简介：随着农村产业化进程加速及向现代化农业方向的发展，经济建设和文明建设并行运转。在新形势下，农业广播电视教育既要立足农业，又要走出农业，逐步实现教育内容系列化、教育体系多元化、教育功能综合化、教育手段现代化、运行质量实效化。

简介：<正>伴随着21世纪的到来,农业广播电视学校(简称农广校)已走过21个春秋。在过去的21年里我省农广校向社会培养输送了3万多中专人才和9万多单科、多科结业生,实用技术培训50多万人次,取得绿色证书的农民10余万人。所有这些人才对我省农村经济和社会发展作出了积极的贡献。办学21年也积累了丰富的办学经验,奠定了办学的物质基础和教学基础。但是面对新世纪、新情况和新的机遇与挑战,农广校仍需要保持艰苦创业的精神,继续改革发展跟上时代的步伐。

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简介：2004年农民科技教育培训中心和农业广播电视学校工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》、《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》精神，根据

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简介：临汾市农业广播电视学校成立于1981年，是一所面向农村、面向农业、面向农民、面向现代化的成人中专学校，是全国农业广播电视教育体系的组成部分。

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简介：摘要：本文结合江西广播电视台公共·农业频道媒资系统的应用实践，详细分析了该系统的系统设计、板块功能、工作流程以及制播存一体等关键技术，以及媒资在实现制播存数字一体化作用中的一些体会。

简介：(一)大规模开展农民科技培训。积极承担新型农民科技培训项目,以村为单位,围绕当地主导产业,开展以科技为主的综合性培训。继续实施绿色证书工程,推进绿色证书进农户、进军营、进中学,做大、做强绿色证书品牌。大力推进培训教师进村、媒体资源进村、人才培养进村,建立新型农民教育

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简介：农业教育历来是农业国家的重头戏，如何搞好农业教育关系到国家的繁荣发展。搞好农业教育，农村教育机构责无旁贷。本文介绍了法国的农业教育机构，希望能对我国的农业教育有所借鉴。

简介：<正>一、荷兰农业发展概况荷兰国土面积4.2万平方公里,总人口1549万。人口密度为375人/平方公里,比我国高两倍,是全球人口最稠密的国家之一。荷兰人均耕地1.3亩,一半以上国土低于海平面1米。荷兰农业人口占全国总人口的4.9%。农业经营方式都是以农户为单位的家庭农场。生产大田作物的农户每户经营土地50公顷左右,畜牧业农户每户经营40公顷左右,园艺每户经营约2公顷。荷兰的基本国情决定其农业的突出特点是高度集约化和市场化,具体表现在高效益的产业结构、高生产力水平及高附加值的农副产品生产上。自50年代以来,荷兰较大幅度地削减了自己缺乏优势的土地密集

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简介：摘要：自古以来，北方，尤其是古代齐国一带的农业技术一直处于领先地位。到了元代，蒙古统治者入主中原后接受了农耕文化，实行重农政策，采取了一些恢复发展农业生产的措施，《农桑辑要》等多部农书的修订对当时的农业教育，对指导农业生产发挥了很大的作用。

简介：摘要：我国是一个农业大国，随着人们生活水平提高，对农业教育要求也在提高。目前，农业文化与农业高职院校劳动教育关系密切。农业文化融入劳动教育有利于促进农业高职院校劳动教育的发展，有利于促进学生专业实践能力发展，有利于培养学生正确的劳动观和良好的劳动品质，有利于提升农业高职院校学生学农知农爱农素养，有利于培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。分析了农业文化融入农业高职院校劳动教育的路径，以期为相关工作提供借鉴。

简介：[摘要]   从20世纪三十年代开始，商业广播先后在美、苏、英、德、送、中等国开播，在此后近百年时间，广播作为重要的传媒工具，受到各国的重视。官博先后经历了中波调幅、短波调幅、调频、调频立体声几个阶段、尽管调幅广播的宽带只有9KHz和10KHz。音质无法于调频立声相比，但是由于调幅广播发展的时间最久。全国标准统一，在任何地方购买的收音机在全国各地能使用。接收工具简单而且可以方便地进行内室、外的便携接受与车，船中的移动接收。因此至今它任然是世界上使用最广泛的广播媒体。今天世界上有160多家国际广播电台在进行着无形的“星球大战”。在美国之音(VOA)的一项研究甚至认为未来的40年没有其他媒体能以相同的优点替代。据统计全世界现在已有3333座短波发射台，12590府中波发射台，25亿台调幅收音机。其中7亿台可收短波广播。但由于调制广播的竞争、音、视频数字化的发展，传媒手段的多样化和90年代开始的全球数字化浪潮，我更加认识到无我广播必修数字化才能适应竞争日益激烈的传媒环境。中短波广播、调频厂播总称无线广播，而调福广播又是无线广播的最好代表。中波全固态调幅发射机将是调幅广播的典型例子。