简介：摘要：我国是一个农业大国，随着人们生活水平提高，对农业教育要求也在提高。目前，农业文化与农业高职院校劳动教育关系密切。农业文化融入劳动教育有利于促进农业高职院校劳动教育的发展，有利于促进学生专业实践能力发展，有利于培养学生正确的劳动观和良好的劳动品质，有利于提升农业高职院校学生学农知农爱农素养，有利于培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。分析了农业文化融入农业高职院校劳动教育的路径，以期为相关工作提供借鉴。

简介：目前,很多农业高职院校对大学语文都不是很重视,开设课时少甚至没有开设这门课程。要改变这种状况,提升大学语文课程的地位,大学语文必须先有所作为,让人们真切感受到它的重要性。通过语文课的学习,明显提高学生自身文学素质修养,提高语言交际能力,增强写作能力,有良好的应变能力等。要做到有所作为,需在教材、教师、教法、观念和能力培养上都要进行更新和转变,显出大学语文课程的特色。

简介：

简介：准确的人才定位及人才培养规格是办好农业高职教育的前提和核心。而人才定位、培养规格与农业的发展密切相关,农业发展的不同阶段,不同特点对人才要求必然不同。本文在深入分析农林类行业变革对人才定位影响和要求的基础上,从不同的角度分析农林类专业人才的定位,进一步确定人才培养规格的共性与人才培养特色规格,探讨面向21世纪我国农业高等职业教育的人才定位问题。

简介：摘要:在当下新时代的新形势之下，农业化的发展是我国现代化发展的必然要求和必要条件。对于农业的机械的发展改革也是刻不容缓的.通过多方面调节、改进我国农村产品的使用方式和拓展市场，是高职院校机械课程当下的研究的一大难题。本文主要通过提出改进高职院校农业机械的课程教学方式来展开阐述。

简介：[摘要]通过分析高职院校学生和农业机械课程的特点，探讨在教学过程中采取不同的教学方法，以期提高学生的学习兴趣和提高教学质量。[关键词]农业机械教学方法学生农业机械化是实现农业现代化的核心载体和必要条件；是改变农业生产落后面貌，推动农业增长方式转变和改变农村经济结构的动力源。在高校农业机械是农科类学生的专业基础课程，它是讲授农业生产过程中使用的机械设备的基本结构、基础理论知识、使用和维护方法，使学生能在学习期间将农艺措施和作物栽培技术与农业机械技术结合起来，达到培养掌握现代农业装备使用和维护的现代农业生产人才……

简介：高职院校作为高等教育的重要组成部分的,在创业教育方面还相对滞后。文章从农业高职院校自身特点出发,结合当前存在的主要问题,提出相应对策。

简介：摘要：教学设计中深度挖掘农业类课程中蕴含的思政育人元素并有机融入到专业知识的教学中是提高人才培养质量的关键。《家庭农场规划设计》典型案例教学设计，阐述了“以学生发展为中心、以岗课证为基础、以课程属性为引导、以学校特色为依托”的教学理念，对农业类高职院校“课程思政”教学设计做了积极探索。

简介：摘要：随着时代发展，我国城市化进程不断加快，带动了经济水平的提升，推动了乡村振兴战略的全面实施，人才振兴是基本保障。农业高职院校作为农业人才培养的重要阵地，为现代农业发展提供人才保障和科技支撑。在分析总结农业高职院校学生农村就业创业的重要意义和现状的基础上，提出推动农业高职院校学生农村就业创业策略，重点解决农业高职学生在农村如何“沉下去，沉得住，沉得稳”的问题。

简介：高职农业类专业《有机化学》一直难以摆脱类似化学专业类课程的系统性教学，本文就此课程在教学中由知识本位到能力本位的转变进行了专题研究，可供同行教师借鉴。

简介：近年来开展农业科技咨询与服务，参与科技扶贫，编写实用技术资料，有针对性地开展科技培训等方面的实践表明：农业高职院校在科技服务“三农”过程中，能产生农民增产增收，师生丰富生产实践知识与技能的互惠双赢效果．

简介：近年来，高职农业类专业教学改革虽然取得了一定成效，但仍然存在一些问题。为了提高高职农业类专业教学质量，应该真正明确高职农业类专业教学的培养目标，加强双师型教师队伍的建设，优化课程结构体系，突出实践性教学环节，完善农业类专业教学基地的建设等。

简介：摘要：高职院校的思政课程是实现“立德树人”根本教育目标的重要途径。高职院校的思政思政课程肩负着思想政治引导的作用，本文就针对农业高职院校思政实践课程的开设意义、教学内容、教学现状等内容进行分析探究。

简介：  摘要：在乡村振兴战略背景下，为产业转型升级和融合发展提供人才驱动力显得尤为紧迫且重要。本文从农业高职院校角度，探索开展大学英语课程思政建设策略及方法，为课程思政背景下大学英语课程思政教学改革提供参考借鉴。

简介：竞争环境分析和核心竞争力是关乎高职院校生存与发展的关键，具有战略意义。本文根据新农村建设的特殊背景，具体分析了农业类高职院校的竞争对象及竞争特色，提出了农业类高职院校应对激烈竞争环境的策略，指出了核心竞争力的培育路径。

简介：摘要：推进课程思政建设是农业高职院校贯彻“三全育人”理念、实现立德树人根本任务的重要举措。本文探讨了农业高职院校“蔬菜栽培”课程中思想政治教育的重要性，具体分析了思政元素融入蔬菜栽培学教学措施，通过对蔬菜栽培学课程思政的研究与实践，提高学生的思想政治素质，促进其全面发展。

简介：本文采用定量分析与定性分析相结合、归纳分析与实证分析相结合的理论,细致梳理了黑龙江省农业类高职院校发展现状,并对黑龙江农业工程职业学院和黑龙江农业科技职业学院的创新人才培养实践进行实证分析,在此基础上,归纳总结了黑龙江省农业类高职院校在新型人才过程中存在的不足。最后针对不足,提出农业高职院校加快培养新型人才的对策,主要对策如下:一是从政府宏观调控角度提出完善新型人才培养的机制体制,建立新型人才培养评价机制。二是从农业类高职院校自身角度提出农业类高职院校应该加强师资队伍建设;调整专业结构,优化课程设计;准确定位人才培养目标;构建"双主体"人才培养模式等。

简介：“动物繁殖”是农业高职院校现代畜牧生产专业的核心专业基础课，课程的实践性、操作性和技术性都很强，与现代畜牧生产紧密联系。因此，需要以学生就业为导向，以工作岗位为核心，实施工学结合，对“动物繁殖”课程进行改革创新探索。从而凸显高职教育特色，提高学生的岗位适应能力，真正实现教学与就业的无缝对接。

简介：针对农业高职院校过分强调专业技能培养,忽略学生职业核心能力培养这一现实问题,从杨凌职业技术学院公共课程建设现状入手,通过问卷调查与专题访谈,在剖析了学校公共课程建设取得的成绩及存在问题的基础上,基于学生职业核心能力培养,提出了农业高职院校公共课建设的基本思路和应采取的具体措施.

简介：党的十七届三中全会又一次把三农问题提上了日程.如何加快农业类高职"双师型"教师队伍建设,以确保教育质量、形成办学特色,从而更好地为农村经济建设服务,是当前农业类高职院校面临的紧迫任务。本文主要探讨农业高职院校"双师型"教师队伍建设的必要性和重要性以及途径和方法。