简介：摘要：新课改背景下，我国的素质教育在全国范围内开始推广，从最初的的应试教育到现如今的综合素质教育全面发展，中学舞蹈课堂教育也在尝试着改革与创新，传统的教学方法无法适应当今教育事业的发展，中学舞蹈教学更看重的是如何提升学生的表演能力以及身体协调性。因此，本文就对中学舞蹈“课堂共鸣”对教学效果的影响展开了讨论。

简介：摘要：在小学音乐欣赏课教学活动过程中，应当积极创设富有思想性与艺术性的学习情境，使学生在艺术情境中体验音乐作品中所蕴含的情感，对音乐作品中的人物形象与文化因素进行广泛联想与深入思考。当代小学生可在任课教师的引导与帮助下高度集中精力、发挥个人艺术感知能力、分析音乐的旋律变化与调式结构，以及精确、全面、持久地体验音乐作品的情感，并不断积累鉴赏音乐艺术作品的个人经验，突出自身的课堂学习主体地位。

简介：摘要：花文化属中华优秀传统文化，将它融入教育活动构建可以带给学生积极影响，促进学生情感发展，让学生在情感共鸣中形成良好品性，实现全面发展。在实践中，如何科学运用花文化来构建教育活动并引起学生情感共鸣是值得学校以及教研工作者探讨的问题。在开展教育活动时，教育活动组织者需对花文化以及情感教育相关理论进行深入了解，并掌握基于花文化构建教育活动的途径，从校园文化、活动文化与课程文化建设等多个方面入手将花文化融入教育活动，促成学生健康成长、全面发展。

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简介：【摘要】《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》指出：“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”根据课程标准，作为一线教师的我们需要在课堂教学中开展有效的、优化的合作学习模式。本文将对此问题展开深度探讨，从构建合作学习模式的意义出发，解析当前合作模式存在的问题，继而展望此学习模式的具体实践与创新。

简介：摘要:政治情感是政治认同的重要内容，只有产生深厚的情感才能有效实现核心素养的培养。情感的生成离不开目标的预定、课堂的探究、信仰的树立与亲身的实践，因此教学就需要从生成、认知、践行等方面入手，促使情感的生成。

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简介：摘要：低年级小学生轻松学拼音是关键，快乐学语文是基础。这就需要教师造设教学情境，利用情境而学；组织必要的游戏活动，学习拼音知识；进行适当延伸，让学生在生活中学拼音；带动学困生，共同学拼音。

简介：摘要：2021年，中国共产党迎来百年华诞。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革，中国共产党带领中国人民砥砺奋进、从胜利走向胜利。从国家的地方都在宣传读党史，以史为鉴。最近一段时间，我怀着无比崇敬的心情学习了《中国共产党党史》（2卷）及有关党的其它历史著作，并认真作了读书笔记。回顾一百多年的历史，中国人民不断探索救国之路，经历了许多坎坷，走过了许多弯路，但是我们的先辈从来没有放弃，直到胜利的光芒洒落到全国的每一个角落。这一切无不证明了：没有共产党，就没有新中国。

简介：【摘要】

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