简介：著名作家与哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”养成教育就是帮助学生形成良好习惯的教育，学校应该始终把“行为习惯养成教育”作为德育的重点。具体可从以下几方面去做：

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简介：〔摘要〕培养小学生良好的行为习惯是所有科任教师的教学任务之一，根据学生心理特征，注意调动学生的主动性。培养学生良好的学习习惯是让学生主动参与。细节决定成败。应当把工作做细、做实。

简介：摘要本文结合寿光市教育局《小学生习惯养成教育双十条》，论述了加强对学生的思想道德、行为规范和文明礼仪常规教育，进行习惯养成教育的几点做法。

简介：幼儿期是良好生活习惯形成的关键时期。重视幼儿良好生活习惯的培养，有利于幼儿的身心健康成长。幼儿园一日生活活动是幼儿园生活的重要组成部分，在日常的教育教学中，要注重幼儿一日生活环节的组织与管理，充分发挥幼儿在生活活动中的主体性，让幼儿成为生活的主人，促进其良好生活习惯的养成，为幼儿的终身发展奠定基础。

简介：摘要语文教学不仅要传授学生知识，更要传授学生获得知识的方法，提升其自主学习的能力。任何学习都应是一个自我积聚知识，自我消化知识，养成自觉学习的意识，形成自我知识与能力体系的一个过程。形成自主学习习惯的第一步就是预习。

简介：摘要英语学习的年龄逐渐减小，证明英语已经在教育界引起了足够的重视。而小学阶段则是学生系统地学习英语、培养良好学习习惯的最佳时机。所以对于小学英语教师来讲，重要的不仅仅是传播英语知识，还要帮助学生培养正确的英语学习习惯，为以后的英语学习打下良好的基础。

简介：摘要养成教育是学校德育的重要内容。当代职校学生大多是独生子女，存在着一些人格缺陷，我们即使在课堂学到了很多的专业知识，也难于在社会上立足，所以首先要对学生进行人格塑造，用养成教育手段塑造其正确的人生观、价值观。

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简介：摘要随着时代的发展和人类的进步，社会对人才的需求量更大要求更高，为顺应时代的发展，作为班主任老师要不断学习更新知识，改进自己的教育方法，针对实际，培养学生各方面的能力，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展，成为新世界的合格建设人才，本文就如何做好初中起始阶段的养成教育谈了自己的点滴想法和做法。

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简介：学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。小学阶段是人形成终身习惯的最佳时期,是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。从小养成好的学习习惯,会使学生更好地适应今后的学习生活。因此,在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要。但学生良好行为习惯的养成并不是一蹴而就的,因年龄、家庭教育等因素,在小学生,尤其低年级学生身上存在着不少不良的学习习惯。

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简介：学校以校本德育课程为栽体，探索小学生良好行为习惯养成的有效路径。以“五好规则习惯养成”为主题，推出了一个月的“光盘行动”教育实践活动，努力改变学生在用餐行为养成上存在的不良习惯，学生的整体形象和基本素质让人耳目一新，得到了家长的支持和社区的赞誉，产生了意想不到的社会影响。

简介：中学阶段最重要的教育契机就是七年级。这时，他们对初中生活有新奇感和陌生感，对初中生活也充满了好奇，他们也很容易接受新事物，对教师讲的规则易于接受。这好比一张白纸，是很有希望画出一幅美丽的图画的，因此教师应该在此阶段对学生加强养成教育。本文就针对如何向学生进行养成教育展开了论述。

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简介：一所学校必须有清晰的发展规划,要通过学校成员的共同努力,分析学校现状,发现学校优势,确定学校的发展方向,促使学校挖掘自身的潜在资源,提高管理效能,最终提高教育质量。而在学校管理中,对学生的养成教育是最重要的方面。养成教育是思想品德的养成,行为习惯的养成,它既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练,总之,内容十分广泛很大程度上对学生的未来发展有很重要的意义。在养成教育中,校长角色起到了重要的作用。

简介：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。在学校工作中，浮山县城关小学以学生为主体，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，把养成教育作为小学教育的重点，确立了“进一步加强校园文化建设，深入务实开展课堂教学，全员狠抓养成教育，用课改促进养成，用养成涵养课改”的工作思路，坚持环境育人、课改育人、活动育人，学校养成教育工作取得了一定的效果。

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