简介：摘要：随着社会对教育的关注，越来越多的人开始重视学前教育。因此，现在越来越多的孩子的启蒙时间由小学转变到了幼儿园，而启蒙时间对一个孩子来说是非常重要的，社会对于幼儿园的要求也越来越高。在这种背景下，学前教育的老师需要根据孩子的特点来设计课程，最大限度地引导孩子朝着良好的方向发展。而体验式课程对于学前教育的孩童来说是一种比较合适的方法，从他们的实际生活出发，鼓励他们多观察，学习技能。   

简介：

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简介：摘要：语文学科是基础的学科，在培养学生语文综合能力方面发挥着不可替代的作用。在小学语文阅读中，兴趣引领学生阅读的意义表现在突出学生课堂主体地位、增加学生知识储备、培养学生核心素养方面。为此，小学语文教师在阅读教学中可以从创设情境，激发学生阅读兴趣，开展课外阅读活动，增强学生阅读体验，小组合作阅读，体会学生阅读兴趣等方面发挥兴趣引领学生阅读的作用，提高阅读教学水平。

简介：摘要：小学语文的教学目标之一即培训学生的阅读能力，指的是不仅需要立足教材开展课内阅读，还需要放眼课外延伸阅读，专业化指导小学生开展阅读，提升学生阅读能力。本文认为，阅读教学应从兴趣出发，实施趣味教学，提高学生参与阅读的积极性，以此让任务式的阅读转变为自发式的“悦”读，从而实现丰富学生阅读面，提高阅读力，实现在阅读中成长的目的。

简介：摘要：小学语文是小学教育体系中重要部分，语文阅读教学又是语文学科重要组成部分，培养小学生阅读能力和理解能力，是培养小学生语文学科核心素养的必然要求。培养小学生阅读能力不仅可以有效提高语文成绩，更为学生终身发展打下基础。小学语文教师要用兴趣引导小学生进行阅读，从阅读中不断汲取养分，丰富个体文学素养，积累词汇，提高语言运用能力。

简介：摘要：随着学校课程的进一步修改,新的教学方法也出现了,从而为小学语文提供了新的方向。提高小学生的语言素养是新时期语言教学的核心。阅读是语言教学的核心。教师必须改变教学理念,采用新的教学策略,指导自己的课堂教学实践,实行基础语言素养，让兴趣引领小学语文阅读。

简介：摘要：该如何培养幼儿的阅读兴趣?阅读是幼儿增长知识、开拓视野、了解社会、陶冶情操的有效途径，加之早期阅读是一个丰富多彩的活动。因此教师发挥自己的优势，通过多种途径，正确地引导幼儿，使幼儿的早期阅读兴趣提高。

简介：摘要:对于语文教学，尤其是小学语文教学而言，加强学生的阅读理解能力无疑是十分重要的环节。良好的阅读能力，不仅能迅速提升学生的知识储备量，还能够提高学生在语文学习过程中的乐趣。对于小学语文教学来说，语文学习的教育目标，就是让学生从识文断字开始，到理解文章中心思想，体验文学的魅力，建立正确的世界观、价值观、人生观，继而学会表达自己的观点逐层递进。然而，良好阅读能力的培养，不可能一蹴而就，这必然是一个需要长期积累、一步一个脚印的过程。这就注定，培养学生阅读能力，不能够单纯靠布置作业、分析问题等一些传统教育手段来实现，而是要靠教师在教授学生的过程中，以兴趣来激发学生阅读，让学生发自内心由衷地爱上阅读，持之以恒才有机会养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：

简介：摘要：阅读是学习的重要途径之一。在幼儿阶段是养成人类不同习惯的关键时期，所以，在幼儿园阶段培养幼儿的阅读兴趣是十分必要的，有助于建立幼儿对阅读的喜爱之情，为后续的阅读教学奠定基础。基于此，本文首先明确了当前幼儿阅读中存在的问题，而后论述了培养幼儿阅读兴趣的策略，以供参考。

简介：内容摘要：新课标明确指出，教师要深入开展语篇研读。在设计阅读课时不仅要考虑到阅读材料的主题、内容、文体、语言和观点，也要深入挖掘这些要素之间的内在联系，多角度、多层次地分析语篇意义，阅读激励学生热爱英语，养成良好的学习习惯，学会学习。合理设置阅读教学重难点，开展多元教学活动，最终达到育人的目的。

简介：摘要：在素质教育深入推进的时代，如何提高学生的核心素养，让他们学会主动学习，学会思考学习，是老师们需要研究的一项重要内容。本文从如何提高学生的英语学习兴趣，提高课外阅读水平，如何有效掌握阅读技巧等方面进行了探讨，详细阐述了建立在兴趣基础上的阅读习惯和阅读能力培养带给学生的变化。

简介：摘 要：阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成长的小学生非常重要。

简介：摘要：基于小学生的心智特征，可以认为让学生产生自主学习行为的最重要因素便是兴趣，在语文阅读教学当中亦是如此，一段有趣的文字能够引起学生兴趣，同理，教师在课堂上的新型教学策略同样也能够引起学生的兴趣，加之现如今小学语文教学对于学生兴趣层面的改革依然不够精准、起到的效果依然不够理想，因此小学语文教师应当将提高学生阅读兴趣作为开展阅读教学时的重要任务，通过更多新颖的策略来培养学生的阅读兴趣，进而提高学生阅读乃至语文学习的积极性。

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简介：摘要：名著教学是提升初中生语文综合素质的重要内容，在教学中我们要充分重视名著导读这一教学模块，首要任务是培养学生的阅读兴趣，在阅读过程中教会学生阅读方法，通过开展各种课外活动来激发学生的阅读热情，让学生走进名著，让阅读融入他们的生活，形成良好的阅读习惯。基于此，主要分析了初中名著导读教学的重要性，并从具体的教学实践入手，分析提升学生名著阅读能力的对策。

简介：摘要：新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，爱到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”然而，传统的语文教学模式都是教师串讲，学生回答，久而久之学生失去了学习的兴趣。

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简介：摘要：伴随着我国信息科学技术的发展与成熟，初中学生在课余时间的娱乐方式愈发多种多样。面对科技发展带来的种种诱惑，学生对语文阅读的兴趣逐渐降低，本文就针对这个问题提出了几点提高学生阅读兴趣的措施。为了有效改善现状，初中教师需要正向引导学生，做好模范带头作用，促进其进行语文阅读；基于教材内容，创新教学方式，有效锻炼学生阅读思维；指引学生阅读时采用一定的阅读方法，提高效率；创建和谐的阅读环境，促进学生沉浸式的阅读。