长十分的不利。对此，笔者将以农村留守儿童隔代教育作为主题进行研究，提出其教育中存在的问题，并给出相应的解决策略。

简介：摘要：随着我国城市化进程加快，城乡经济结构差距拉大，在城乡二元体制下，大量农村劳动力进城务工。由于缺少父母陪伴和教育，学校教育又无法承担所有的教育功能，加之学校周边环境和网络环境中不良因素的诱导，留守儿童容易出现孤独、自卑、焦虑、不安等情绪，长此以往形成性格缺陷、人际交往障碍、学习动力不足、价值观扭曲的心理问题。解决这些问题则需要父母投入更多关爱和教育、学校转变教育观念重视心理健康教育、社会构建完整的留守儿童支持系统、政府推进城市经济结构调整和城乡二元体制改革。

简介：