简介：近年来，国际战略环境和日本国内的政治、社会气候的转变为日本的军事转型提供了极好的战略机遇。日本的军事转型与当前美国正在推进的军事转型并不处于同一次元，就其实质而言，其涉及的范围更为广泛，其中至少包括军事力量性质的转型、军事战略方针的调整和军事力量的结构性转型等。

简介：美国防部于2002年和2003年分别颁发《防务计划指南》和《转型计划指南》，阐述美国军事转型的目标、战略、内容、要求、计划、实施等问题。接着，各军种和联合部队司令部依据这两个文件，结合本军种、本部门的实际情况，分别制定出各自的转型路线图，使国防部提出的转型问题细化和具体化，具有可操作性。在《转型计划指南》和各军种、各部门转型路线图的指引下，美国军事转型全面展开并呈现出以下特点：居安思危，持强思变；目标明确，战略得当；上层推动，职责分明；涉及面广，实施难度大；周密计划，稳步推进；措施有力，收效明显。

简介：本文全面论述了世界主要国家军事转型的动因、内容和方法、其动因是人类文明由工业社会向信息社会的转变、高技术特别是信息技术的飞速发展、各国安全战略的内在要求、高技术战争的推动；内容有六个转型，即军事思维方式、军事理论、军事教育训练、军队体制编制、武器装备体系和军事后勤转型；方法为“信息主导”法、“系统集成”法、“虚拟实践”法、“远近结合”法、“推拉并用”法和“以民促军”法。

简介：长期以来，印度确立了“立足南亚、控制印度洋，争当世界一等强国”的国家战略目标。进入21世纪后，特别是近年来，印度高官多次称，21世纪将属于印度。在国际战略格局出现新的变化，以信息技术为核心的世界军事革命蓬勃兴起之际，印度高度重视军事力量的现代化建设，制定了到2015年成为世界军事大国的军队建设目标，并大力推进符合其国情和军情的军事变革。

简介：观察家们围绕美国国防转型展开争论，都能为自己找到一些借口。这场争论的参与者们各有各的说法，各有各的定义，其中有些很不严密，而几乎所有新武器或现有武器系统的支持者们似乎都证明他们对这种概念的建议是正确的。总之，国防转型到底怎么转?海军转型又有哪些主要部分呢?

简介：（一）顶层设计，追求“跨越一代”的规划效果美国军事转型的最显著特点就是谋求跨越时代的超前性，这种谋求超前性的强烈欲望，一方面来自美国人强烈的时代感和机遇意识，另一方面来自他们居安思危的忧患意识。

简介：为适应世界形势和朝鲜半岛局势的变化，韩国政府加紧制定国防发展战略，着手军事变革。特别是在天安舰事件、延坪岛炮击事件后，韩国重新评估了安保威胁，修改完善了被国会否决的《国防改革基本计划（2011—2030）》。2012年8月29日，韩国国防部公布《国防改革基本计划（2012--2030）》（以下简称基本计划），①其核心是突出积极遏制战略，调整部队上层结构，强化陆、海、空三军联动性，精简部队数量，提高国防运行效率。基本计划的宗旨是对韩国国防进行全方位调整改革，全面推动军事转型工作，为未来韩军建设确立方向。

简介：美军认为,因特网和社交媒体等新的信息技术迅速发展所形成的信息环境,对战争进程产生了极大的冲击,在这种背景下,单纯依靠军事优势并不能保证军事行动效果的最大化,必须善于利用军事传播有效地配合军事行动的实施,才能达到预期的战略制胜目的。为此,美军积极探索创新军事传播概念引导军事传播转型、引入先进传播科技推动军事传播转型、借鉴传播实战经验深化军事传播转型。

简介：摘要作为院校军事教育的重要组成部分，军事体育课程为了适应现代化战争的变化与要求，要不断的调整军事训练与教育的方法，使军事训练与教育在转型中不断优化课程体系，探索院校军事体育教育训练转型的新途径。

简介：军事转型是文明形态和外部环境变迁的产物，它们既对国家安全提出需求，也为国家战争能力建设创造一定的资源条件。本文以此来考察美国建国以来的军事变革和军事转型历程。

简介：美国国防工业创新如何为美军转型服务，这是关系列美军事转型成败的大问题。本文首先从未来战争构想的角度考察美军转型目标对国防工业创新的要求，然后具体探讨军事采购改革和国防工业创新的关系，认为转型尤其是发展网络中心战能力要求创新必须采取“决裂性创新”的方式，必须处理好工业部门与国会的政治关系。

简介：通过分析中国军事政治的特性,结合国家安全需求和军事力量发展,指出军事政治的原生性与连续性决定治理功能的纵深;治理的价值导向在于预防腐败与促进军事改革;从军官选拔的视角强调军事政治的＂脱俗＂与＂入世＂。

简介：摘要：院校军事教育在我国军队事业发展中具有多年历史，为军队建设发展和人才培养起到积极的促进作用。但是在当前国际政治军事形势发生重大变革背景下，传统教育理念和教育形式已经无法适应军事人才培养要求。本文在明确院校军事教育动态逻辑基础上，分析转型发展面临的实际问题，结合实际提出转型创新实现路径，以此为院校军事教育改革提供参考。

简介：摘要：随着时代的发展和科技的进步，军事领域也在不断发生变革。军事基础教学训练作为培养军事人才的重要环节，必须与时俱进，进行转型升级。本文通过对当前军事基础教学训练现状的分析，探讨了军事基础教学训练转型升级的必要性，并从教学理念、教学内容、教学方法、教学保障等方面提出了具体的转型升级方法，以期为提高军事基础教学训练质量提供参考。

简介：作者认为，真正的军事转型应该更少地指向硬件，更多地培育一种由构想与战略、适应性机构、人员、条令和程序推动的创新文化。军事转型要求不断地检测各种设想，以便国家安全机制能够应对真实的和不确定的世界。

简介：本文在我军积极推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的视角下，针对信息化条件下军事人才培养存在“一个偏低、三个紧缺”的突出矛盾进行深入分析，论述了信息化条件下军事人才培养的再定位，并对加速推进信息化军事人才培养给出了具体思路和措施。

简介：本文梳理了美国军事转型在规划和实施中的三方面失误,并对其产生的原因进行剖析,指出美国国家利益定位的肆意扩大是其军事转型存在失误的根源,反恐战争中遭遇的困境是迟滞其军事转型进程的主要原因。通过对美国军事转型中的失误和教训的研究,为我们进一步分析、总结和提炼信息化军队建设的一般规律提供重要的思维平台,并为加速推进中国特色的军事变革提供宝贵借鉴。

简介：晚清时期,云南因遭受英法直接侵略,民族危机和社会危机突出,边防紧要性不断彰显。云南顺势而应,力图借以练军、办学、强军等手段,在边防转型和御敌抗争间寻求强省固边之策。

简介：人才建设是推进中国特色军事变革的重要内容，也是实现军队建设由机械化向信息化转型的关键性保证。适应未来信息化战争需要，必须以更新人才观念为先导，准确把握人才转型的正确方向；坚持统揽与放开、挖潜与外引、继承与创新相统一，加强人才队伍科学管理，实现以“才”强军的战略目标。

简介：