简介：语言包括语音，语音又包含元音，歌唱中只有元音才能承栽声音在空间的回响，因此元音训练成为声乐教学中首先要解决的问题，这对歌唱语言、情绪表现都有着重大的意义。

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简介：一、元音字母的拼读规则1．a（1）a在重读音节中的发音主要有四种情况：①/eI/.例如：Dale,Grace,Kate,name,eraser,baseball,game②/e/.例如：Alice,Frank,and,am,thanks,map,jacket,that,black,family,dad

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简介：到目前为止，同学们已经学完了五个元音字母a，e，i，o，u在重读开音节和重读闭音节中的基本读音规则。下面就请同学们运用它们的读音规则，在每组两个单词之间的括号内写出它们划线元音字母的共同音标，看谁做得又快又准。

简介：摘要:元音在英语学习中非常重要，利用记忆心理学的理论依据，以编制口诀的方式进行元音教学，会让教学变得高效率，可以在很大程度上避免将来学生英语成绩的两极分化。

简介：学习本族语以外的一种语言,在读音上总会遇到一些困难,因为不同的语言有不同的语音体系(soundsystems)。本族语的语音体系是自幼开始学习,经过潜移默化的漫长过程而习得的,困难是在不知不觉之中克服的。而当学习本族语以外的一种语言

简介：英语的26个字母中，读音规则变化最多的就是五个元音字母，而位于这五个元音字母之首的元音字母a，则更以它及其字母组合的读音而在语音坛上占居着举足轻重之位。

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简介：清代由于语言使用的需要,产生了一些以汉字音读满文的文献,为我们今天认识满文读音创造了很好的条件,同时也提供了清代满、汉文字读音互鉴的可能.本文据中满文之汉字注音制成"满文元音读音之汉字对照表",并就其注音规律略陈一二,冀望有助于满文元音音理之研究.

简介：<正>龙州是广西壮族自治区西南部的一个县。龙州壮语属壮语南部方言左江土语。本文要讨论的是龙州壮语中的一种颇为特殊的语言现象——元音交替与意义的关系。所谓元音交替,是指在声母、韵尾和声调相同的情况下通过元音的屈折来区分所表示的程度和行为等"级"的差别。这种现象有一定的词类范畴、一定的表义功能、一定的表义方式。下面分开来阐述。

简介：<正>一、前言《训民正音》在1446年作为朝鲜新文字的解说书而刊行。其内容由例义及解例而成,解例包括制字解、初声解、中声解、终声解、合字解、用字例。有关中世纪朝鲜语

简介：摘要：英语元音是语音教学的一个重要环节，在语音学中起着非常重要的作用。本文对近十年中国语音教学中英音元音的研究成果做出综合的研讨，对英音元音研究提出了个人的一些看法，对英音元音研究的未来提出了个人的一些建议。

简介：摘要：英语元音是语音教学的一个重要环节，在语音学中起着非常重要的作用。本文对近十年中国语音教学中英音元音的研究成果做出综合的研讨，对英音元音研究提出了个人的一些看法，对英音元音研究的未来提出了个人的一些建议。

简介：摘要：元音和辅音作为发音的重要元素之一，促进了语言的多样化，也让语言教学更加具有条理性，本文从元音和辅音的发音原理入手，浅析元音和辅音在教学中的作用，元音和辅音在教学中可以促使发音更加标准化，并且还可以增加对音色的感知，对于普通话的学习也具有非常重要的作用。

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简介：摘要：在全球文化交融的背景下，音乐教育作为文化传承与创新的重要载体，多元化趋势日益显著。本文先探讨了多元文化音乐教育理念的战略地位，强调多元文化音乐教育对培养全球公民意识、促进国际理解与合作的重要性，然后，针对小学音乐教学，提出了融入多元文化素材、实施互动体验式教学及利用多媒体教学资源等策略，旨在拓宽学生音乐视野，增强音乐审美与创造力，策略的实施有助于小学生深入理解多元文化，激发音乐学习兴趣，为培养具有国际视野的音乐人才奠定基础。

简介：满语分为书面语和口语。书面语有六个元音:a、e、i、o、ü。口语的元音国因各地语音存在着差异故数目的多少也不完全一样。本文所涉及的问题主要是书面语。但是,有些现象通过书面语一下谈不清楚,需要用口语去印证的笔者采用了口语的材料。对满文书面语的前三个元音(?)(a)、(?)(e)、(?)(i),国内外从事满语的研究者没有

简介：本文在传统语音学的基础上，采用实验语音学的方法，运用语音格局理论，进一步揭示东乡语单元音的语音特征。作者借助实验仪器设备和语音多功能分析软件3700，着重对有争议的单元音进行研究，分析其语图和元音声学参数，对东乡语单元音音位进行验证；利用元音共振峰F1、F2、F3的频率，按发音人性别不同分别绘制共振峰模式图、元音声位图以及元音格局图；从声学角度对比东乡语、蒙古语以及汉语普通话的元音格局，