简介：【摘要】本文旨在探索多媒体教学在高二数学（下） 《立体几何》中的精彩作用。通过把多媒体技术引入辅助教学系统可以大大改善辅助教学环境，多媒体所展现出来的图形更形象、更生动、更立体化，更容易激发学生的学习积极性和主动性，能进一步的促进学生对立体几何的兴趣，从而更好的学好本章内容，更能显著提高教学效果。

简介：摘要：普通高中数学课程标准明确提出了在课程教学中运用信息技术的要求，如何利用几何画板等软件工具优化课堂教学，是一线教师应当重点思考的问题。几何画板作为一种信息技术工具，与学科教学深度融合，既可以提高教师的教学能力，也可以为学生提供更加直观的数学感知，促使学生更加顺利的完成对解析几何问题的研究，引导学生经历探索、思考的过程，培养学生数学核心素养建构学生数学学习能力。本文简要阐述了高中数学“解析几何”教学中运用几何画板的思路，分析了高中数学“解析几何”教学中运用几何画板的优势，之后分别从不同角度入手提出在课堂上运用几何画板的教学对策。

简介：摘要：立体几何在数学中占有重要地位，但立体几何的内容比较抽象，如果没有一个好的学习方式将会影响学生学习立体几何，因此，学习一些好的方法来解决立体几何问题是非常重要的。本文根据立体几何的特点，分析了解决问题的方法和途径。

简介：摘要：立体几何在数学中占有重要地位，但立体几何的内容比较抽象，如果没有一个好的学习方式将会影响学生学习立体几何，因此，学习一些好的方法来解决立体几何问题是非常重要的。本文根据立体几何的特点，分析了解决问题的方法和途径。

简介：【摘要】本文主要以高中数学立体几何教学实践研究为重点进行阐述，首先分析立体几何教学现状，其次从适当纳入室外实践、合理运用信息技术、通过空间模型设计启迪思维逻辑几个方面深入说明并探讨高中数学立体几何教学的相关对策，继而突破立体几何教学面临的困境，提高学生数学学习能力，强化立体几何教学的运作效率，提高教师在课堂上的有效性。

简介：摘 要：众所周知，在高中数学中立体几何该章节对于学生而言相对较难，理解困难，要提前打好一定基础，这样有助于后期数学课程的学习。数学模型构建在高中立体几何教学占据着重要地位，它可以开拓学生思维、加强数学解题能力，调动学习数学的积极性。基于此，高中数学教师培养学生立体模型构建的同时，也在全方面完善数学课堂教学内容，采用新颖、有效的方法调动学生数学学习热情，全面推动学生数学模型素养培养这项工作顺利进行。

简介：摘要：立体几何是高中数学的一个主要部分，对于学生来说，其难度较大，需要预先做好准备，这将有利于他们后续的数学学习。在高中的立体几何教育过程中，数学模型的构建起到了关键的作用，它不仅能够激发学生的思考，增强他们的解决问题的技巧，还能激发他们的学习热情。因此，高中的数学老师不仅应该致力于提升学生的三维模型创造能力，还应该全面优化他们的数学课程，运用创新且有成效的策略激发他们的数学学习兴趣，以确保他们的数学模型能力的提升任务能够顺畅地实施。

简介：摘要：随着社会的进步和科技的发展，数学作为一门基础学科，对学生的综合素质和创新能力要求越来越高。而立体几何作为数学的一个重要分支，在培养学生的几何直观和逻辑思维能力方面具有重要意义。本研究旨在探讨高中数学立体几何教学中存在的困境，并提出相应的实践策略。通过对高中生理解障碍、教师数学教具使用不当以及教学方式单一等问题的分析，提出创设情境、提升教师数学教具运用能力以及多样化教学手段等策略。这些策略旨在激发学生的兴趣，提高教学效果，从而促进高中数学立体几何教学的质量与效果。

简介：以计算机多媒体技术为核心，以“几何画板”为平台，把先进的教学手段用于数学教学。对于激发学生学习数学的兴趣，化解教学难点，提高学习效率，有极大的好处。

简介：摘要立体几何是高中数学教学中的重点知识，也是高中数学教学中的一大难点。高中生在刚接触立体几何的知识时，常常因为立体几何的抽象性知识而感到困难，这也是高中数学立体几何的教学难点，如何改变这些现象则需要教师在课前章节做全准备工作，根据学生学习的实际状况来规划科学合理的教学方法。

简介：摘要高中数学的立体几何学习一直是困扰大多数学生的难题。学生在空间想象能力上的薄弱是理解立体几何知识的主要障碍，复杂的判定定理和推论则降低了他们的解题效率。针对学生的不足，教师可以采用模型教学、多媒体教学等方式帮助学生增强空间直观认识的能力；同时，传授学生合理高效的解题思路，从而实现对立体几何知识的整合运用。

简介：摘要： 在素质教育的逐步推进以及新课改的实施过程中，高中数学大纲给立体几何教学提出了更高的要求，所以说，为了提升高中生的空间立体思维，数学老师就需要深入新教育市场积极地探索各种先进科学的教学思维和理念，丰富实际高中立体几何教学课堂，转变以前老旧的立体几何教学模式，转变学生被动式的学习方式，强化高中数学教学效果。此文简要的阐述了在实际高中数学教学进程中强化立体几何教学的具体措施，以此来推进高中生的全面发展进程。

简介：

简介：

简介：立体几何在我看来是高中数学中很有趣的学习部分,很多立体几何问题不仅考验我们对于基础知识的理解掌握程度。解题中也会很好的考察我们思维的灵活性,并且需要我们充分发挥自身二度空间想象力。老师在给我们讲解立体几何知识时通常非常注重理论内容的分析讲解,尤其是一些核心定理及定律内容的学习,老师都会要求我们有牢固的理解与记忆。随着我们掌握的知识慢慢增多,遇到的各种问题也会变得越来越复杂。这时老师就会结合一些典型问题的解析教学来训练我们的学科能力。让我们有效理解与掌握一些解题方法和技能,促进大家知识应用能力和问题解答能力的强化。

简介：摘要：随着新课改的推进，对学生由成绩的要求转为对学生综合能力和核心素养的培养，发展学生数学核心素养，利于培养学生终身发展所需要的品格和能力，数学与生活密切相关，培养学生的数学学科素养非常重要，高中数学立体图形部分利于培养学生的数学抽象能力和直观想象能力，有助于发展学生的空间想象能力，有助于培养学生逻辑分析和推理论证的能力。

简介：摘要：立体几何是高中数学基础知识之一，在培养学生空间想象思维能力方面发挥着重要作用。三维几何是高中数学的重要组成部分，需要学生投入大量精力和时间。要了解三维几何图形的基本原理，必须精通构造尺寸界线等特殊方法，并能够使用特殊的疑难解答技巧。为了方便准确地解决三维几何问题，教师必须有效指导学生更好地思考、探索和掌握通过某些几何问题解决三维几何问题的技巧。

简介：【摘 要】立体几何是高中数学的重要板块，也是高中生数学学习的难点，立体几何的典型特点就在于其“立体”，即三维。初学立体几何时，很多学生难以适应，其主要原因是难以从二维平面中感知到三维图像，也就是说，学习立体几何除了相关的公理之外，最重要的就是空间想象能力，这是立体几何的特点所决定的。老师在立体几何的教学过程中务必要重视培养学生的空间想象能力，多多启发学生从多个角度看待同一问题，从而引导学生准确找到解题的最合适突破口。

简介：摘要：相比初中数学，高中数学已不再是进行简单的代数学习和平面几何学习，而是上升到对空间图形结构的认识，这也是很多学生认为高中数学难学的原因之一。面临这一新增学习项目，如何在传授例题几何知识的同时，帮助学生掌握更多解题技巧，是老师们需要认真思考的问题。下面本文将对关于高中数学立体几何解题技巧问题进行探究。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，新课改的不断深入，高中教育教学也受到了一定的影响，给当下的高中教学工作开展带来了一定的难度．对于高中老师来说，尤其是对于带高三毕业班的老师来说，如何更好地进行高中教学工作的开展，提升学生的解题能力，是当下教师重点关注的问题．高考数学中的立体几何试题占据比例较大，且空间性较强，更为抽象，会给考生带来一定的难度．基于此，作为教师，必须要加强学生对立体几何的学习能力，要从实际角度出发，分析当下高考数学中立体几何题的教学现状，找出其存在原因，并进行有效分析，以便于更好地推进我国高考数学中立体几何题的有效解题。立体几何是高中数学教学的重点和难点内容，教师需要找到这一问题的根源，采取有效的策略，使学生能更好地理解立体几何。